如何做好一名學生干部

1、青馬工程培訓班第一組青馬工程培訓班第一組 陳超陳超主主要要內(nèi)內(nèi)容容學生干部是干什么的？學生干部是干什么的？學生干部工作中存在的主要問題？學生干部工作中存在的主要問題？學生干部應處理好的幾種關(guān)系學生干部應處理好的幾種關(guān)系如何做一名合格的學生干部？如何做一名合格的學生干部？3學學 生生 干干 部部顧名思義，學生干部就是在學生群體中擔任某顧名思義，學生干部就是在學生群體中擔任某些職務，負責某些特定職責，協(xié)助學校進行管些職務，負責某些特定職責，協(xié)助學校進行管理工作的一種特殊學生身份。學生干部是學生理工作的一種特殊學生身份。學生干部是學生代表，應讓學生代表，應讓學生“滿意滿意”， 讓老師讓老師“放心放心

2、”。學生干部形象應該是公正不偏心、實干不浮夸、學生干部形象應該是公正不偏心、實干不浮夸、勤奮不懶惰、文明不落俗、守紀不違規(guī)。勤奮不懶惰、文明不落俗、守紀不違規(guī)。從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。學生干部工作中存在的主要問題學生干部工作中存在的主要問題一、缺乏對國家形式政策、現(xiàn)實國情和校情校史，學?，F(xiàn)狀的了一、缺乏對國家形式政策、現(xiàn)實國情和校情校史，學?，F(xiàn)狀的了解與把握。所以導致開展的工作與形勢的需要不合拍，也就是平解與把握。所以導致開展的工作與形勢的需要不合拍，也就是平時所說的時所說的“工作沒有把握住重點工作沒有把握住重點”，甚至有可能導致出現(xiàn)嚴重的，甚至有可

3、能導致出現(xiàn)嚴重的方向性錯誤。而干部若缺乏這方面的訓練，走出校門后又很難盡方向性錯誤。而干部若缺乏這方面的訓練，走出校門后又很難盡快適應社會的需要。快適應社會的需要。二、缺乏足夠的大局意識、奉獻精神和責任心。不能夠正確的看二、缺乏足夠的大局意識、奉獻精神和責任心。不能夠正確的看待自己在集體中的位置并認真履行職責、很好的做到個人的需要待自己在集體中的位置并認真履行職責、很好的做到個人的需要服從工作需要，個人安排服從工作安排。而是追求自我行事的方服從工作需要，個人安排服從工作安排。而是追求自我行事的方便與自由。對領導的囑托和同學們的拜托不能認真落實，敷衍了便與自由。對領導的囑托和同學們的拜托不能認真

4、落實，敷衍了事。事。三、不重視宣傳發(fā)動和群眾骨干的培養(yǎng)。很多干部工作就是念念三、不重視宣傳發(fā)動和群眾骨干的培養(yǎng)。很多干部工作就是念念通知，收收結(jié)果，把自己等同于通知，收收結(jié)果，把自己等同于“傳聲筒傳聲筒”或者或者“通訊員通訊員”，而，而沒有讓廣大同學明白開展此項工作的意義和必要性所在并真心實沒有讓廣大同學明白開展此項工作的意義和必要性所在并真心實意的投入進來。不重視團結(jié)調(diào)動集體中志同道合的同學一起開展意的投入進來。不重視團結(jié)調(diào)動集體中志同道合的同學一起開展工作，又導致經(jīng)常成為孤家寡人。工作，又導致經(jīng)常成為孤家寡人。學生干部工作中存在的主要問題學生干部工作中存在的主要問題四、缺乏一定的組織和管理

