初中化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)模式實(shí)施研究

1、初中化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式施行研究【內(nèi)容摘要】在初中化學(xué)課程的教學(xué)中，家庭小實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以很好的培養(yǎng)與開展學(xué)生的各方面才能。家庭小實(shí)驗(yàn)的展開首先可以給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新才能提供一個(gè)平臺(tái)，并且可以很好的鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，這些都是很難在平時(shí)的課堂上理論的內(nèi)容，是對(duì)于課堂教學(xué)的一種很有效的拓寬與延伸。穩(wěn)固學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握也是家庭小實(shí)驗(yàn)可以發(fā)揮的一個(gè)積極的教學(xué)成效，這才可以更好的深化學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的理解與吸收，并且有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手技能?！娟P(guān)鍵詞】初中化學(xué) 家庭小實(shí)驗(yàn) 學(xué)習(xí)活動(dòng) 形式家庭小實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)課程的教學(xué)中一種非常有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。家庭小實(shí)驗(yàn)首先能極大的激發(fā)學(xué)生的探究

2、欲望，可以讓大家對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程有非常強(qiáng)烈的參與積極性。同時(shí)，家庭小實(shí)驗(yàn)還可以很好的培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，并且可以讓學(xué)生靈敏的將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)展開應(yīng)用理論。這些都會(huì)是知識(shí)教學(xué)的一種很有效的深化。教師要合理的給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)家庭小實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，這樣才可以更好的培養(yǎng)與提升學(xué)生的綜合才能。一、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新才能家庭小實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式首先非常有助于學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，這一點(diǎn)在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中非常重要。家庭小實(shí)驗(yàn)都是在學(xué)生家中完成，家里很難有學(xué)校那么完備的實(shí)驗(yàn)器材與實(shí)驗(yàn)工具，在面對(duì)相關(guān)的研究任務(wù)時(shí)學(xué)生必須想方法來找到一些可以用的實(shí)驗(yàn)工具或者實(shí)驗(yàn)藥品，這便是對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新才能的一種非常好

3、的考驗(yàn)。學(xué)生們對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)也非常感興趣，大家在不斷探究以及各種嘗試中不僅會(huì)對(duì)于相關(guān)的知識(shí)形成更為深化的認(rèn)知，當(dāng)學(xué)生通過反復(fù)嘗試最終終于將實(shí)驗(yàn)任務(wù)完成時(shí)，這往往會(huì)帶給學(xué)生極大的成就感與滿足感。這不僅是學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新才能的充分表達(dá)，這也是對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的一種有效提升。九年級(jí)化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)“探究雞蛋殼中可能含有的物質(zhì)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的用具有雞蛋殼、醋精或者白醋、石灰水、玻璃片和口杯等，這是在家里進(jìn)展的小實(shí)驗(yàn)，有些儀器藥品家里可能沒有，如玻璃片和石灰水，這時(shí)需要學(xué)生開動(dòng)腦筋去找替代品。在操作過程中還要隨時(shí)觀察現(xiàn)象、記錄現(xiàn)象，分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這樣學(xué)生不僅獲得了新知識(shí)，還學(xué)會(huì)了科學(xué)探究的一

4、般方法。類似的家庭小實(shí)驗(yàn)還有很多，大部分實(shí)驗(yàn)都會(huì)基于家庭實(shí)驗(yàn)條件的限制需要學(xué)生靈敏的調(diào)動(dòng)自己的思維來采取各種替代方法來將實(shí)驗(yàn)完成，這極大的考驗(yàn)著學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新才能。教師要多給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)這些有意思的家庭小實(shí)驗(yàn)，這不僅可以很好的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理以及實(shí)驗(yàn)過程有更好的理解與掌握。二、提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能家庭小實(shí)驗(yàn)的另一個(gè)顯著成效在于它可以很好的鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，可以給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手才能提供很好的培養(yǎng)時(shí)機(jī)。在大部分實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中都很難保證可以充分鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作技能，從很多實(shí)際情況中我們也看到，普遍來說學(xué)生的實(shí)驗(yàn)程度與實(shí)驗(yàn)技能都還有待提升。家庭小實(shí)驗(yàn)?zāi)敲词且粋€(gè)很好

5、的契機(jī)，可以給學(xué)生們提供非常充分的實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練時(shí)機(jī)。因此，教師要合理的利用這一教學(xué)形式，要透過好的訓(xùn)練方式與訓(xùn)練過程展開對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能的綜合鍛煉，這對(duì)于學(xué)生綜合化學(xué)素養(yǎng)的提升將會(huì)是很積極的推動(dòng)。課堂教學(xué)不能保證每一個(gè)學(xué)生在每節(jié)課中都能動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，這就限制了學(xué)生的動(dòng)手才能的開展與提升。家庭小實(shí)驗(yàn)是在家中進(jìn)展的，每一個(gè)學(xué)生都要自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，自己選擇實(shí)驗(yàn)用具，自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，這就在無形中培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手才能。比方操作化學(xué)小實(shí)驗(yàn)“測定土壤的酸堿度時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生自己制造過濾器，別離得到土壤清液，從而測定土壤的酸堿度。教師教給學(xué)生根本的操作方法，仍然需要學(xué)生自己動(dòng)手獨(dú)立將實(shí)驗(yàn)完成。這才是對(duì)于

6、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能的良好考驗(yàn)，這對(duì)于開展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能也會(huì)起到很積極的輔助成效。三、穩(wěn)固學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握穩(wěn)固學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握也是家庭小實(shí)驗(yàn)可以發(fā)揮的一個(gè)積極的教學(xué)成效。在展開家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生必然會(huì)需要對(duì)于學(xué)到的知識(shí)展開靈敏的應(yīng)用，尤其是在分析與處理一些詳細(xì)的問題時(shí)更需要學(xué)生有靈敏的思維，并且充分利用自己已有的知識(shí)體系。這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程，不僅充分表達(dá)了學(xué)生的獨(dú)立考慮與自主探究才能，也可以給學(xué)生們提供一個(gè)非常有效的利用掌握知識(shí)的時(shí)機(jī)。這是對(duì)于課堂教學(xué)的一種很有效的拓寬與延伸，合理的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)不僅充分鍛煉了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，也很好的穩(wěn)固了學(xué)生對(duì)于已有知識(shí)的理解與掌握。學(xué)習(xí)化學(xué)一段時(shí)間后，學(xué)生初步掌握了一些根本的實(shí)驗(yàn)操作技能，對(duì)于知識(shí)與才能也有了一定的積累，但還會(huì)存在著一些問題與困惑。在進(jìn)展家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生會(huì)通過家庭小實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)更多的問題，也會(huì)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步理解與掌握，這將會(huì)很好的起到穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)、加深記憶的效果。比方“自制汽水這個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)，為什么要參加小蘇打與檸檬酸？該過程的化學(xué)原理是什么？這些問題為今后的學(xué)習(xí)打下了伏筆。合理的進(jìn)展家庭小實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)設(shè)不僅可以給學(xué)生的問題研究提供一個(gè)良好的平臺(tái)，這也會(huì)幫助學(xué)生深化自身的理論知識(shí)的應(yīng)用與理論才能。這才可以更好的深化學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的理解與吸收，并且有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手技能。【參考文獻(xiàn)】2 張美明. 化學(xué)