怎樣閱讀寫人類文章第—課時(shí)（課堂PPT）

1、1怎樣閱讀怎樣閱讀 寫人類文章（寫人類文章（1 1）2課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入目錄目錄課堂輸入課堂輸入課堂輸出課堂輸出課堂小結(jié)課堂小結(jié)3課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入猜猜我是誰(shuí)猜猜我是誰(shuí)火眼金睛，尖嘴猴腮，七十二般變化，齊天大圣火眼金睛，尖嘴猴腮，七十二般變化，齊天大圣 闊臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，提一把九齒釘耙闊臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，提一把九齒釘耙 天王之子，肚內(nèi)三年，身披紅綾，腳踩風(fēng)火輪天王之子，肚內(nèi)三年，身披紅綾，腳踩風(fēng)火輪 孫悟空孫悟空豬八戒豬八戒哪吒哪吒4課堂輸入課堂輸入 寫人的文章，就是以寫人的文章，就是以人物描寫為主，通過(guò)一件人物描寫為主，通過(guò)一件或幾件事來(lái)突出人物的品或幾件事來(lái)突出人物的品質(zhì)

2、或是性格特點(diǎn)。質(zhì)或是性格特點(diǎn)。 寫人的文章？寫人的文章？5 閱讀寫人類文章的三大要點(diǎn)：閱讀寫人類文章的三大要點(diǎn)：1.1.熟悉文章所寫的事情；熟悉文章所寫的事情；2.2.分析人物的描寫方法；分析人物的描寫方法；3.3.了解選材特點(diǎn)，抓關(guān)鍵字詞語(yǔ)句。了解選材特點(diǎn)，抓關(guān)鍵字詞語(yǔ)句。6 熟悉文章所寫事情是分析人物和中心熟悉文章所寫事情是分析人物和中心思想的基礎(chǔ)，是理解文章的關(guān)鍵性一步。思想的基礎(chǔ)，是理解文章的關(guān)鍵性一步。寫人與記事是分不開(kāi)的寫人與記事是分不開(kāi)的，文中的人物特點(diǎn)，文中的人物特點(diǎn)和中心思想都是在事情的發(fā)展演變過(guò)程中和中心思想都是在事情的發(fā)展演變過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的。展現(xiàn)出來(lái)的。1. 1. 熟悉

3、文章所寫的事情熟悉文章所寫的事情7 人物描寫的方法，主要有人物描寫的方法，主要有外貌描寫、外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等。我。我們?cè)陂喿x時(shí)，一定要抓住人物的言行舉們?cè)陂喿x時(shí)，一定要抓住人物的言行舉止，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì)，理解作者止，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì)，理解作者所要表達(dá)的意思。所要表達(dá)的意思。2. 2. 分析人物的描寫方法分析人物的描寫方法8 閱讀寫人文章時(shí)，要判斷作者是通過(guò)寫什閱讀寫人文章時(shí)，要判斷作者是通過(guò)寫什么事情來(lái)表現(xiàn)人物的，想想側(cè)重點(diǎn)在哪里，它么事情來(lái)表現(xiàn)人物的，想想側(cè)重點(diǎn)在哪里，它對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)有什么好處等。另外，對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)有什么好處等

4、。另外，有些文有些文章能直接找到反映人物性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界的章能直接找到反映人物性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界的關(guān)鍵性詞句關(guān)鍵性詞句，就能較容易地領(lǐng)悟文章中心思想。，就能較容易地領(lǐng)悟文章中心思想。3.3.了解選材特點(diǎn)，抓關(guān)鍵字詞語(yǔ)句了解選材特點(diǎn)，抓關(guān)鍵字詞語(yǔ)句9課堂輸出課堂輸出 被拆掉兩次的亭子被拆掉兩次的亭子 墨西哥總統(tǒng)?？怂挂哉\(chéng)實(shí)守信的品德而受到國(guó)人的尊重，他一生做人的原則就是兩個(gè)字：誠(chéng)實(shí)。正是這樣的人格品質(zhì)，使他從一個(gè)普通的推銷員成為一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)。 一次，?？怂故苎揭凰髮W(xué)演講，一個(gè)學(xué)生問(wèn)他：“政壇歷來(lái)充滿欺詐，在你從政的經(jīng)歷中有沒(méi)有撒過(guò)謊？” ?？怂拐f(shuō)：“不，從來(lái)沒(méi)有?！?大學(xué)生在下面竊竊私語(yǔ)

