2021年關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文合集6篇

1、2021 年關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文合集 6 篇小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇1一、課程描述一年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材以三年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，教材以建立學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，通過繪畫、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)計(jì)算機(jī)、 學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)鍵盤的基本操作。 教材共安排有三個(gè)教學(xué)單元：計(jì)算機(jī)樂園，計(jì)算機(jī)繪畫，與鍵盤握握手。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能1、初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識(shí)。2、學(xué)習(xí)開關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)桌面，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)和鍵盤的操作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)操作能力，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行創(chuàng)作表達(dá)的能力。過程和方法4、通過“玩中學(xué)”的方式，學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的正確操作方法。5、以主題繪畫的形式，

2、利用“金山畫王”等軟件提供的繪圖工具進(jìn)行基本的繪畫練習(xí)。6、學(xué)習(xí)鍵盤的基本操作方法，在練習(xí)中提高指法的熟練程度。情感態(tài)度價(jià)值觀7、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。8、通過課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在生活中的作用，感受計(jì)算機(jī)與生活聯(lián)系的緊密程度。9、養(yǎng)成正確使用電腦的良好習(xí)慣。、三、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的設(shè)計(jì)第一單元周次： 1 4 周內(nèi)容： 1、移動(dòng)鼠標(biāo)玩游戲； 2、單擊鼠標(biāo)玩游戲； 3、拖拽鼠標(biāo)玩游戲； 4、游戲大本營(yíng)具體要求1、了解生活中電腦的用途，掌握鼠標(biāo)的正確握法和電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)操作。2、掌握鼠標(biāo)的基本操作單擊，培養(yǎng)觀察能力。3、熟練掌握鼠標(biāo)的基本操作單擊，培養(yǎng)描述、表

3、達(dá)能力。4、掌握鼠標(biāo)的基本操作單擊、雙擊與拖曳，培養(yǎng)觀察能力和反應(yīng)能力。（其它單元：略） 四、學(xué)習(xí)方法的建議1、貫徹玩中學(xué)的原則，采用游戲的教學(xué)方式，讓學(xué)生在游戲的學(xué)習(xí)中完成對(duì)技能的掌握。2、與其他學(xué)科相互融合，繪畫部分、指法練習(xí)部分采用部分學(xué)生熟知的其他學(xué)科內(nèi)容。3、在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，廣泛展開討論交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。4、采用競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)積極性。5、家校作好聯(lián)系與配合，在生活中提高學(xué)生的操作技能。五、學(xué)期學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)1、評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，依次為A、B、C、D。2、評(píng)價(jià)方式用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。3、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)構(gòu)成：由平時(shí)成

4、績(jī)與學(xué)期末綜合考查成績(jī)構(gòu)成。其中平時(shí)成績(jī)所占比例為70%，內(nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課內(nèi)練習(xí)情況、課上組內(nèi)參與、活躍度等方面為主，期末綜合考查 主要檢測(cè)學(xué)生本學(xué)期知識(shí)技能綜合掌握情況，占30%。4、評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生后續(xù)、全程發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)提升和成長(zhǎng)為目的。六、教學(xué)資源的安排1、計(jì)算機(jī)基本硬件2、鼠標(biāo)練習(xí)小游戲3、兒童繪圖工具軟件：金山畫王、Windows畫圖4、指法練習(xí)軟件：金山打字注：第三部分略有參考小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇2一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用，我校三年級(jí)共有四個(gè)班。 他們對(duì)于什么是信息技術(shù)， 怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中

5、有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過電腦，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見過他人操作電腦， 但自己沒親手操作過， 而其余的學(xué)生則沒有真正看見過電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1） 了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。（2） 了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件。（3） 學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫。（4） 學(xué)會(huì)瀏覽絡(luò)，搜索保存資料。（5） 學(xué)會(huì) Windows的基本操作和資源管理（6） 初步掌握 Word的文字編輯及美化修飾（7） 初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作2、過程與方法：通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意

6、識(shí)， 讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能， 了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對(duì)未來的學(xué)習(xí)、 工作和生活的巨大影響， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題， 負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)， 培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)， 把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段， 為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、 生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)電腦的親自操作， 養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣， 初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法， 激發(fā)起熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感，認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任， 決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖

