第五單元第一課

1、第五單元第一課 （章節(jié)） 第（ 1 ）課時課題調查教材簡析本教程具體描述了使用調查方法的具體情境，隨后將教材的重心放在四種調查方法的操作上，希望學生能在豐富多彩的調查活動中學習如何調查，感受調查在收集證據上的獨特功能。本課主要教學內容有兩個部分：第一部分：討論在什么情景下適合選用調查的方法來收集證據。第二部分：分四種類型介紹了調查的具體方法。學情分析剛剛步入四年級的學生，對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，三年級的學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣，因此激發(fā)和呵護學生對科學的興趣是至關重要的。同時，由于受年齡和其他條件的限

2、制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。家長和學校某些老師偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。這更需要我們科學教師傾注更多的精力。教學目標1. 能區(qū)別調查與觀察、實驗不同。2. 能根據具體情景選擇不同的調查方法。重難點分析重點：掌握四種調查的基本方法，開展調查活動。難點：調查與觀察、實驗的不同之處。教與學準備一些調查表教 學 過 程二次備課一、了解調查的意義1、地球是否真的變暖了呢？你是怎么認為的，有科學道理嗎？2、要想知道地球是否真的變暖，應該怎么辦？

3、3、科學家事怎么做的？4、科學家通過調查發(fā)現了什么？5、說明調查可以使我們了解在不同時間內事物發(fā)生了哪些變化。6、你知道各種候鳥似如何遷徙的嗎？7、我們可以通過什么樣的方法知道？8、科學家是運用什么樣的方法來找到答案的？9、他們是怎樣來做的？10、從下面的表格中你知道了什么？（遷徙最遠的鳥是什么鳥？哪些鳥經常飛到北極？）教師可以用地球儀進行比劃。11、調查使我們了解到一些事物的相同和不同特征。12、閱讀課本55頁的事件，看到這則消息你是怎么想的？13、如果你是法官你會怎么去做？14、怎樣去調查呢？為什么要去檢測種子、化肥、農藥？15、調查使我們完整地了解了一件事情的來龍去脈。二、學習調查的方法

4、1、前面幾則活動中科學家調查的方法一樣嗎？2、調查有很多方法，同學們可以根據自己想要了解的問題來設計調查問卷3、看課本55頁，然后請同學想一下你想要了解什么樣的問題？你準備怎樣來調查？4、 自己小組討論設計一份調查問卷在全班進行調查。5、 交流調查的結果，全班同學點評。6、 你知道丹頂鶴是怎樣生活的？請學生來給大家做演講。7、 再請學生說說他是通過什么樣的方式來調查的？我們不但可以通過圖片資料調查問題，還可以通過文字資料調查問題，閱讀課本56-57頁或者親臨現場進行調查。三、調查實踐（教材上是調查校園里的昆蟲）1、請同學們自己確定一個調查問題，并討論好這樣的問題是否適合在校園內進行。2、指導學生進行分工。3、討論調查需要用到什么樣的器材？為什么要用到這些工具，如何使用。分工進行現場調查。媒體使用播放調