億以上數(shù)的讀法

1、青龍山學(xué)區(qū)中心校(數(shù)學(xué))學(xué)科導(dǎo)學(xué)方案課題億以上數(shù)的讀法設(shè)計(jì)者周敘宏總課時(shí)數(shù)13課型問(wèn)題生成課班級(jí)四年四班授課時(shí)間9月11日學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1使學(xué)生能夠正確讀億以上的數(shù)。2在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生 利用已 有的舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)之間是有聯(lián)系的。過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷讀、寫(xiě)億以上的數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)遷移類推的方法情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。重占 八、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法。難點(diǎn)中間和末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)。關(guān)鍵教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí) 間安排教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一復(fù)習(xí)引入：1. 小組交流：在課前讓學(xué)生搜集一此生活中的大數(shù)，可以有意識(shí)的用學(xué)生復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)時(shí)用到

2、過(guò)的一些數(shù)據(jù)。上課時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們把搜集的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)互相讀讀、寫(xiě)寫(xiě)。再說(shuō)說(shuō)是怎樣讀或?qū)戇@些數(shù)的。2. 全班交流：(1) 以小組為單位交流。引導(dǎo)學(xué)生看億以內(nèi)的數(shù)是怎么讀的。(2) 全班交流億以內(nèi)數(shù)讀寫(xiě)方法。二、探究新知(-)億以上數(shù)的讀法1、出示 些億以上數(shù)的信息。例如： 地球到太陽(yáng)的平均距離是 149600000千米。 我國(guó)平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3700500000雙。 2002年我國(guó)出口總額約為 325600000000 美元。 截止到2003年一月，我國(guó)青少年上網(wǎng)人數(shù)約為102000300人°師：請(qǐng)你比擬一下這些數(shù)和剛剛讀的數(shù)有什么不同的地方嗎？2、以小組為單位合作研究：要求：(1)先自己試著讀讀這樣含有二級(jí)的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀。(2)和小組內(nèi)的冋學(xué)交流一下，你是怎樣 讀這些數(shù)的？試著說(shuō)說(shuō)讀數(shù)方法是什么？3、全班反應(yīng)：在學(xué)生讀的根底上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀億以上的數(shù)的方法是什么？4.說(shuō)讀法時(shí)，重點(diǎn)處理0的讀法:如果剛剛學(xué)生說(shuō)到的數(shù)中有 0的可以指著讓學(xué)生讀讀不管學(xué)生說(shuō)到0的問(wèn)題沒(méi)有， 都要著重處理0的讀法。在讀數(shù)時(shí)，0最難讀，數(shù)中間連續(xù)有幾個(gè) 0都只 讀一個(gè)。 每級(jí)末尾的0都不讀。教師可