7、國(guó)而努力學(xué)習(xí)。三、教材分析：1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過學(xué)會(huì)畫畫學(xué)會(huì)使用畫圖軟件， 進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。 第二部分是通過瀏覽頁(yè)， 初步了解互聯(lián)， 并進(jìn)一步學(xué)習(xí)上搜索及保存上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學(xué)習(xí)WOR，D初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡(jiǎn)單的 WINDOW基S本操作及資源管理， 用于平時(shí)學(xué)生自己對(duì)計(jì)算的維護(hù)。2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開始， 也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣， 了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)， 培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別

8、是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：畫圖軟件的使用，上資源的搜索及保存難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。四、改進(jìn)教學(xué)的措施：1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助 學(xué)生形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、 關(guān)心和指導(dǎo)， 對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研

9、究，通過探討學(xué)習(xí)， 總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。五、教學(xué)進(jìn)度（略）小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇3一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用 計(jì)算機(jī)處理文字、 圖形的技能， 養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。二、教材的重點(diǎn)

10、和難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法， 特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用軟件。3、學(xué)會(huì)獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具?！笔箤W(xué)生純 熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的方法; 加深對(duì)漢語(yǔ)拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞，豐富 詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力及寫作能力。2、過程與方法目標(biāo)：要求學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成， 形成良好的操作習(xí)慣。 形

11、成對(duì)信息技術(shù)課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。 培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢(shì)， 培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣通過應(yīng)用“ Word”軟件進(jìn)行文字處理的操作，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的文字處理工具對(duì)文檔格式的加工處理。學(xué)生通過“我是輯”活動(dòng)，學(xué)會(huì)基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式( 如段落、首行縮進(jìn)、行距等 ) 的處理對(duì)信息表達(dá)的作用，學(xué)會(huì)編輯簡(jiǎn)單的文檔。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、 使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng) 腦

12、能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)， 使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性， 鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流， 進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。四、教學(xué)措施通過講授， 使學(xué)生在感性上對(duì)電腦有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作。 以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作， 教學(xué)過程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問題或目標(biāo)，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)， 從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。利用機(jī)房電腦， 為

13、學(xué)生創(chuàng)造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。 通過演示和教授相矯襝的方式， 讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。課堂中穿插游戲、競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，課堂的主體交給學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)該多給他 們練習(xí)的時(shí)間， 提高他們的實(shí)際操作能力。 采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇4根據(jù)寧夏中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展的要求，結(jié)合我校計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃規(guī)劃如下：一、教學(xué)主導(dǎo)思想1、兼顧知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。在教學(xué)中，由淺入深、循序漸進(jìn)地把基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和 基本方法講清楚， 使學(xué)生不僅知道怎么做， 而且會(huì)用所學(xué)知

14、識(shí)解決問題。在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，注意融合其它學(xué)科的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊(yùn)涵的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息知識(shí)和信息素養(yǎng)。2、重視對(duì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。通過“做一做”、“試試看”等操作實(shí)踐體系，用于基本技 能的培養(yǎng)和訓(xùn)練；“鞏固練習(xí)”、“實(shí)踐活動(dòng)”構(gòu)成課外實(shí)踐活 動(dòng)，拓展所學(xué)知識(shí)和技能的應(yīng)用空間，刻意營(yíng)造有利學(xué)生主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷分析問題、提出問 題、一步步解決問題的過程中，掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，逐步形 成運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。二、課程標(biāo)準(zhǔn)及教材分析中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)， 讓學(xué)生了解和掌握信

15、息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、 處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題， 負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)； 培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)， 把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性，充分考慮 我區(qū)一般的中小學(xué)信息技術(shù)教育的軟硬件環(huán)境，在落實(shí)中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）規(guī)定的 教學(xué)內(nèi)容前提下，教材內(nèi)容盡量選用最常見且容易

16、得到的軟件，對(duì)硬件也無特殊要求，適合我區(qū)信息技術(shù)教育不同起點(diǎn)的學(xué)校使用。教材具有濃郁的寧夏鄉(xiāng)土氣息， 將寧夏的地域、 人文素材作為背景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景， 使學(xué)生在解決與自己密切聯(lián)系的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)生產(chǎn)問題中學(xué)習(xí)信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、 建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇5第一單元打字高手打字篇第一課正確坐姿和指法基本鍵打字練習(xí)（2 課時(shí)）教學(xué)目的：掌握擊鍵的坐姿，指法及手指的分工，認(rèn)識(shí)8 個(gè)基本鍵，學(xué)會(huì)金山打字通的啟動(dòng)和退出。指導(dǎo)意見：注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿，手指分工和擊鍵方法。第二課苦練基本功其他字符的練習(xí)（2 課時(shí)）教學(xué)目的： 詳細(xì)講解上排鍵， 下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。指導(dǎo)意

