愛(ài)護(hù)書(shū)籍2王輝

1、愛(ài)護(hù)書(shū)籍教學(xué)設(shè)計(jì) 朝陽(yáng)中心學(xué)校 王輝教材分析：本單元以“愛(ài)讀書(shū)”為主題，愛(ài)護(hù)書(shū)籍是主體課文，寫(xiě)了魯迅小時(shí)候愛(ài)護(hù)書(shū)籍的故事。課文從“愛(ài)讀書(shū)、保存書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)”幾個(gè)部分再現(xiàn)了魯迅先生的愛(ài)書(shū)美德。全文按“分總”的方法敘事。旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)書(shū)籍的意識(shí)，養(yǎng)成勤奮讀書(shū)，珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 學(xué)情分析：現(xiàn)在孩子的家庭生活條件都很優(yōu)越，家長(zhǎng)盡可能滿足孩子對(duì)學(xué)習(xí)用品的要求。學(xué)具壞了買(mǎi)新的，書(shū)壞了買(mǎi)新的。多數(shù)孩子不懂得珍惜、保護(hù)學(xué)習(xí)和生活用品，孩子們?nèi)狈芾碜约簴|西的意識(shí)，如：書(shū)籍。愛(ài)護(hù)書(shū)籍中魯迅從小愛(ài)護(hù)書(shū)籍的做法給學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，是一篇很好的教育素材。教學(xué)時(shí)，通過(guò)讀故事，學(xué)習(xí)魯迅愛(ài)書(shū)的精神和做事認(rèn)真的態(tài)

2、度。使學(xué)生樹(shù)立愛(ài)護(hù)書(shū)籍的意識(shí)，主動(dòng)愛(ài)護(hù)書(shū)籍。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過(guò)魯迅小時(shí)候愛(ài)護(hù)書(shū)籍的故事，學(xué)習(xí)他愛(ài)書(shū)的精神和做事認(rèn)真的態(tài)度。教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣，懂得管理、珍惜生活。重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解“魯迅小時(shí)候，把書(shū)看得比什么都寶貴”這句話的意思。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 搜集有關(guān)書(shū)籍的名人名言。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。（1）誘發(fā)式導(dǎo)入。同學(xué)們喜歡讀書(shū)嗎？老師也喜歡讀書(shū)。世界上的名人之所以能成功原因之一就是喜歡讀書(shū)。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一位在文學(xué)方面非常出名的人物，他就是中國(guó)現(xiàn)代最偉大的文學(xué)巨匠，他就是你們了解魯迅嗎？老師先給你們介紹一下魯迅。

3、（課件出示）簡(jiǎn)介現(xiàn)代偉大作家魯迅生平事跡。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)魯迅是如何愛(ài)護(hù)書(shū)籍的？(2) 板書(shū)課題，齊讀課題。同學(xué)們請(qǐng)拿出讀書(shū)卡片，然后進(jìn)行匯報(bào)。（收上來(lái)兩名學(xué)生的讀書(shū)卡片，用投影作展示）你認(rèn)識(shí)了那些生字寶寶？你認(rèn)識(shí)了那些詞語(yǔ)？你知道了本篇課文的那些內(nèi)容？你還有那些不懂的地方？預(yù)設(shè)：這里面的問(wèn)題就會(huì)很多了，能解決的當(dāng)時(shí)就讓其它同學(xué)解決。不能解決的，可以說(shuō)“現(xiàn)在同學(xué)們還不能解決你提出的問(wèn)題，那么我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，一起來(lái)尋找問(wèn)題的答案。二、初讀課文，整體感知。1、借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)，說(shuō)一說(shuō)你都知道了什么？生匯報(bào)，教師板書(shū)：愛(ài)讀書(shū)、保存書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū) 看書(shū) 擺放

4、書(shū) 擦 補(bǔ) 包（護(hù)）書(shū)2、 同桌互讀課文，評(píng)議出你的同桌那個(gè)詞讀的最好，那句話沒(méi)讀通順同桌要互相幫助。匯報(bào)你在同桌互讀過(guò)程中你收獲了哪些詞語(yǔ)？三、品讀課文，讀中感悟。再讀課文，哪部分你最喜歡，你就讀那部分，然后回答你為什么喜歡這部分？根據(jù)學(xué)生們的回答，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中的某個(gè)部分，其余兩個(gè)自然段可以學(xué)生自學(xué)再匯報(bào)。如果生回答出：魯迅小時(shí)候，把書(shū)看得比什么都寶貴。 那么，你為什么喜歡這部分呢？還有那部分是你喜歡的呢？如果學(xué)習(xí)1自然段你為什么喜歡這部分呢？根據(jù)學(xué)生們的回答講清下面的內(nèi)容，極力做到那教師引導(dǎo)，學(xué)生說(shuō)出自己的觀點(diǎn)?！翱傄闭f(shuō)明什么？為什么要小心地一頁(yè)一頁(yè)的翻?魯迅讀書(shū)時(shí)不許弟弟動(dòng)手摸，只許

