第11周測(cè)試學(xué)案

1、 古韓中學(xué)第11周測(cè)試學(xué)案（20132014學(xué)年第二學(xué)期）年 級(jí)八科目語文班 級(jí)姓 名設(shè)計(jì)人參與人測(cè)試時(shí)間目 標(biāo)1、認(rèn)讀生字，積累一些常用的文言詞語的意義和用法，會(huì)翻譯課文。 2、能夠把握文章的主要觀點(diǎn)，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的道理。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）寫出加點(diǎn)字的音節(jié)。 謫守（ ） 朝暉夕陰（ ） 遷客騷人（ ） 霪雨霏霏（ ） 靜影沉璧( ) 薄暮冥冥( )( ) 岸芷汀蘭（ ）（ ） 皓月（ ） 寵辱偕忘（ ） 嗟夫( ) 浩浩湯湯（ ） 滕子京( ) 瀟湘( )( ) 怒號(hào)（ ） 山岳潛形( ) 檣傾楫催( )( ) （二）結(jié)合書下注釋和工具書，試譯課文，并完成以下補(bǔ)充解釋和翻譯。（1） 補(bǔ)充解釋

2、：橫無涯際 氣象萬千 多會(huì)于此 去國(guó)懷鄉(xiāng) 把酒臨風(fēng) （2）翻譯：政通人和，百?gòu)U具興。 覽物之情，得無異乎？ 上下天光，一碧萬頃。 浮光躍金，靜影沉璧。 或異二者之為。 不以物喜，不以己悲。 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 微斯人，吾誰與歸？ 2、 課文閱讀訓(xùn)練 （一）品讀第二段，結(jié)合第題在文中勾畫、批注，并思考第題。 找出從空間上形容湖面廣闊浩渺的句子： 從時(shí)間上表現(xiàn)洞庭湖景色千變?nèi)f化的句子： 總寫洞庭湖氣勢(shì)之大，景色變化之多的句子： “前人之述備矣”照應(yīng)第一段的哪一句？ 結(jié)合注釋理解“遷客騷人”“覽物之情，得無異乎”。這一段寫了什么？用自己的話來概括。（二）品讀第三四段，思考以下問題。 “

3、遷客騷人”“覽物之情，得無異乎”，“異”在哪些方面？請(qǐng)各用一個(gè)字概括，并用原文回答為何有這樣的“情”？各有什么樣的表現(xiàn)？ 動(dòng)靜結(jié)合描寫洞庭湖月夜美景的句子是： 借鳥歡魚躍描繪清明之景的句子： 本文第二、三、四段都是寫洞庭湖的景色，你能說說它們的不同嗎？（三）品讀第五段，思考以下問題。 回顧：“遷客騷人”的“覽物之情”是什么？ “古仁人之心，或異二者之為”中“二者”指什么？那“古仁人”的情懷又是什么？古仁人“進(jìn)亦憂，退亦憂”，“進(jìn)”是指什么，“退”是指什么？（四）文章主旨：（在橫線上用原文填空）本文通過對(duì)岳陽樓周圍景物的描寫，以及對(duì)“遷客騷人”“覽物之情”的分析，表達(dá)了作者“ ”的曠達(dá)胸襟和“

4、”的政治抱負(fù)、以 的遠(yuǎn)大志向，也表示了對(duì)好友滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。 三、【拓展延伸】比較閱讀 【甲】慶歷四年春，覽物之情，得無異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 (岳陽樓記節(jié)選) 【乙】從小丘西行百二十步，隔簧竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 （小石潭記節(jié)選）1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞（3分）（1）滕子京謫守巴陵郡 （2）屬予作文以記之 （3）予觀夫巴陵勝狀 （4）水尤清冽 （5）其岸勢(shì)犬牙差互 （6）悄愴幽邃 2.翻譯下列句子（4分） （1）政通人和，百?gòu)U具興。 （2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見3.【甲】選文第一段有什么作用？（3分） 4. 【乙】選文最后一段渲染了小石潭怎