《莫高窟》教學(xué)分析

1、?莫高窟?教學(xué)分析1、導(dǎo)入：在我國西部甘肅省漫漫黃沙之中，有一顆璀璨耀眼的明珠，這就是世界上保存最完全，規(guī)模最宏大，藝術(shù)價值最高的石窟藝術(shù)寶庫莫高窟。上節(jié)課，我們已經(jīng)初步游覽了莫高窟，那莫高窟給你留下了什么印象呢?2、今天，讓我們再一次走進(jìn)莫高窟，去感受它那迷人的魅力。學(xué)生回憶課文主要內(nèi)容，很自然地進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)情景氣氛。使學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，對課文內(nèi)容有初步的理解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、請同學(xué)們點擊進(jìn)入莫高窟網(wǎng)頁，認(rèn)真閱讀2-4小節(jié)，網(wǎng)學(xué)習(xí)。2、讓學(xué)生以小組合作的形式學(xué)習(xí)莫高窟的彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞。3、通過在線測試、學(xué)與玩來穩(wěn)固所學(xué)知識。 1、帶著一定的學(xué)習(xí)

2、目的，利用教師準(zhǔn)備的網(wǎng)站進(jìn)展自主學(xué)習(xí)。2、利用位置或興趣愛好組成各個不同的興趣學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，討論相關(guān)問題。3、學(xué)習(xí)之后可利用在線測試和學(xué)與玩來測試一下自己所學(xué)的知識。1、通過學(xué)習(xí)指南培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)知識的才能。2、通過小組討論，共同研究的方式可以培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊精神。3、通過在線測試和學(xué)與玩穩(wěn)固本節(jié)課所學(xué)的知識。自由交流1、組織學(xué)生進(jìn)入討論交流自由發(fā)表自己的意見或建議，也可以提出質(zhì)疑。2、教師可作為其中的一員參與交流，對學(xué)生的發(fā)言作點評。 根據(jù)自己對知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)入討論交流和其他同學(xué)交流自己的看法、見解。 1、通過暢談深化學(xué)生對莫高窟的認(rèn)識。2、培養(yǎng)學(xué)生解釋、組織和交流

3、信息的才能。3、在討論交流里暢談就像同學(xué)們平時聚在一起討論問題一樣，營造一個輕松自由的學(xué)習(xí)交流的氣氛。拓展延伸1、引導(dǎo)學(xué)生以小導(dǎo)游的身份帶著游客邊游覽邊介紹。2、把學(xué)習(xí)所得利用計算機(jī)制成演示文稿、WORD小報等形式，向同學(xué)們展示自己的學(xué)習(xí)成果。3、引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)通過信息博覽上網(wǎng)閱讀相關(guān)網(wǎng)站，并且提供為學(xué)生解題的教師留言簿。1、組織學(xué)以小導(dǎo)游的身份介紹莫高窟的美麗風(fēng)景。2、通過信息博覽繼續(xù)理解有關(guān)莫高窟的資料。3、假設(shè)還有什么疑問可以給教師留言，教師會給你滿意的答復(fù)。1、通過小導(dǎo)游的身份介紹課文內(nèi)容，把知識消化透徹，把知識用活。2、在教師指導(dǎo)下學(xué)生快速搜集、處理、組織信息，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計算機(jī)搜集、處理信息的