在課文教學(xué)中聽說讀寫全面推進(jìn)

1、在課文教學(xué)中聽說讀寫全面推進(jìn)隨著教學(xué)觀念的改變和教育目的由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的不斷改革，中學(xué)英語教學(xué)的目的和任務(wù)也隨之改變了。新英語教學(xué)大綱明確提出，中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力，也就是說，中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練其聽、說、讀、寫的基本技能，全面提高學(xué)生綜合運用英語知識的能力。這不僅是素質(zhì)教育理論所要求的，也是英語教學(xué)的最終目的。根據(jù)英語教學(xué)的目的，可以看出，課文教學(xué)是英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。但是在英語教學(xué)過程中，又如何通過課文教學(xué)達(dá)到綜合訓(xùn)練聽、說、讀、寫技能的要求呢？新教學(xué)大綱提出，課文教學(xué)的目的之一是通過完整的課文教學(xué)，把語音、語法、詞匯和句型的學(xué)習(xí)

2、有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生運用英語交際的能力，同時為了適應(yīng)這一教學(xué)目的，國家教委組織編寫的英語新教材，很注重課文的選材，每一篇課文都經(jīng)過精心的挑選、組織，都融聽、說、讀、寫的基本知識和技能于一體，內(nèi)容豐富有趣，知識面廣，是很好的教學(xué)教材，因此，要達(dá)到英語教學(xué)的最終目的，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，必須抓住以課文教學(xué)為中心，聽、說、讀、寫各方面全面推進(jìn)。以下分別給予說明。一、 課文教學(xué)與聽技能訓(xùn)練的關(guān)系聽，位于英語教學(xué)的四項基本技能之首，它不僅是一種能力，也是習(xí)得一門語言技能的基礎(chǔ)和手段。任何語言的學(xué)習(xí)都離不開聽，語言能力的發(fā)展都是先會聽，后會說。既然聽在英語學(xué)習(xí)中占有這樣重要的位置，怎樣把聽能力的訓(xùn)練貫

3、穿于課文教學(xué)中呢？新大綱提出，在課文教學(xué)中，聽能訓(xùn)練主要是圍繞某些語言形式進(jìn)行，以聽辨為主。按照教學(xué)要求，課文教學(xué)中的一些基本技能對聽能的訓(xùn)練有著重要的作用，例如，課文教學(xué)中的“深入理解課文的能力”與聽技能中的“抓住主題大意”、“辨認(rèn)語段標(biāo)記”的技能訓(xùn)練都有著密不分的關(guān)系。聽技能中辨認(rèn)語段標(biāo)記的技能指根據(jù)語段標(biāo)記如 for  example 、however  、in  other  word 等判斷上下文關(guān)系及話題的延續(xù)和轉(zhuǎn)折技能，而這些技能在課文教學(xué)中，教師就應(yīng)該幫助學(xué)生理解何為概括性句子，何為語段標(biāo)記及語篇等，從而達(dá)到通過課文教學(xué)促進(jìn)聽技能的發(fā)展的

4、目的。二、 課文教學(xué)與說技能訓(xùn)練的關(guān)系對一門語言的學(xué)習(xí)，其最終目的是要會運用這門語言進(jìn)行交際，無論是口頭的，還是書面的。同時中學(xué)英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行口頭或書面的交際能力，因此對說技能的訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生交際能力的重要手段之一。在中學(xué)英語教學(xué)中，課文教學(xué)是訓(xùn)練說技能的最好語言材料，教師在進(jìn)行課文教學(xué)時，為了同時達(dá)到說技能的訓(xùn)練，首先要遵循“盡量使用英語，適當(dāng)利用母語”的原則，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的課堂氣氛，平時盡可能用英語和學(xué)生進(jìn)行交談，以幫助學(xué)生樹立開口說英語的信心；其次，在課文教學(xué)中要充分發(fā)揮教材貼近學(xué)生生活和社會實際，內(nèi)容豐富有趣等特點，根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計一些語言環(huán)境，把語言形式與

5、實際生活相結(jié)合起來，使學(xué)生在自然或模擬的情景中扮演不同的角色，在不知不覺中得到訓(xùn)練。此外，朗讀和背誦也是訓(xùn)練說技能的很好方法和途徑，教師要經(jīng)常要求學(xué)生朗讀課文、背誦一些常用的口語和記住一些常用的句型結(jié)構(gòu)及應(yīng)用場合，如：How  are  you  ？、How  do  you  do ？、Thanks ！、What  matter  with you  ？、You  had  better .、I  am  going （want）to .等。這樣既抓好了課文 &g

6、t;教學(xué)，又很好地訓(xùn)練了聽的技能。三、 課文教學(xué)與讀技能訓(xùn)練的關(guān)系英語教學(xué)大綱明確規(guī)定，中學(xué)英語教學(xué)的目的是在注重各方面能力均衡發(fā)展的同時，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。學(xué)習(xí)一門語言的目的是要利用這門語言來獲取更多的信息和知識，這就要求要有較強(qiáng)的閱讀能力；另一方面，學(xué)生的閱讀能力增強(qiáng)了，就能夠廣泛地、大量地、快速地閱讀更多的語言材料，豐富詞匯和語法，擴(kuò)大知識面，從另一個角度促進(jìn)運用語言的能力。中學(xué)英語中的課文是很好的閱讀材料，教師如果能夠在進(jìn)行課文教學(xué)的時候，把閱讀的各種技能和方法教給學(xué)生，同時指導(dǎo)或帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些專門閱讀訓(xùn)練和快速閱讀訓(xùn)練，那么就能夠有效地對學(xué)生進(jìn)行閱讀技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。四、 課文教學(xué)與寫技能的訓(xùn)練關(guān)系寫是運用語言進(jìn)行交際的另外一種形式，是英語綜合能力的最好體現(xiàn)。寫作能力是指學(xué)生用筆頭表達(dá)意思、進(jìn)行交際的能力，包括結(jié)合課文做的各種書面練習(xí)和用書面形式表現(xiàn)的熟練運用語言的能力。寫的訓(xùn)練可用來學(xué)習(xí)語言，檢查學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)表達(dá)能力，而中學(xué)英語課文是很好的寫作范文，它包含了寫作所要求的各種技能和常識。結(jié)合寫作的重要性和課文教學(xué)的目的，教師在進(jìn)行課文教學(xué)的時候，要有意識地對學(xué)生進(jìn)行寫作技能的訓(xùn)練，可從最基本的聽寫、造句、擴(kuò)句、縮句、句子改寫、補(bǔ)充句子、連詞成句到改寫課文、規(guī)納課文主題、句