蘇教版第六冊小露珠第一課時教案

1、蘇教版第六冊小露珠第一課時教案 執(zhí)教者：和橋?qū)嶒炐W(xué) 錢丹教學(xué)目標(biāo)： 1 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文的15小節(jié)。 2 學(xué)會本課9/11個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。認(rèn)識三個多音字。理解由生字組成的詞語，會用“越來越越來越”造句。 3 憑借對課文的朗讀感悟，知道小動物喜歡小露珠，感受小露珠的美麗教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，朗讀、背誦課文。 教學(xué)難點：感受課文的語言，感悟小露珠的美。教學(xué)過程及設(shè)計意圖： 一、課前談話 猜謎語 （1）千條線，萬條線，落在河里看不見。 （雨） （2）天上有面鼓，藏在云深處，響時先冒火，聲音震山谷。（雷） 剛才，小朋友們猜出的雨和雷都是自然現(xiàn)象，老師再出一

2、個有關(guān)自然現(xiàn)象的謎語給你們猜： （3）閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆?；ú?、樹葉作搖籃，搖來搖去真自在。太陽出來去無蹤，那是自然一奇觀。（小露珠） 【設(shè)計意圖：運用猜謎的手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個個生動形象的教學(xué)情境，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，開啟學(xué)生情感的閘門，使他們在課一開始就集中注意力，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)情趣?！慷?、導(dǎo)入新課 1、小朋友真聰明，一下就猜到了。今天，我們一起學(xué)習(xí)15課小露珠。（板書課題：小露珠） 2、（出示小露珠的圖片）說說你看到的小露珠給你留下的印象，指名回答。綜上所述，可以看出小露珠是美麗、可愛的，那么這么可愛的小露珠是什么時候形成的？又是怎樣形成的呢？通過學(xué)習(xí)課文以后就自然可以得到

3、答案。【設(shè)計意圖：真實的情境創(chuàng)設(shè)把孩子們帶入了美麗的童話世界，激發(fā)了孩子們的情感，“情動而辭發(fā)”，適時的說話安排讓孩子們找到了情感的宣泄口，抒真情、真心也就水到渠成了。】三、初讀課文 1、請小朋友輕輕地打開課本，自由讀課文，讀時注意三點。出示： （1）借助拼音讀課文，劃出課文中生字詞。 （2）讀通課文。（不添字，不漏字，不讀錯字，不讀破句） （3）用序號標(biāo)出自然段。 指第二點，今天這節(jié)課，我們主要任務(wù)就是把課文讀正確、流利。 2、剛才，老師看了一圈，發(fā)現(xiàn)有幾位小朋友很會學(xué)習(xí)，邊讀邊畫，很認(rèn)真，這就是讀書的好習(xí)慣。 設(shè)計意圖：讓學(xué)生以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文，圈圈劃劃，在動腦、動口、動手中學(xué)習(xí)課文

4、生字，激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。四、檢查初讀效果 1投影出示生字，指名讀，齊讀。 2生字詞，你們都會讀了，放到了課文里你們還會讀嗎？ 指名分節(jié)讀課文，老師相機(jī)糾正。五、細(xì)讀課文（一）、教學(xué)第1小節(jié)過渡：同學(xué)們，這么可愛的小露珠是怎么形成的呢？ 1、 自由朗讀第1小節(jié)，邊讀邊思考。2、 說說你知道了什么？指名說。（小露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮），指導(dǎo)朗讀，讀出小露珠的變化。3、 （出示第1小節(jié)）這么可愛的小露珠，小朋友門喜歡嗎？（喜歡），那我們一起來讀一讀句子，讀出小露珠的美麗、可愛?！驹O(shè)計意圖：這一設(shè)計，給予學(xué)生的是學(xué)習(xí)的空間，解讀的空間，交流的空間，而包含其中的則是教者的尊重與信任

