《讓我們蕩起雙槳》教案教學設計5

1、?讓我們蕩起雙槳?教案教學設計5課時 3課時授課時間教學目的 1.閱讀課文，感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。2.學會課文中的10個生字，理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽、盡情等詞義、并區(qū)別運用映與應、漂與飄等字的形義。3.讀懂詩句，理解課文內容，知道課文中的紅領巾誰指什么。教學重難點 練習有感情朗讀課文并背誦，并通過想象說出詩歌描繪的情景。教具學具 課件教法學法 誦讀感悟法教師學生活動預設 補充修訂第一課時一、啟發(fā)談話，提醒課題：1. 今天我們來學習一首詩，題目是?讓我們蕩起雙槳? 作者喬羽喬羽作詞寫的是我們少年兒童 在公園劃船的歡樂情景。2.介紹北海：在北京故宮西北側，是我國現存最完好的古

2、代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國重點文物保護單位。二、范讀課文，學習課文中的生字。1、指導看圖。水面上有哪些人？哪些景物？他們在干什么？西周有哪些美麗的景物？范讀課文。 學生讀課文，理解課文內容 學習課文的局部生字。三、學習課文第一小節(jié)。1.知識學生讀課文，聯絡句子理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽等詞義。2.想象、看圖、畫面有些什么？3.出示句子。水面上 小船四周 我們4.提問，這一小節(jié)主要寫了哪些景物。小船、白塔、綠樹、紅墻從課文中找出來。四、作業(yè)：1.描紅：2.根據拼音寫出詞語：3.將以下的字加上偏旁部首，組成詞語：4、熟讀課文第一小段。第二課時一、復習：1指名背誦第一段：2默寫生字：二、 學習

3、課文第二段：1.指名學生朗讀第二段。 提問 這一段又描寫哪些景物？陽光、小魚 課文中紅領巾迎著太陽一句中的紅領巾指的是什么？少年兒童，少先隊員比較映與應、漂與飄字的音、行、義。講課文中灑的意義，這樣寫有什么好處？課文中三四兩句運用了什么手法擬人比較迎面與迎著的詞義。2.小結。讓學生自己講三、學習課文第三段1.學習課文第三段集體朗讀2.理解詞義盡情3.考慮：課文中是水給我們安排下幸福生活中誰指什么？讀中體會從文中哪一句看出劃船時間？課文中每段最后兩句三次重復，有什么作用？4.小結這一段。四：作業(yè)：1口頭擴詞：蕩 推 課 墻 2區(qū)別助詞：誰 狼 消 西 推 浪 悄 灑 3添上適宜的詞語：美麗的 愉快的 涼爽的 盡情的 第三課時一、指名讀課文。二、齊讀課文。三、指導背誦.根據掛圖，指導背誦。相機板書第一小節(jié)：倒映 、環(huán)繞欣賞美景用輕聲和贊美的語氣讀。第二小節(jié)迎、灑、望、聽 用快樂和自豪的語氣朗讀。第三小節(jié)問、誰安排用感謝的語氣朗讀。同桌互背練習。四、歌曲欣賞?讓我們蕩起雙槳?播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽下玩耍的歡樂情景。五