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1、肆課外閱讀好處多蒄讀書有什么好處?古往今來(lái),無(wú)數(shù)中外名人都在強(qiáng)調(diào)著讀書的重要意義:莂讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。一一杜甫蒁理想的書籍是智慧的鑰匙。列夫托爾斯泰聿書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師高爾基薄飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書不可以一日不讀一一毛澤東螃在21世紀(jì)的今天,作為工具性與人文性統(tǒng)一的語(yǔ)文課程, 更應(yīng)借助課外閱讀 的開展和指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,積 淀學(xué)生人文底蘊(yùn),逐步養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格,促進(jìn)人的和諧發(fā)展。語(yǔ) 文課外閱讀是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分,對(duì)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)起著至關(guān) 重要的作用。是的,“開卷有益”這是自古以來(lái)人們的共識(shí)。為什
2、么這么說(shuō)呢? 因?yàn)樽x書會(huì)給我們帶來(lái)許多的好處:罿一、課外閱讀開拓視野。課外閱讀可以讓我們不出門,便知天下事,不出門, 便能游遍中外名勝古跡。俗話說(shuō):“秀才不出門,能知天下事。”就是這個(gè)道理。 只有博覽群書才能博識(shí)。袈二、課外閱讀積累知識(shí)。 愛(ài)讀書的人,往往兩個(gè)地方是多見(jiàn)的。一是在閱覽 館,二是在書店。愛(ài)讀書的人,擁有的知識(shí)也同樣的多。我的女兒現(xiàn)在讀五年 級(jí),是個(gè)“小書蟲”,她常常問(wèn)我這樣那樣的問(wèn)題,我總是答不上來(lái)。每次和她 玩成語(yǔ)接龍的游戲,輪到我這就卡住了。因此女兒也常說(shuō):“媽媽,你要多看書。 虧你還是當(dāng)老師的呢,你連我這個(gè)學(xué)生都不如了。 ”我真是無(wú)言以對(duì),同時(shí)也深 感自己知識(shí)的貧乏。“知識(shí)
3、就是力量”這是一位偉人曾講過(guò)的。讀書能讓求知的 人從中獲知,讓無(wú)知的人變得有知。多閱讀,就有知識(shí),就有力量和財(cái)富。在 這個(gè)知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,沒(méi)有文化絕對(duì)是不行的。知識(shí)的卓越也將為個(gè)人帶 來(lái)意想不到的收入。為什么有些人要讀博士、碩士,不就是為了要讓自己有著 很好的收入嘛,這些都是實(shí)在話。 “知識(shí)改變命運(yùn)” ,一家公司用一個(gè)人,當(dāng)然 是學(xué)歷偏高的人先被看好。所以,我們要多讀書,讀好書。大量的閱讀,哪怕 是囫圇吞棗的閱讀,也能為我們儲(chǔ)備知識(shí)。當(dāng)我們長(zhǎng)大或工作時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)胃底 層,有未來(lái)及得消化的豐厚的積存,從而大受裨益。蚄三、課外閱讀陶冶情操。 法國(guó)科學(xué)家笛卡爾說(shuō): “讀一本好的書 , 就是和許多
4、品德高尚的人談話”。我們通過(guò)課外閱讀,知道了古代岳飛、楊家將等是怎樣精 忠報(bào)國(guó)的;近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛(ài)國(guó)衛(wèi)家的;現(xiàn)代的雷鋒是怎樣助 人為樂(lè)的;今天的小學(xué)生何玥是怎樣捐獻(xiàn)自己寶貴的器官的等等,從而使自己 受到高尚情操的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界,自己的心靈也得到了 凈化。膄四、課外閱讀提高寫作能力。 “讀書破萬(wàn)卷, 下筆如有神”。 多看一些課外書, 能使人的思路開闊,想象力豐富,還能汲取借鑒書中的寫作方法,并進(jìn)行模仿 訓(xùn)練,從而使我們的寫作水平逐漸得到提高。在寫作時(shí),我們常常會(huì)用到許多 的好詞佳句,這樣的好詞佳句哪里來(lái),還不是課外閱讀時(shí)積累起來(lái)的。作為一 位從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作
5、 18 年的老師,我深有體會(huì)。近兩年多來(lái),我校圍繞桂 林市“十一五”規(guī)劃課題(B類)一一“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)的研究” 這一課題,開展了一系列的閱讀活動(dòng):每周讓學(xué)生做好“四三二一”的摘錄, 即四個(gè)好詞,三個(gè)好句,兩首古詩(shī),一篇讀書心得。在每周二的校本課程“閱 讀課”上讓學(xué)生互相交流。經(jīng)過(guò)不斷的研究、探討、實(shí)踐,學(xué)生的寫作能力確 實(shí)有所提高,尤其是高年級(jí)卓有成效,在這兩個(gè)學(xué)期期末考試中作文都取得了 較好的成績(jī)。實(shí)踐證明課外閱讀確實(shí)能提高學(xué)生的寫作能力。蝕五、課外閱讀帶來(lái)樂(lè)趣。翻開一本格林童話,就像是讓你走進(jìn)了一個(gè)美麗 的童話世界中,有著驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面,有著幸福美滿的場(chǎng)面,一個(gè)個(gè)都是身臨 其
6、境。有的時(shí)候,我們會(huì)為故事中悲慘的情節(jié)而流淚,然而也會(huì)為壞蛋們得到 應(yīng)有的懲罰而大快人心。課外閱讀讓我們感受到了許多的情感,使我們時(shí)不時(shí) 地情緒化,給了我們豐富的感情。課外閱讀“其樂(lè)無(wú)窮”。薇六、課外閱讀鞏固課堂知識(shí)。“三分課內(nèi),七分課外”,這句話講的是語(yǔ)文學(xué) 習(xí)要依靠大量的課外閱讀。課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,課外閱 讀與課堂教學(xué)是相輔相成、相得益彰的,它對(duì)課堂教學(xué)起到了補(bǔ)充、擴(kuò)展、鞏 固和深化的作用。例如,學(xué)習(xí)了課文景陽(yáng)岡,再去看看古典小說(shuō)水滸傳 學(xué)習(xí)了課文賣火柴的小女孩,再去讀讀安徒生童話,這樣對(duì)課文內(nèi)容的 理解就會(huì)更深刻、更透徹。螄七、課外閱讀教人明理。 上學(xué)期,我校通過(guò)全校
7、性的“學(xué)習(xí)弟子規(guī),做有德 之人”的讀書活動(dòng),學(xué)生的變化可大了,一年級(jí)的小朋友遇到老師也懂得深鞠 躬向老師問(wèn)好,見(jiàn)到校園內(nèi)外的垃圾,學(xué)生都能自覺(jué)彎腰撿起,回到家里也能 孝敬長(zhǎng)輩了許多家長(zhǎng)寄語(yǔ)中也寫到孩子好像一下子長(zhǎng)大了,懂事了。課外 閱讀真的能讓我們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事?!巴逅募撅L(fēng),共享讀書樂(lè)”,課外閱讀好處多多,如果你有時(shí)間,有空閑 就課外閱讀吧!如果你沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有空閑就擠時(shí)間擠空閑課外閱讀吧!再?zèng)]有 比課外閱讀更能讓一個(gè)人神情淡雅、從容自如的事情了!僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究;不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for
8、 commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno 員 B30BaTbCEb KOMMepqeckuxqe 員 ex.以下無(wú)正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究;不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personne
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