(遵義專版)中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第2編 重點(diǎn)題型突破篇 專題六 化學(xué)思想方法的應(yīng)用(精講)練習(xí) 試題

1、專題六 化學(xué)思想方法的應(yīng)用,備考攻略)物質(zhì)的分類、歸納、推理、控制變量法、對(duì)比法、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)是中考的?？键c(diǎn)，各種題型均有涉及，其中分類、歸納、推理、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)在選擇題中考查，控制變量法、對(duì)比法一般用填空題或探究題或簡(jiǎn)單計(jì)算題進(jìn)行考查，近幾年來(lái)的中考中都用以上涉及的內(nèi)容，考查對(duì)化學(xué)概念、定律等的靈活應(yīng)用，考查分值在26分。預(yù)計(jì)2018年仍將采用選擇題或?qū)嶒?yàn)探究題，對(duì)此專題的內(nèi)容進(jìn)行考查，考查分值在25分。(2015年第4題，2016年第8題)從近幾年中考考查情況看，考查分類、歸納和推理、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，對(duì)比法、控制變量法等內(nèi)容都有涉及，它包括的知識(shí)面寬、知識(shí)點(diǎn)多，涉及到整個(gè)教材的各

2、個(gè)知識(shí)層面。在中考前的訓(xùn)練中，應(yīng)明確化學(xué)概念，并能熟練地掌握各知識(shí)點(diǎn)間的區(qū)別和聯(lián)系，對(duì)各層面的化學(xué)知識(shí)以點(diǎn)、線、面發(fā)散推進(jìn)，全面掌握，考前練好基本功，以應(yīng)對(duì)中考對(duì)此專題所涉及的內(nèi)容的考查。,典例剖析)分類和歸納【例1】 (2017，遵義匯川一模)類比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，以下說(shuō)法中正確的是()A單質(zhì)是由同種元素組成的，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)B在稀硫酸中有H和SO，所以稀硫酸能導(dǎo)電CCO2和CO都是碳的氧化物，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似D草木灰和碳酸氫銨是常用的肥料，所以將二者混合施用，可增加肥效【解析】A.單質(zhì)是由同種元素組成的，但同種元素可組成混合物，如：O2和O3，錯(cuò)誤；B.稀硫

3、酸中含有H和SO，稀硫酸可以導(dǎo)電，正確；C.CO2和CO都是碳的氧化物，但化學(xué)性質(zhì)有很大的區(qū)別，錯(cuò)誤；D.草木灰和碳酸氫銨混合能發(fā)生反應(yīng)，生成氨氣，損失肥效，而不是增加肥效，錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽1(2017，陜西)推理是常用的學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是(D)A化合物中含不同種元素，所以含不同種元素的物質(zhì)都是化合物B木炭、活性炭可用于凈化空氣，所以碳單質(zhì)都能凈化空氣CCO2、 SO2均可與堿溶液反應(yīng)，所以非金屬氧化物一定能與堿溶液反應(yīng)D點(diǎn)燃可燃性氣體前要驗(yàn)純，所以點(diǎn)燃甲烷前一定要驗(yàn)純2(2017，天水)類推是學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)常用的思維方式，以下類推結(jié)果正確的是(C)A有機(jī)物都含有碳元素，則含有碳元素的物質(zhì)

4、一定是有機(jī)物B堿溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是堿C化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物D碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生，則與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽對(duì)比法和控制變量法【例2】 (2017，遵義匯川一模)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答相關(guān)問(wèn)題：【活動(dòng)與探究一】用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法探究二氧化碳的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)一,)實(shí)驗(yàn)二,)(1)實(shí)驗(yàn)一中振蕩3個(gè)礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C，其中變渾濁的瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_；對(duì)比A瓶與_(選填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。(2)實(shí)