17、見：提醒學(xué)生時(shí)刻注意指法，盡量盲打。第三課打地鼠字母練習(xí)（ 2 課時(shí)）教學(xué)目的： 利用金山打字通的 " 打地鼠 " 游戲， 激發(fā)學(xué)生的指法練習(xí)興趣。第四課快樂打字單詞的輸入（2 課時(shí)）教學(xué)目的： 利用金山打字通練習(xí)輸入英文單詞，進(jìn)一步提高打字水平。第五課自我介紹自由輸入（1 課時(shí)）教學(xué)目的： 利用金山打字通練習(xí)自由錄入， 注意區(qū)分英文字母的大小寫。了解光標(biāo)控制鍵的作用。指導(dǎo)意見：教會(huì)學(xué)生兩種輸入大寫字母的方法。第六課手腦并用中文輸入（1 課時(shí)）教學(xué)目的： 利用金山打字通練習(xí)用全拼方法輸入漢字，教師簡(jiǎn)單介紹各種漢字輸入法的設(shè)置。第七課方便的 " 記事本 "

18、 保存文件（ 2 課時(shí)）教學(xué)目的：學(xué)會(huì)使用 windows 中的" 記事本 " 程序，并用 " 記事本" 練習(xí)打字，了解字符，文件，文件名的概念。教學(xué)難點(diǎn)：保存文件。指導(dǎo)意見：授課時(shí)，教師應(yīng)先演示，學(xué)生再練習(xí)第八課在計(jì)算機(jī)上安個(gè)家建立文件夾（2 課時(shí)）教學(xué)目的： 教會(huì)學(xué)生如何創(chuàng)建文件夾， 如何將文件保存到文件夾中以及文件夾命名的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：將文件保存到文件夾。指導(dǎo)意見： 文件夾重命名的內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)，找學(xué)生演示操作方法。第九課綜合練習(xí)（ 2 課時(shí)）指導(dǎo)意見： 學(xué)生練習(xí)一節(jié)課， 第二課時(shí)的時(shí)候組織學(xué)生進(jìn)行打字比賽，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣。第二單元帶你游

19、遍頤和園PowerPoint20基礎(chǔ)（一）前續(xù)課（ 1 課時(shí)）教學(xué)目的：學(xué)會(huì) powerpoint的啟動(dòng)和退出，了解其編輯窗口的組成，并會(huì)創(chuàng)建和打開演示文稿指導(dǎo)意見：學(xué)生學(xué)完本課應(yīng)對(duì)powerpoint的作用有所了解第十課頤和園半日游創(chuàng)建演示文稿（2 課時(shí)）教學(xué)目的： 了解一般演示文稿的組成， 并會(huì)選擇幻燈片的版式，會(huì)輸入，修改和編輯文字，會(huì)改變演示文稿的背景色指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容是整個(gè)powerpoint單元教學(xué)的基礎(chǔ)， 應(yīng)講的細(xì)一些，打好基礎(chǔ)第十一課游覽路線插入新幻燈片（2 課時(shí)）教學(xué)目的：學(xué)會(huì)插入新的幻燈片，學(xué)會(huì)插入符號(hào)，學(xué)會(huì)切換視圖方式教學(xué)重點(diǎn)：插入新幻燈片指導(dǎo)意見：多練習(xí)第十二課沿途風(fēng)