5、。】4、 在第小節(jié)中用“越來越越來越”表現(xiàn)出了小露珠的變化過程，下面我們做練習(xí)。（出示句子）在我們生活中也有很多這樣的例子，看題目： 外面的雨下得越來越大， 越來越 。 越來越 ，得到的小紅花越來越多。 越來越 ， 越來越 。 同學(xué)們造的句子真多，課后請小朋友們拿出作業(yè)紙，把你造的句子寫上去。（二）、學(xué)習(xí)第2第5小節(jié)過渡：清晨，起早的小動物遇見了小露珠，你們知道是哪些小動物嗎？他們和小露珠說了些什么呢？請同學(xué)們自由讀課文25節(jié)。 （學(xué)生自由讀課文。） 師：你們剛剛遇見了哪些小動物呀？指名回答。（小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）師：他們是怎樣和小露珠打招呼的呢？我們一起來用心聽一聽。小青蛙： 1、 看小

6、青蛙第一個來了。（出示圖片）2、 小青蛙是怎么來的？（蹦到大荷葉上）它對小露珠說了什么？指名說。3、（出示青蛙的話）我們也來做小青蛙跟小露珠打招呼。誰來試一試？ 評價朗讀：哦！老師聽出來了，你是在夸小露珠像（相機(jī)板書：閃亮）4、師：想看看閃亮的鉆石嗎？誰再來夸一夸。 5、：咱們一起來夸一夸小露珠吧！ 小蟋蟀： 1、小青蛙剛走，小蟋蟀就來了，它是怎么來的？（爬到草稈上）出示圖片2、它是怎樣和小露珠打招呼的呢？（出示句子）指名說說3、小蟋蟀在哪里？我是小露珠，和我打打招呼吧！ 師生表演師：哦，夸我像水晶那么透明哪！謝謝！ （相機(jī)板書：透明） 4、小蟋蟀們，你們喜歡我嗎？愿意一塊來和我打個招呼嗎？師

7、生對話。小蝴蝶： 1、 活潑可愛的小蝴蝶翩翩起舞，來到了大森林，飛過了綠油油的草地，飛過了五彩繽紛、競相開放的鮮花，來到小露珠的身邊。 2、 小蝴蝶是怎么和小露珠打招呼的呢？請同桌互相表演一下。3、 指名表演，誰來做小蝴蝶和小露珠打招呼呢？ 師：這只“小蝴蝶”和小露珠招呼打得好不好？ （引導(dǎo)學(xué)生互相評價并有感情地朗讀。） （相機(jī)板書：圓潤） 4、 誰來用自己的話夸一夸小露珠。 5、 （指板書）??！多么閃亮、透明、圓潤的小露珠?。。ǔ鍪菊n件）我們來美美地讀好這幾句話。 齊讀這三句話。 【設(shè)計意圖：這樣的交流詮釋的是“過程”：學(xué)生“學(xué)會”的過程，“會學(xué)” 的過程。給孩子一個過程，讓他們真正地由淺入

8、深、循序漸進(jìn)。并在漸進(jìn)中習(xí)得方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。】（三）、小結(jié)：是啊，多么美麗的小露珠啊！難怪小動物們都喜歡它呢！小露珠同時也給植物帶來了不小的變化呢！下節(jié)課我們再一起到大自然中去看一看！六|、教學(xué)生字1、 出示生字：襲、戴2、 分析兩個字的間架結(jié)構(gòu)3、 書空、描紅生字。七、作業(yè)1、 背誦課文的15小節(jié)。2、 學(xué)會用“越來越越來越”造句板書： 閃亮 小露珠 透明 圓潤 一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。1出示謎語：同學(xué)們，上課之前我們來猜一個謎語，請大家仔細(xì)聽：晶瑩透明象水晶，光滑圓潤像珍珠。夜晚來，天明去，又爬又滾真頑皮。2同學(xué)們，你怎么知道它是小露珠？（根據(jù)謎語說出露珠的一些特征）3相機(jī)學(xué)習(xí)“露”：齊讀

9、字音，這是個意會字，你怎么記住這個字？（“露”是雨字頭，因為它與天氣有關(guān)，取“路”字的音。組詞）你喜不喜歡小露珠？小動物、植物們也都喜歡小露珠。這是什么原因呢？今天我們一起走進(jìn)優(yōu)美的童話故事小露珠。（師指課題，生齊讀）二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1同學(xué)們昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,下面老師想檢查一下大家預(yù)習(xí)的情況.檢查自學(xué)情況，出示小黑板：（1）降臨  草稈  俊俏     （前鼻韻母）（2）蒸發(fā)  珍珠  植物     （翹舌

