18給家鄉(xiāng)孩子的一封信

1、18、給家鄉(xiāng)孩子的信教學時間2課時教材分析 本文是一封書信，作家巴金爺爺在信中，情真意切地表達了對家鄉(xiāng)孩子真誠的關懷，親切地勉勵，抒發(fā)了自己生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會用"多么多么"、"不是而是"造句。3、理解重點句的意思，說出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。4、通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關懷，激發(fā)為社會添光彩、為別人奉獻愛、讓生命開花的愿望。教學重難點理解重點語句，領悟讓生命開花的含義。教學準備收集有關巴金老人的資料。教 學 流 程 二次備課 第

2、一教時一、談話導入，簡介巴金。1、你對作者巴金了解多少。（巴金爺爺是四川成都人，"五四"以來著名的作家，在國際上享有崇高的聲譽。家鄉(xiāng)孩子想念他，都寫信給他。今天，我們就來學習他87歲時寫給家鄉(xiāng)孩子的一封回信。）2、質疑：引出課文。二、自讀課文1、默讀，說說這封信的主要內容。2、自由讀課文。要求字字讀準，句句讀順，勾劃由生字組成的詞語。3、指名讀生字，找新詞，理解詞語。爭先恐后：搶著向前，唯恐落后。奉獻：恭敬地交付，呈獻。羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。4、說說每個自然段的意思：寫孩子們的信給巴金爺爺帶來了溫暖。寫為了不讓孩子們失望，巴金爺爺帶病寫了這

3、封回信，代替他和孩子們見面。寫巴金老人認為自己是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。寫巴金老人認為自己的時間有限了，他十分珍惜每分每秒。寫巴金老人希望孩子們珍惜時間，好好學習。寫他對孩子們的祝福。三、精讀第一段1、指名讀。家鄉(xiāng)孩子寫40封信，給巴金怎樣的感受？文中找答案。（好像你們都站在我面前，爭先恐后，講個不停，好不熱鬧。）2、朗讀巴金爺爺感謝孩子們的話，你有何體會？（說明巴金爺爺對孩子們的愛是非常真摯的。）四、精讀第二段1、87歲的巴金爺爺寫容易嗎？自讀課文第二節(jié)，找出有關句子。（我有病，寫字困難，提著筆的手不聽指揮就只給你們大家回一封信也十分吃力，有時候一支筆在我手里有千斤重。）2、畫

4、出最能表達巴金爺爺思念孩子們的情感的句子。3、理解"我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的話語，"體會巴金思念孩子們但力不從心的思想感情。4、理解"多么多么"表達的強烈感情，并口頭造句。5、有感情地朗讀這一段。五、指導寫字1、教師示范。2、學生描紅六、作業(yè)1、朗讀課文，練習感情朗讀一至二自然段。2、抄寫詞語。第二教時一、復習1、聽寫詞語。2、巴金多么想念孩子們呀，力不從心的他用書信和孩子們交談，他說了些什么？二、精讀第三段1、巴金是普通人嗎？他只把自己當作普通人說明了什么？（我們從巴金爺爺?shù)慕榻B中已經知道了他是"五四"以來

5、的著名作家，創(chuàng)作了大量的小說、散文、游記等文學作品，翻譯了許多外國作品，在國際上享有崇高的聲譽。"要為社會添更多的光彩！""為別奉獻更多的愛"，巴金爺爺雖然是享譽世界的文壇的名人，但他卻把自己當作普通人、平凡的人。他希望"再活一次"、"重新學習，重新工作"讓生命更有意義?？梢娝返露嗝锤呱邪?！2、巴金為什么寫作？理解課文后回答。（以寫作來表達對祖國和同胞無限的愛。用"不是而是"造句）3、巴金在信中怎樣評價自己的一生，同時雙表達了什么希望？（"我"只是老老實實，平平凡凡地走過了

6、這一生。"我"愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓生命開花結果。）4、理解"讓生命開花"的含義。（"開花"并非指自然意義上的開花，而是指人生放出光彩。"人人為我，我為人人"可以作為理解巴金爺爺這句話的最好注釋?！?quot;愛”、“同情”、“精力”和“時間”為自己生存所花的能有多少，更多的時間都給予了別人，而為別人活著，生命才有意義。）（1）我們生存需要什么？我們比生存需要多得多的是什么？（2）文中哪一句表達了"讓生命開花"的意思。（生命的意義在于奉獻而不在于享受。）5、指導朗讀有關語句（讀出對

7、老人的崇敬）6、小結：讓生命開花說是生命的意義在于奉獻而不在于享受。三、精讀第四段1、引讀：體會爺爺珍惜生活，讓生命開花結果的美好感情。2、感情朗讀。四、精讀第五段1、用親切的語氣把巴金爺爺對孩子們真誠關懷的感情讀出來。五、學習書信的格式1、書信的格式分五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。2、對照課文，指明書信的五個組成部分。六、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。七、指名讀自己喜歡的段落八、作業(yè)1、造句：多么多么不是而是2、課后4（1）巴金爺爺老老實實，平平凡凡地走過了這一生，在世界文壇上享有聲譽，但他認為自己浪費了不少時間，而87歲的他知道時間是有限的，他要重新學習，重新工作，讓自己的人生放出光彩，把"愛"、"同情"、"精力"和"時間"為自己生存所花的能有多少，更多的時間都給予了別人，而為別人活著，生命才有意義。（2）為著社會，為著他人，活著才有光彩，正如巴爺爺一生恪守的信條：生命的意義在于奉獻