5、技巧，無法在部門內(nèi)部做到合理分工，四、缺乏一定的組織和管理技巧，無法在部門內(nèi)部做到合理分工，有時常常是干部自己一個人在做事，而手下的成員卻無事可做，有時常常是干部自己一個人在做事，而手下的成員卻無事可做，工作效率低。做事缺乏計劃性與條理性，決策行不經(jīng)過民主集中工作效率低。做事缺乏計劃性與條理性，決策行不經(jīng)過民主集中的正常程序，導致群眾意見紛紛。的正常程序，導致群眾意見紛紛。五、缺乏對工作的深入調(diào)查與研究與思考，導致工作缺乏深度，五、缺乏對工作的深入調(diào)查與研究與思考，導致工作缺乏深度，缺乏新意，流于形式，不能體現(xiàn)缺乏新意，流于形式，不能體現(xiàn) 大學生大學生 特色或者真正符合大學特色或者真正符合大學

6、生們的心理需求，幫助其實現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升。比如我們組織一生們的心理需求，幫助其實現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升。比如我們組織一些青年志愿者活動，多是給社區(qū)打掃衛(wèi)生，清除小廣告之類，這些青年志愿者活動，多是給社區(qū)打掃衛(wèi)生，清除小廣告之類，這些活動是連小學生都能做的，如今大學生了仍然在做這些事情。些活動是連小學生都能做的，如今大學生了仍然在做這些事情。六、忙于工作和交際，卻忽視了專業(yè)學習。導致六、忙于工作和交際，卻忽視了專業(yè)學習。導致“一手軟、一手一手軟、一手硬硬”，兩只手不能協(xié)調(diào)發(fā)展，不能夠做成大事，也不能稱其為一，兩只手不能協(xié)調(diào)發(fā)展，不能夠做成大事，也不能稱其為一名真正優(yōu)秀的學生干部。名真正優(yōu)秀的學生干部。

7、學生干部應處理好的幾種關(guān)系學生干部應處理好的幾種關(guān)系一、在角色定位上，處理好學生與干部的關(guān)系一、在角色定位上，處理好學生與干部的關(guān)系學生干部，顧名思義，既是學生，又是干部，而且首先學生干部，顧名思義，既是學生，又是干部，而且首先是個學生，然后才是干部。學生干部既是教育者，又是是個學生，然后才是干部。學生干部既是教育者，又是受教育者，具有雙重身份。如何準確進行自我角色定位受教育者，具有雙重身份。如何準確進行自我角色定位是學生干部必須解決好的一個基本問題。學生是學生干是學生干部必須解決好的一個基本問題。學生是學生干部最主要的社會角色。既然是學生，學生干部就應該與部最主要的社會角色。既然是學生，學生

8、干部就應該與其他學生一樣，以學為主，認真完成好各項學習任務，其他學生一樣，以學為主，認真完成好各項學習任務，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，積極參加各項學生活動，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，積極參加各項學生活動，主動融入到普通學生中去，不能脫離學生集體。是干部，主動融入到普通學生中去，不能脫離學生集體。是干部，又與普通學生不同，要高標準嚴格要求自己，以自己在又與普通學生不同，要高標準嚴格要求自己，以自己在思想、學習、生活及工作等方面的示范與帶動作用去影思想、學習、生活及工作等方面的示范與帶動作用去影響學生，要發(fā)揮好老師與學生之間的橋梁與紐帶作用，響學生，要發(fā)揮好老師與學生之間的橋梁與紐帶作用，為學生服

9、務，做學生的公仆，不能搞特權(quán)、謀私利，更為學生服務，做學生的公仆，不能搞特權(quán)、謀私利，更不能把當學生干部當作做官而一味不能把當學生干部當作做官而一味追求職位追求職位的大小和權(quán)的大小和權(quán)力的多少。力的多少。學生干部應處理好的幾種關(guān)系學生干部應處理好的幾種關(guān)系二、在發(fā)展任務上，處理好學習與工作的關(guān)系二、在發(fā)展任務上，處理好學習與工作的關(guān)系1 1，要把學習放在首位。學習是學生的天職，不好學就不，要把學習放在首位。學習是學生的天職，不好學就不可能是好的學生干部?？赡苁呛玫膶W生干部。2 2，要科學地安排時間。魯迅先生說：，要科學地安排時間。魯迅先生說：“時間就像海綿里時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，它