10、音節(jié)）（3）鉆石  樂曲           （多音字）（4）喇叭花  早哇         （輕聲）請同學(xué)們讀讀小黑板上的這幾組生詞，你覺得有哪些生字的字音比較難讀，需要提醒同學(xué)們注意的？教師指著音節(jié)提示學(xué)生說規(guī)律，指名讀，齊讀。還剩幾個生字，看同學(xué)們能不能讀準(zhǔn)：（5）戴上、一股、吹奏去拼音，打亂順序指讀.3下面我們將生字詞放入課文中，來讀讀課文。（1）全

11、文有幾個自然段？（2）指名讀課文，相機(jī)正音。指名讀第一自然段。（1）誰愿意來讀第一自然段？ （2）請其他同學(xué)仔細(xì)聽，聽聽他有沒有把生字字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。待會兒老師要請聽得最仔細(xì)的同學(xué)接下去讀。（3）你覺得他（她）讀得怎么樣？（讀準(zhǔn)：“降臨”的“臨”是前鼻音。）獎勵讀第二第五自然段（1）剛才老師看到你聽得最仔細(xì)，一眼不眨地盯著書本，獎勵你來讀讀第二第四自然段，相信你讀書也一定很棒?。?）你讀得真棒！請你來說說在這一部分中有哪些字的字音需要提醒大家注意的。（“鉆”是多音字?！安荻挕钡摹岸挕币x成第三聲。請你當(dāng)小老師領(lǐng)讀！）（3）說說你剛才用什么樣的語氣讀的。（有禮貌、贊美的語氣）（

12、3）你讀得那么好，講得又這么棒，老師再獎勵你讀讀第五自然段。指名讀第六自然段。（1）誰來讀第六自然段？（2）出示：喇叭花（讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)，讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。）（3）老師聽到你把第六自然段中最長的一個句子讀得非常流利，能告訴同學(xué)你是怎樣讀好的嗎？(此時適當(dāng)提教給學(xué)生讀書的方法:可以一邊讀一邊想象課文描寫的情景;遇到難讀的句子多讀幾遍;遇到太長的句子應(yīng)當(dāng)適當(dāng)停頓換氣.) 同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，齊讀一遍。指名讀第七自然段。（1）誰來讀第七自然段？（2）你讀得可真棒呀！4剛才同學(xué)們讀得真好，把生字的字音讀準(zhǔn)了，句子也讀得很流利。只有把課文讀通了,讀順了,才能更好課文,這也是一種學(xué)習(xí)的方法.現(xiàn)在老師要獎勵大

13、家看一段好看的動畫。三、學(xué)習(xí)課文第一自然段1演示小露珠的形成過程，師描述：就在夜深人靜、萬物沉睡的時候，神秘的小露珠悄悄地來到草葉上、花朵上、禾苗上。它爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮，天快亮的時候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了。2師：課文哪個自然段就是寫了這樣的情景的。3輕聲讀第一自然段，想想你知道了什么？4學(xué)生交流。（小露珠是晚上來的，它是越來越大的。）引出“夜幕降臨”：臨平時你們在哪見過這個字，知道它的意思嗎？（來到）“降臨”呢？為什么不說“夜晚降臨”而是說“夜幕降臨”呢？分析“幕”：巾字底，與布有關(guān)，指的是幕布。（詞語的意思是太陽落山了，天色暗了下來，夜色就像一塊巨大的幕布把天空和大地籠罩起來。

14、）從哪個詞看出它是慢慢變大的？（“越來越”）是啊,“越來越大”“越來越亮”這兩個“越來越”寫出了小露珠發(fā)展變化的過程,我們來讀一讀這一句.5同學(xué)們能不能學(xué)著用“越來越”說話呀?用“越來越”練習(xí)說話。出示句子：（指名說）a、秋天到了，天空越來越（      ），樹葉越來越（    ）。b、我長大，變得越來越（     ），越來越（        ）。C、有了越來越多的小