20、景（ 1）插入圖片（ 1 課時(shí)）教學(xué)目的：學(xué)會(huì)如何在演示文稿中添加圖片對(duì)象教學(xué)重點(diǎn)：添加來自文件的圖片指導(dǎo)意見：在課前教師應(yīng)該準(zhǔn)備好所需要的圖片第十三課沿途風(fēng)景（ 2）調(diào)整幻燈片順序（ 1 課時(shí)） 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)拖動(dòng)幻燈片，改變幻燈片的順序指導(dǎo)意見： 教師在課前準(zhǔn)備好例子文件， 此文件中的幻燈片順序應(yīng)該故意放亂，讓學(xué)生去修改正確。第三單元帶你游遍頤和園PowerPoint20基礎(chǔ)（二） 第十四課動(dòng)感圖文設(shè)置動(dòng)畫效果（2 課時(shí)）教學(xué)目的：學(xué)會(huì)為對(duì)象設(shè)置 " 預(yù)設(shè)動(dòng)畫 " 中的常用動(dòng)畫效果，學(xué)會(huì)" 自定義動(dòng)畫 " ，會(huì)用 " 動(dòng)畫預(yù)覽 "

21、 察看動(dòng)畫效果。教學(xué)難點(diǎn)： " 自定義動(dòng)畫 " 的設(shè)置指導(dǎo)意見：本課內(nèi)容有所難度，教師應(yīng)該多示范，并讓學(xué)生多練習(xí)。第十五課音樂伴你游園插入聲音（2 課時(shí)） 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)為演示文稿插入音樂文件指導(dǎo)意見：上課前準(zhǔn)備好音樂素材第十六課虛擬游覽自動(dòng)播放演示文稿（1 課時(shí)） 教學(xué)目的：學(xué)會(huì) " 自動(dòng)切換 " 幻燈片教學(xué)重點(diǎn)：切換效果的設(shè)定指導(dǎo)意見：最好讓學(xué)生自己動(dòng)手試試各種效果第十七課作品展示（ 2 課時(shí)）教學(xué)目的：開闊思路，提高興趣指導(dǎo)意見：本課是整個(gè) powerpoint教學(xué)的一個(gè)總結(jié)，通過展示作品， 既可以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，又可以開闊學(xué)生思路，提高

22、其學(xué)習(xí)興趣，可謂一舉兩得第十八課綜合練習(xí)（ 2 課時(shí)）指導(dǎo)意見：開展幻燈片制作評(píng)比大賽，總結(jié)制作經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇6以建設(shè)數(shù)碼校園為重點(diǎn)， 積極推進(jìn)教育創(chuàng)新， 深化教育改革， 加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，扎扎實(shí)實(shí)地搞好信息技術(shù)教學(xué)。一、按要求開齊上好信息技術(shù)課根據(jù)教育局電教站的要求， 結(jié)合我校的實(shí)際情況， 本學(xué)期三至六年級(jí)開設(shè)信息技術(shù)課，排進(jìn)課表每周二節(jié)，開足、開好。二、加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科的師資培訓(xùn)1。要在信息技術(shù)教師中開展學(xué)習(xí)信息技術(shù)教育理論的活動(dòng)， 加強(qiáng)信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)， 提高我校信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。 要通過電子化備課、 課件制作、 多媒體運(yùn)用、上下載等競(jìng)賽評(píng)比，提高教

23、師信息技術(shù)的應(yīng)用水平。2。新學(xué)期我校將利用教研活動(dòng)時(shí)間重點(diǎn)做好教師的培訓(xùn)工 作。繼續(xù)以走進(jìn)新課改為內(nèi)容，學(xué)習(xí)課改精神和先進(jìn)的教育 理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學(xué)方法、切磋教 學(xué)藝術(shù)， 努力提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量， 探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服浮燥情緒，探 索理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑和方法。在學(xué)校的每周例會(huì)和中心教研組活動(dòng)中要有計(jì)劃地增加信息技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容，不斷提高每一位教師信息技術(shù)的教學(xué)能力。3。進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)評(píng) 價(jià)制度，提高集備、教研的實(shí)效性。不斷完善教研組的管理、評(píng) 價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，提高教研的實(shí)效性，以科學(xué)的態(tài)度，潛心研究、 探索符合教育規(guī)律、 有利于學(xué)生發(fā)展、 有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的教法與學(xué)法。 每月的第一周為各年級(jí)組集體備課時(shí)間， 由各年級(jí)組長(zhǎng)組織實(shí)施， 每次活動(dòng)要摒棄以往那種你說我聽、 你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧操作反思交流”的過程開展教研。要通過絡(luò)研討、多媒體教室、絡(luò)教室等多角度演示，讓每一位教師看得見、摸得著、學(xué)得上、記得牢。4。探索上教研活動(dòng)