5、，有的還輕聲笑出來(lái)，因?yàn)槊恳粋€(gè)政客都會(huì)這樣表白。他們總是發(fā)誓，說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)有撒謊。 10連一連。 ?？怂共⒉粴鈵溃麑?duì)大學(xué)生說(shuō)：“孩子們，在這個(gè)社會(huì)上，也許我很難證明自己是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但是你們應(yīng)該相信，這個(gè)世界上還有誠(chéng)實(shí)，它永遠(yuǎn)都在我們的周圍。我想講一個(gè)故事，也許你們聽(tīng)過(guò)就忘了，但是這個(gè)故事對(duì)我卻很有意義?！?有一位父親是一個(gè)農(nóng)場(chǎng)主。有一天，他覺(jué)得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人們準(zhǔn)備將它拆掉。他的兒子對(duì)拆亭子這件事很感興趣，于是對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我想看看你們?cè)趺床鸬暨@座亭子，等我從寄宿學(xué)校放假回來(lái)再拆好嗎？” 11連一連。 父親答應(yīng)了?？墒牵群⒆幼吆?，工人們很快就把亭子拆掉了。孩子放

6、假回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)舊亭子已經(jīng)不見(jiàn)了。他悶悶不樂(lè)地對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，你對(duì)我撒謊了?！?父親驚異地看著孩子。孩子繼續(xù)說(shuō)：“你說(shuō)過(guò)的，那座舊亭子要等我回來(lái)再拆?！备赣H說(shuō)：“孩子，爸爸錯(cuò)了，我應(yīng)該兌現(xiàn)自己的諾言?！?這位父親重新招來(lái)工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來(lái)的地方再造一座亭子。亭子建好后，他將孩子叫來(lái)，然后對(duì)工人們說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們把它拆掉?！?12連一連。 ?？怂拐f(shuō)，我認(rèn)識(shí)這位父親，他并不富有，但是他卻在孩子的面前實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。 學(xué)生們聽(tīng)后問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)這位父親叫什么名字？我們希望認(rèn)識(shí)他。”?？怂拐f(shuō)：“他已經(jīng)過(guò)世了，但是他的兒子還活著?！?“那么，他的孩子在哪里？他應(yīng)該是一位誠(chéng)實(shí)的人?！备？怂?/p>

7、平靜地說(shuō)：“他的孩子現(xiàn)在就站在這里，就是我?？怂??！比缓?，他接著說(shuō)：“我想告訴大家的是，我愿意像我父親對(duì)我一樣對(duì)待這個(gè)國(guó)家，對(duì)待這個(gè)國(guó)家的每一個(gè)人?！??？怂拐f(shuō)完，臺(tái)下就響起雷鳴般的掌聲13連一連。1.解釋下面詞語(yǔ)的意思。（1）竊竊私語(yǔ)： （2）悶悶不樂(lè)：2.請(qǐng)你仔細(xì)閱讀第1自然段，然后回答問(wèn)題。（1）本段共有（ ）句話，第（ ）句介紹了?？怂沟娜烁衿焚|(zhì)。（2）這一自然段主要講了什么內(nèi)容？ 。3.“這個(gè)世界上還有誠(chéng)實(shí)，它永遠(yuǎn)都在我們周圍?！闭f(shuō)說(shuō)你是如何做到誠(chéng)信的。 。 14連一連。4.文中的父親把亭子拆了兩次，他這樣做是為了（ ）。A.讓孩子看看亭子是如何拆的。B.安撫一下孩子，畢竟答應(yīng)過(guò)孩子等孩子放假后再拆。C.一個(gè)是為了滿足孩子的愿望，另一個(gè)是要在孩子的心中樹(shù)立一個(gè)誠(chéng)實(shí)可信的深刻印象。 5.從?？怂怪v的故事中你學(xué)到了什么？ 。6.臺(tái)下為什么響起“雷鳴般的掌聲”？ 。 1516連一連。1.（1）私下里小聲交談。 （2）因有不如意的事而不快樂(lè)。2.（1）2 1 （2）主要講?？怂故强空\(chéng)實(shí)守信才受到人們的尊重，成為墨西哥總統(tǒng)的。3.示例：“我”每次跟別人借東西時(shí)，都會(huì)說(shuō)明什么時(shí)候歸還，如果沒(méi)還就一定會(huì)主動(dòng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明