一年級數(shù)學(xué)：9的認識(教學(xué)設(shè)計)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教案小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準教材數(shù)學(xué)教案（20192020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級：任課教師：數(shù)學(xué)教案/小學(xué)數(shù)學(xué)/小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案|編訂：XX文訊教育機構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計9的認識（教學(xué)設(shè)計）教材簡介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生可以提升判斷能力、分析能力、理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯、直覺判斷等能力，本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)一年級數(shù)學(xué)科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。i教學(xué)目標1 .使學(xué)生正確地數(shù)出數(shù)量是9的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)字9.正確區(qū)分9的基數(shù)概念和序數(shù)概念.2 .使學(xué)生掌握9以內(nèi)數(shù)

2、的順序、會比較9以內(nèi)數(shù)的大小、掌握9的組成.3 .初步培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力和類推能力.4 .結(jié)合主題圖，教育學(xué)生從小要勇敢.教學(xué)重點掌握9的組成和9的寫法.教學(xué)難點正確書寫數(shù)字9.教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入文訊教育教學(xué)設(shè)計1 .復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的組成老師分別出示卡片，請一組同學(xué)回答，其他同學(xué)當裁判.2 .學(xué)生在桌子上擺數(shù)字卡片（0到8）,邊擺邊讀.問：7的前面是幾？7的后面是幾？比4大1的數(shù)是幾？比4小1的數(shù)是幾？和6相鄰的數(shù)是幾和幾？8去掉1是幾？8添上1呢？今天我們就來認識9.（板書課題：）二、指導(dǎo)探索師：你想學(xué)習(xí)9的哪些知識？1 .學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)9（1）投影出示主題圖學(xué)生自己觀察圖，敘述圖的意思.（可以采

3、用同桌互說，再指名說的方法.結(jié)合圖的內(nèi)容教育學(xué)生從小要勇敢.）老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上小結(jié)：圖上有9個人、9棵向日葵，這些人和物的數(shù)量都是9,都可以用9來表示.（出示印刷體的9）這就是9,和我們學(xué)過的哪個數(shù)字比較像？（出示6）第5頁共4頁小學(xué)數(shù)學(xué)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計（2）你能用學(xué)具表示9嗎？學(xué)生擺學(xué)具.（9根小棒、9個圓片、9張卡片等）（3）讓學(xué)生結(jié)合生活實際，用9說一句話.2.學(xué)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的順序和比較大小老師撥珠，學(xué)生數(shù)數(shù).問：8添上1是幾？9去掉1是幾？9應(yīng)該排在幾的后面？請學(xué)生拿出尺子看一看.老師出示直尺圖，學(xué)生按順序讀出尺子上的刻度.（正讀、倒讀）問：8的后面是幾？9的前面是幾？老師出示點子圖.問：8和9比誰大？8和9的中間應(yīng)該寫什么符號？（板書“V”=為什么？9和8的中間呢？（板書）你知道比9小的數(shù)還有誰嗎