15、露珠的滋潤，植物們長得越來越（      ）。6、指導(dǎo)朗讀（1）小露珠美嗎？誰來美美地讀讀這句話？（2）指名朗讀。2、學(xué)習(xí)24自然段四、走近小露珠，感受小露珠的美。1、過渡：我們喜歡小露珠，小動物們也喜歡小露珠。2、（演示動畫）瞧：小青蛙一蹦一跳地來了！小蟋蟀爬來了！小蝴蝶也飛來了！3、放聲讀讀24自然段.4、指導(dǎo)朗讀。（要根據(jù)學(xué)生的選擇來指導(dǎo)。）老師這里有幾個小動物的頭飾,你想做哪個小動物,就把它跟小露珠打招呼的那段話讀好.小青蛙：  （1）小青蛙在哪里呀呀？(師:舉手的同學(xué)越來越多,想表演的同學(xué)也越來越多了.)

16、請小青蛙跟小露珠打個招呼吧?。ǔ鍪径嗝襟w課件）（2）老師聽出來了，你是在贊美小露珠呢!你為什么要這樣贊美它呢？板書：鉆石  閃亮（3）交流，出示課件：像鉆石那么閃亮的小露珠你們見過嗎？小露珠為什么會像鉆石那么閃亮呢？（4）小結(jié)：小露珠像鉆石一樣晶瑩閃亮，怪不得小青蛙要贊美它！（5）小青蛙，你是怎么來的呢？（蹦來的），你來蹦一下，其他的小青蛙呢？蹦出來吧，跟小露珠打打招呼。一起來贊美一下小露珠。小蟋蟀和小蝴蝶一起上臺：（1）還有哪些小動物也來贊美小露珠??？（2）你是誰呀？請小蟋蟀也來贊美一下小露珠。（3）出示課件及實物：水晶，你喜歡嗎？水晶看上去怎樣？板書：透明（4）小露珠就

17、像水晶一樣透明，你們說小露珠美嗎？（5）還有哪只小蟋蟀也來贊美小露珠？誰來向他挑戰(zhàn)?。ㄙ愖x）其他的小蟋蟀呢？（6）你是小蝴蝶吧,請你也來贊美小露珠。（7）你為什么要這樣贊美？（8）出示課件及實物：看著這美麗的小露珠，你想說些什么呢？（9）小露珠就像珍珠那么圓潤，所以小蝴蝶那么喜歡小露珠.小蝴蝶們,我們都來跟小露珠打個招呼吧!(齊讀第4自然段)5.體會動詞的準(zhǔn)確用法（1）小蟋蟀、小蝴蝶,你們是怎么來的呢？課文中有兩個詞非常的好,你們找一找.(爬   落)小蟋蟀:我是爬到草桿上的.  小蝴蝶:我是落到花朵上的.小蟋蟀爬上草稈來吧，跟小露珠打打招呼。

18、小蟋蟀們都爬到草稈上來吧,一起來贊美一下小露珠。（2）小蝴蝶，你是怎么來的呢？（落到花朵上的），你落下來吧，其他的小蝴蝶呢？我們一起落下來,跟小露珠打打招呼,一起來贊美一下小露珠吧。（3）請女生一起來贊美一下小露珠！男生也來贊美一下?。?）一起來贊美一下小露珠！6、小露珠這么美，老師也忍不住想當(dāng)一回小露珠，現(xiàn)在老師就是美麗可愛的小露珠，你們向我打招呼好嗎？師：勤勞的小青蛙，你早哇.     生：早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。師：會唱歌的小蟋蟀，你早哇！  生：早哇，像水晶那么透明的小露珠。師：會跳舞的小蝴蝶，你早哇！  生：早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠。7、小結(jié),學(xué)習(xí)用“因為所以”“之所以是因為”的句式練習(xí)說話.小動物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠,誰能看著板書說一說.生：因為小露珠像鉆石那么閃亮,所以小動物們都喜歡小露珠。生：因為小露珠像水晶那么透明,所以小動物們都喜歡小露珠。生：因為小露珠像珍珠那么圓潤,所以小動物們都喜歡小露珠。師:你講了小動物們喜歡小露珠的第一個原因誰能一口氣把動物們喜歡它的原因說一說?a.因為小露珠像鉆石那么閃亮,像水晶那么透明,像珍珠那么圓潤,所以小動物們都喜歡小露珠.b.小動物們都喜歡小露珠.是因為小露珠像鉆石