5、在桌旁看，他怕什么？（弄壞，弄臟、亂涂亂畫(huà)）他不怕弟弟生氣嗎？他不怕傷和氣，傷感情，說(shuō)明魯迅小時(shí)候怎么樣？（魯迅小時(shí)候把書(shū)看得比親情、友情都重要。）課件：魯迅小時(shí)候把書(shū)看得比（親情 或友情）都寶貴。齊讀“魯迅小時(shí)候，把書(shū)看得比親情或友情都寶貴?！闭f(shuō)說(shuō)從語(yǔ)句中你能體會(huì)到什么？（魯迅太愛(ài)書(shū)了）你能把這個(gè)自然段讀給同學(xué)們聽(tīng)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀的怎么樣？那個(gè)字或詞應(yīng)該重讀一些？誰(shuí)想再讀一遍？魯迅小時(shí)候這樣愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)護(hù)書(shū)，他又是怎樣保存書(shū)的？如果學(xué)習(xí)2自然段你為什么喜歡這部分呢？根據(jù)學(xué)生們的回答講清下面的內(nèi)容，極力做到教師引導(dǎo)，學(xué)生說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。想象一下，在過(guò)去，“母親床邊的紅漆箱子”原來(lái)是放什么的？（首

6、飾、錢(qián)財(cái)、貴重物品），而現(xiàn)在放的是書(shū)，說(shuō)明魯迅小時(shí)候把書(shū)看得比（ ）都寶貴( 金錢(qián)、珠寶)。課件：齊讀“魯迅小時(shí)候把書(shū)看得比金錢(qián)、珠寶都寶貴。” 從哪個(gè)詞中還可以看出魯迅愛(ài)護(hù)書(shū)籍？精心的、整整齊齊?！熬牡摹痹鯓永斫猓俊罢R齊”這個(gè)詞有什么特點(diǎn)？（AABB式疊詞）如果把文中的“整整齊齊”換成“整齊”效果會(huì)怎么樣？同學(xué)們?cè)囍x一讀感受一下。（1魯迅把書(shū)擺得整整齊齊。2魯迅把書(shū)擺得很整齊。） 生：“整整齊齊”要比“整齊”更能體現(xiàn)出魯迅愛(ài)護(hù)書(shū)籍。你們還能說(shuō)出AABB式的詞語(yǔ)嗎？急急忙忙、平平安安、許許多多你能把這個(gè)自然段讀給同學(xué)們聽(tīng)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀的怎么樣？那個(gè)字或詞應(yīng)該重讀一些？誰(shuí)想再讀一遍？如

7、果學(xué)習(xí)3自然段你為什么喜歡這部分呢？根據(jù)學(xué)生們的回答講清下面的內(nèi)容，極力做教師引導(dǎo)，學(xué)生說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。通過(guò)兩個(gè)“總是”我們可以看出什么?用“總是”說(shuō)一句話。通過(guò)“輕輕地擦”、“仔細(xì)地補(bǔ)”可以看出魯迅小時(shí)候，把書(shū)看得比（ ）都寶貴。括號(hào)里可以填寫(xiě)那些詞語(yǔ)？最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)應(yīng)該是什么？生：我覺(jué)得應(yīng)該是生命或更重要的東西。答案是指任何喜愛(ài)和寶貴的東西。板書(shū)：“魯迅小時(shí)候，把書(shū)看得比什么都寶貴。”生齊讀。你能把這個(gè)自然段讀給同學(xué)們聽(tīng)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他讀的怎么樣？那個(gè)字或詞應(yīng)該重讀一些？誰(shuí)想再讀一遍？四、拓展延伸 學(xué)了課文，此時(shí)此刻，你想說(shuō)點(diǎn)什么？說(shuō)一說(shuō)你平時(shí)是怎樣做的，愛(ài)護(hù)書(shū)籍了嗎？ 你今后怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)籍呢？把你愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好方法先和同學(xué)一起交流一下，一會(huì)再匯報(bào)。5、 總結(jié)全文同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信你們獲取了很多知識(shí)，那么誰(shuí)能匯報(bào)一下你都學(xué)到了那些知識(shí)呢？同學(xué)們，愛(ài)讀書(shū)，是一種美德；愛(ài)護(hù)書(shū)，更是一種美德