何燕談兩基感言

1、 龍門鄉(xiāng)官上完小家長(zhǎng)談“兩基”感想官上完小三年級(jí)家長(zhǎng)2010年10月11日家長(zhǎng)談“兩基”感想我的女兒今年在龍門鄉(xiāng)官上完小上三年級(jí)了，我和所有的家長(zhǎng)一樣，都期望著孩子能夠在一個(gè)德智體全面發(fā)展、但更注重德育發(fā)展的學(xué)校環(huán)境中健康成長(zhǎng)。我一直認(rèn)為，只有注重德育教學(xué)的學(xué)校，才能夠把孩子真正培養(yǎng)成國(guó)家、民族需要的人才。通過(guò)對(duì)龍門鄉(xiāng)官上完小在德智體教學(xué)方面的觀察、比較，我認(rèn)為龍門鄉(xiāng)官上完小是一所注重德智體全面發(fā)展、更注重德育培養(yǎng)的好學(xué)校之一，盡管龍門鄉(xiāng)官上完小沒有一些“名校”引人注目，但是龍門鄉(xiāng)官上完小“弘揚(yáng)以學(xué)生為主體”的辦學(xué)理念， 切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在本學(xué)期開學(xué)期間通過(guò)與老師交談中，我知道了該校近

2、年來(lái)的主要作法：1、抓普及程度保穩(wěn)定普及程度指標(biāo)是“普九”各項(xiàng)指標(biāo)中的重中之重，沒有普及程度的鞏固與提高，就沒有學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。官上完小嚴(yán)格依法辦學(xué)，依照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行招生，保障學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)齡兒童接受義務(wù)教育，認(rèn)真做好“控流防輟”工作，嚴(yán)格轉(zhuǎn)入學(xué)手續(xù)，不讓一個(gè)學(xué)生流失和失學(xué)，入學(xué)率、鞏固率均達(dá)到100%，學(xué)生輟學(xué)率為0%。2、抓師資水平強(qiáng)自身學(xué)校十分重視在職教師的學(xué)歷培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，通過(guò)評(píng)選“優(yōu)秀教研組”和舉辦學(xué)校優(yōu)質(zhì)賽課等形式，并采取相應(yīng)的鼓勵(lì)措施，如爭(zhēng)取指標(biāo)、調(diào)節(jié)工作任務(wù)、報(bào)銷培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造條件讓教師參加函授和各級(jí)各類在職培訓(xùn)。目前已形成一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、穩(wěn)定合格的教師隊(duì)伍。3、抓經(jīng)費(fèi)管理樹形象官

3、上完小堅(jiān)持執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，實(shí)行財(cái)務(wù)公開和校長(zhǎng)“一支筆”簽字報(bào)帳制度。一年來(lái)，官上完小無(wú)亂收濫支現(xiàn)象，無(wú)專項(xiàng)資金的挪用和滯留現(xiàn)象。確保公用經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)，切實(shí)解決教育教學(xué)所需和師生福利等實(shí)際問(wèn)題，為學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。4、抓教育質(zhì)量謀發(fā)展近年來(lái)，官上完小積極開展教育教學(xué)改革，以教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為理念，著力打造“素質(zhì)教育”特色品牌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全體教職員工，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)，形成了嚴(yán)格加科學(xué)的管理方法，合格加特長(zhǎng)的育人模式，苦干加巧干的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)盛不衰，在各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。教育教學(xué)碩

4、果累累。龍門鄉(xiāng)官上完小不但學(xué)年期末取得優(yōu)異成績(jī)、名列前茅，而且該校同學(xué)的體育、文藝比賽、以及學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新競(jìng)賽等在全縣都取得了優(yōu)異成績(jī)和名次，與此同時(shí)，我也深深感到了龍門鄉(xiāng)官上完小的領(lǐng)導(dǎo)和老師為自己獨(dú)樹一幟教學(xué)理念的自豪感和成就感，校長(zhǎng)首先要有開放的教學(xué)管理思想，充分信任教師，依靠集體的力量和智慧，降低管理重心，增強(qiáng)教師對(duì)制度管理與執(zhí)行的自主意識(shí)。我們結(jié)合我校實(shí)際，制定一系列制度。建立起一套以崗位責(zé)任制，教學(xué)常規(guī)制度為主體的管理規(guī)章體系。這些制度，是學(xué)校集體意志的體現(xiàn)，它使學(xué)校的復(fù)雜體系沿著辦學(xué)目標(biāo)的軌道“令則行，禁則止”，有條不紊的健康發(fā)展。體現(xiàn)人本管理思想，以人為本思想在教育教學(xué)管理中已越來(lái)越顯示出它的作用與價(jià)值，在考勤制度、考核制度上都采取彈性化管理，給予教師更寬松、自主的空間，給予教師充分的人文關(guān)懷來(lái)增強(qiáng)執(zhí)行制度的自主意識(shí)，從而激發(fā)教師的教學(xué)熱情和潛能。選擇官上完小，我們感到無(wú)比的自豪，感到了強(qiáng)大的道德精神力量的鼓舞。我深信，我孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)潛力、道德素養(yǎng)、體育