五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期復(fù)課計劃

1、五年級數(shù)學(xué)下學(xué)期復(fù)課計劃廣州市番禺區(qū)東怡小學(xué)一、“停課不停學(xué)”期間學(xué)情分析：在停課不停學(xué)期間，第一階段，學(xué)生復(fù)習(xí)了上學(xué)期的知識。第二階段，學(xué)生通過觀看廣州電視課堂，及老師線上的教學(xué)互動，學(xué)習(xí)了本學(xué)期的第一單元觀察物體（三）、第二單元因數(shù)與倍數(shù)表，還正在學(xué)習(xí)第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。從整體上看，501班和502班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽講，積極思維，課后認(rèn)真按時完成作業(yè)，及時改錯。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動及時改錯。根據(jù)課后答疑和作業(yè)反饋，個別學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏，針對這些情況，本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

2、工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。二、教材分析這一冊教材內(nèi)容包括：觀察物體（三）、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運(yùn)動（三）、分?jǐn)?shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實(shí)踐活動等。（一）數(shù)與代數(shù)第二單元因數(shù)與倍數(shù)；第四單元分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)第六單元分?jǐn)?shù)的加法與減法。（二）圖形與幾何：第一單元觀察物體；第三單元長方體與正方體；第五單元圖形的運(yùn)動（三）。（三）統(tǒng)計與概率：第七單元折線統(tǒng)計圖。（四）數(shù)學(xué)思想方法：第八單元數(shù)學(xué)廣角找次品（五）數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用：1.探索圖形；2.打電話。三、教學(xué)目標(biāo)1 .理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比

3、較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。2 .掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3 .理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實(shí)際問題。4 .知道體積和容積的意義及度量單位，會進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。5 .結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實(shí)物體積的測量方法。6 .通過觀察立體圖形，能正確辨認(rèn)從不同方向平面圖或能根

4、據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形。7 .認(rèn)識單式和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。8 .經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9 .體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，形成生活中有數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計。五、教學(xué)措施1 .根據(jù)課改要求，把握教材內(nèi)容，吃透教材前后聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)。因地制宜，因材施教，做好優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)優(yōu)工作

5、。2 .不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，提高學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念的能力。3 .加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時，關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)能力。4 .制造和諧的教育教學(xué)氛圍使學(xué)生在等高、等愛、等距的中健康成長。5 .制作必要的數(shù)學(xué)教具與課件，為有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)作準(zhǔn)備。六、學(xué)困生幫扶措施后進(jìn)生是教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)要做到及時、全面、持之以恒，后進(jìn)生的形成過程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，有進(jìn)步及時表揚(yáng)，樹立信心，使后進(jìn)生擺脫后進(jìn)，趕上其他同學(xué)，為此

6、我特制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃。1、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：（ 1）上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真及時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（ 2）養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極維護(hù)集體榮譽(yù)。（ 3）注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動。（ 4）使本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)積極性。2、轉(zhuǎn)化措施：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個方面入手：（ 1）擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)（ 2）用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證（ 3）做好日常學(xué)習(xí)的督促（ 4）實(shí)行“優(yōu)生帶差生”活動七、課時安排（一）觀察物體（三）（3課時）（二）因數(shù)與倍數(shù)（15課時）1.因數(shù)和倍數(shù)4課時2.2、5、3的倍數(shù)的特征6課時3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)5課時（三）長方體和正方體（19課時）1 .長方體和正方體的認(rèn)識3課時2 .長方體和正方體的表面積4課時3 .長方體和正方體的體積8課時整理和復(fù)習(xí)課時4 索圖形（2課時）5 四）分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（20課時）1 .分?jǐn)?shù)的意義2課時2 .分?jǐn)?shù)與除法2課時3 .真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)3課時4 .分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)2課時5 .約分4課時6 .通分4課時7 .分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化2課時8 理和復(fù)習(xí)1課時9 五）圖形的運(yùn)動（三）（5課時）10 ）分?jǐn)?shù)的加法和減法（10課時）1 .同分母分?jǐn)?shù)加、減法3課時2 .異分母分?jǐn)?shù)加、