10、總還是有的。的水，只要你愿意擠，它總還是有的。”學生干部的工學生干部的工作要用一定的精力與時間，但是，只要科學地安排，時作要用一定的精力與時間，但是，只要科學地安排，時間總是有的。間總是有的。3 3，要提高工作效率。一個人的工作能力，絕對不是用工，要提高工作效率。一個人的工作能力，絕對不是用工作時間的長短來衡量的，最重要的還是效率，就是爭取作時間的長短來衡量的，最重要的還是效率，就是爭取在有限的時間內(nèi)做好工作或完成任務。所以，提高工作在有限的時間內(nèi)做好工作或完成任務。所以，提高工作效率很重要。效率很重要。學生干部應處理好的幾種關(guān)系學生干部應處理好的幾種關(guān)系三、在人際交往上，處理好老師與同學的關(guān)

11、系三、在人際交往上，處理好老師與同學的關(guān)系1 1與老師的關(guān)系。師生關(guān)系是學生干部首先必須處理好與老師的關(guān)系。師生關(guān)系是學生干部首先必須處理好的人際關(guān)系。的人際關(guān)系。2 2與同學的關(guān)系。與同學的關(guān)系?！八茌d舟，亦能覆舟水能載舟，亦能覆舟”。搞好同學。搞好同學關(guān)系、建立良好的群眾基礎，對學生干部順利開展工作關(guān)系、建立良好的群眾基礎，對學生干部順利開展工作是很重要的。是很重要的。3 3與學生干部之間的關(guān)系。與學生干部之間的關(guān)系。 學生干部之間有時既是競學生干部之間有時既是競爭對象，又是合作伙伴。爭對象，又是合作伙伴。學生干部應處理好的幾種關(guān)系學生干部應處理好的幾種關(guān)系四、在行為動機上，處理好個人利

12、益與服務他人的關(guān)系四、在行為動機上，處理好個人利益與服務他人的關(guān)系1 1要把服務奉獻放在首位。為老師服務特別是為同學服要把服務奉獻放在首位。為老師服務特別是為同學服務是學生干部的根本職責和首要目的。務是學生干部的根本職責和首要目的。2 2要合理追求個人發(fā)展。市場經(jīng)濟使學生的價值觀念發(fā)要合理追求個人發(fā)展。市場經(jīng)濟使學生的價值觀念發(fā)生了新的變化，他們的主體價值意識更趨強烈，更加注生了新的變化，他們的主體價值意識更趨強烈，更加注重個性的發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)，敢于自我肯定，喜歡重個性的發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)，敢于自我肯定，喜歡自我表現(xiàn)，學生干部尤為如此。自我表現(xiàn)，學生干部尤為如此。3 3要正確看待社會、

13、學校和老師對學生干部群體的評價要正確看待社會、學校和老師對學生干部群體的評價與認可。與認可。學生干部應處理好的幾種關(guān)系學生干部應處理好的幾種關(guān)系五、在團體歸屬上，處理好工作群體與班集體的關(guān)系五、在團體歸屬上，處理好工作群體與班集體的關(guān)系第一，要始終把自己置于班集體之中，作為班級普通的第一，要始終把自己置于班集體之中，作為班級普通的一員，積極參加班級活動，主動與同學交往。一員，積極參加班級活動，主動與同學交往。第二，要處理好與班級學生干部的關(guān)系。不能因為自己第二，要處理好與班級學生干部的關(guān)系。不能因為自己是是某學生組織某學生組織的學生干部，層次高，權(quán)力大，與領導、的學生干部，層次高，權(quán)力大，與領導、老師接觸機會多，對學生工作的信息了解多，就自覺高老師接觸機會多，對學生工作的信息了解多，就自覺高人人一等，要積極配合班干部開展工作，為班級奉獻一份一等，要積極配合班干部開展工作，為班級奉獻一份力量。力量。第三，兼職的學生干部要以班級工作為先。有的學生干第三，兼職的學生干部要以班級工作為先。有的學生干部既是班級干部，又是部既是班級干部，又是學生組織的學生干部學生組織的學生干部，一定要首，一定要首先做好班里的工作，不能因為班級工作不起眼，難出成先做好班里的工作，不能因為