2017-年-5-月-20-日貴州各地區(qū)特崗教師面試題目匯總

1、 2017 年 5 月 20 日貴州各地區(qū)特崗教師面試題目匯總1.你的學(xué)生甲和已打架,甲又喊別人來(lái)一起打乙,你作為班主任怎么辦？（興義地區(qū)）解析：班主任是班級(jí)管理的核心，是班級(jí)的管理者和組織者，遇到班里的學(xué)生打架，班主任在處理這件事時(shí)要保持好自己的心態(tài)，不能沖動(dòng)，更不能去打罵學(xué)生，要注意教師的形象，注意自己的言行舉止。處于青春期的學(xué)生多少有點(diǎn)叛逆心理，學(xué)生間打架多數(shù)是由于口角之爭(zhēng)演變而成的，處理學(xué)生間打架事件需要班主任用智慧和愛(ài)心去引導(dǎo)，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方式去解決。當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，教師要穩(wěn)定自己的情緒，不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評(píng)一通，因?yàn)槟愕奶幚矸绞綄⒅苯佑绊懙綄W(xué)生。學(xué)生往往會(huì)模仿老師的方

2、法來(lái)處理問(wèn)題。而且，對(duì)于未曾了解清楚、未能把握全過(guò)程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯(cuò)案”。第一，當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)到場(chǎng)，向當(dāng)事人詢問(wèn)事情的前因后果，有時(shí)也可以從旁觀的學(xué)生那里得到信息。然后應(yīng)該讓當(dāng)事人雙方冷靜下來(lái)，并且回避其他同學(xué)，以免激化矛盾。第二，在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己的過(guò)失。因?yàn)楹⒆哟蠖嚅_(kāi)口就會(huì)說(shuō)“他怎樣怎樣”把責(zé)任推在別人身上。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己，可以是他自己意識(shí)到在矛盾中自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，然后引導(dǎo)學(xué)生、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)去、主動(dòng)地向?qū)Ψ奖硎厩敢猓怆p方的矛盾。第三，如果情節(jié)嚴(yán)重的話班主任要及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，說(shuō)明學(xué)生打架行為，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校來(lái)共同管理學(xué)生。

3、今后教學(xué)過(guò)程中，作為班主任應(yīng)該在教學(xué)之余要加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立良好的家校合作機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2.如果你班上一個(gè)學(xué)生性格怪癖，成績(jī)差，作為班主任你怎么辦？（畢節(jié)地區(qū)）解析：對(duì)這類(lèi)學(xué)生，班主任首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多接近他們，善于走進(jìn)他們的心靈，使他們?cè)敢庹f(shuō)出心理話。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說(shuō)話的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們樂(lè)群，是他們體會(huì)到人間和集體的溫暖，從而克服性格上的缺陷。最后，教師批評(píng)這些學(xué)生時(shí)，不要在公共場(chǎng)合批評(píng)他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。3.怎么管理好班級(jí)?（六盤(pán)水地區(qū))解析：第一，提出共同的奮斗目標(biāo)。可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)

4、生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二，選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著巨大的作用。第四，加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五，組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班

5、主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。4.教師節(jié)到了，有學(xué)生送你禮物怎么做?（六盤(pán)水地區(qū))解析：學(xué)生給教師禮物是學(xué)生表達(dá)對(duì)老師的一種尊敬，對(duì)于這種情況教師應(yīng)該分情況來(lái)處理。第一，如果學(xué)生給的禮物是一些卡片之類(lèi)的，我覺(jué)得教師可以接受。第二，如果是一些比較貴重的禮物，教師是不能接受，這樣違反教師職業(yè)道德，不符合教師的形象。第三，不管是什么禮物，教師應(yīng)該把重心放在教育教學(xué)上，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)該給學(xué)生傳達(dá)一些不好的思想，教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書(shū)，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好

6、的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重。5.關(guān)于教師多媒體教學(xué)的辦法，是否該用多媒體?（六盤(pán)水地區(qū))解析：素質(zhì)教育要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要改變傳統(tǒng)的教書(shū)匠的身份，是教學(xué)過(guò)程中的決策者，應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)活動(dòng)中加入自己的教育理念。多媒體作為一種新的教學(xué)方法應(yīng)該提倡使用。一方面，多媒體的使用能使自己的課堂形象具體生動(dòng)，讓學(xué)生能夠很直觀的感受教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的效率，更能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，另一方面，使用多媒體能夠更好的把教學(xué)理念展現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠讓自己的課堂生動(dòng)形象具體。但是，教師在教學(xué)過(guò)程中不能夠?qū)Χ嗝襟w形成依賴，

7、不能再?zèng)]有多媒體時(shí)就不能夠上課，這樣會(huì)讓教師形成懶惰情緒，在備課上面就不充分。所以作為教師不管使用哪種教學(xué)方法，都應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分的做好備課工作，備好學(xué)生，備好教材，備好教學(xué)方法，用四有教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做好一名能站穩(wěn)講臺(tái)的優(yōu)秀教師。6.說(shuō)課：桃花源記（興義地區(qū)）桃花源記說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委，各位老師：大家好，我今天說(shuō)課的題目是桃花源記，接下來(lái)我將對(duì)本課教學(xué)重、難點(diǎn)、三維目標(biāo)進(jìn)行分析。一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)大綱要求培養(yǎng)學(xué)生“具有一定語(yǔ)言感受能力”、“初步具有欣賞文學(xué)作品的能力”，再加上初二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文言文閱讀能力，這篇課文還是比較淺顯易懂，文意理解相對(duì)簡(jiǎn)單，借助課下注釋和工具書(shū)能讀懂課文的意思。在吃透教材的前提下，我將本文定位為美文美教，根據(jù)以上依據(jù)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)。第一，知識(shí)與技能熟讀課文，積累文言字詞，理解文章的內(nèi)容第二，過(guò)程與方法：積累遷移，培養(yǎng)想象能力、創(chuàng)新能力。品味本文優(yōu)美、精煉的語(yǔ)言。本著新課改標(biāo)準(zhǔn)，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，根據(jù)初二學(xué)生心理素質(zhì)和認(rèn)知差異。我設(shè)計(jì)了如下情感態(tài)度價(jià)值觀。第三，情感態(tài)度價(jià)值觀。正確評(píng)價(jià)作者的理想，思考現(xiàn)代人生，這體現(xiàn)語(yǔ)文課程人文性的特點(diǎn)。二、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)雖然是初二年級(jí)學(xué)生，同樣需要積累文言實(shí)詞，另外對(duì)于正確評(píng)價(jià)作者的理想有一定的難度。因此依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，