5、驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是_，結(jié)論是_(用語(yǔ)言表示)?！净顒?dòng)與探究二】用控制變量方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。實(shí)驗(yàn)三,)實(shí)驗(yàn)四,)(3)實(shí)驗(yàn)三目的是探究_對(duì)硝酸鉀溶液溶解性的影響；實(shí)驗(yàn)四是探究_對(duì)物質(zhì)溶解性的影響?！窘馕觥?1)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀的緣故；對(duì)比A瓶與C瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)，因?yàn)樗鼈冏儼T的程度不同；(2)實(shí)驗(yàn)二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是：濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，而干燥的不變；結(jié)論是：CO2與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試紙變紅；(3)實(shí)驗(yàn)三目的是探究溫度對(duì)硝酸鉀溶解性的影響；實(shí)驗(yàn)四是探究溶劑

6、種類對(duì)物質(zhì)溶解性的影響。【答案】(1)CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O; C；(2)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，而干燥的不變；CO2與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試紙變紅；(3)溫度；溶劑種類3(2017，赤峰)下列探究實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是(B),A.探究Fe、Cu、Ag,的金屬活動(dòng)性),),C.探究可燃物的,燃燒條件),D.探究鐵生銹的條件)4“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。(1)上述實(shí)驗(yàn)，未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法的是_E_。(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)A，可以說(shuō)明燃燒的條件之一是_溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)_。(3

7、)對(duì)于實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間后觀察到試管中的鐵釘明顯銹蝕，中的鐵釘無(wú)明顯變化，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與_氧氣和水_直接接觸。(4)實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿二氧化碳的軟塑料瓶、等量的水(瓶)和氫氧化鈉溶液(瓶)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶_變癟_的程度不同，證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)CO22NaOH=Na2CO3H2O_，所以氫氧化鈉必須密封保存。(5)實(shí)驗(yàn)D的燒杯中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的。當(dāng)燒杯中液體是濃鹽酸，且燒杯中液體是滴有酚酞的稀氫氧化鈉溶液時(shí)，一段時(shí)間后，燒杯中溶液顏色的變化是_由紅色逐漸變淺，最后變成無(wú)色_。由該現(xiàn)象不僅說(shuō)明分子是

8、不斷運(yùn)動(dòng)的，而且說(shuō)明鹽酸與稀氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)HClNaOH=NaClH2O_。,備考攻關(guān))1.(2017，青島)分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列說(shuō)法正確的是(B)A活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬B堿能跟酸反應(yīng)生成鹽和水，能跟酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)不一定是堿C化合物是由不同種元素組成的純凈物，由不同種元素組成的純凈物一定是化合物D有機(jī)物是含有碳元素的化合物，含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物2(2017，蘭州)歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，下列歸納全部正確的是(C)A.操作順序B.生活化學(xué)制取O2停止加熱時(shí)，先熄滅酒

9、精燈，后撤導(dǎo)管配制溶液需經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱量、溶解等碳酸氫鈉可用于治療胃酸過(guò)多癥氫氧化鈉可用來(lái)改良酸性土鑲C.解釋說(shuō)明D.化學(xué)鑒別稀有氣體作保護(hù)氣，因?yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定一氧化碳用于冶煉金屬，因?yàn)槠渚哂羞€原性看顏色鑒別羊毛纖維和棉纖維帶火星的小木條鑒別O2和CO23.(2017，黃石)推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是(D)A酸中一定含有氫元素，所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸B置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)C化學(xué)反應(yīng)前后原子總數(shù)不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)也不變D化學(xué)反應(yīng)伴隨能量變化，所以金屬腐蝕過(guò)程中一定伴隨能量變化4化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同關(guān)系，下列選項(xiàng)符合

10、如圖所示關(guān)系的是(A)ABCDX化合反應(yīng)物理變化溶質(zhì)分子Y氧化反應(yīng)化學(xué)變化溶液離子5(2017，泰安)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?C)編號(hào)ABCD實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄客N物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性探究物質(zhì)燃燒的條件探究鐵生銹的條件探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)6.利用結(jié)構(gòu)圖對(duì)一些化學(xué)概念進(jìn)行梳理是常用的學(xué)習(xí)方法，某同學(xué)用如圖表示了一些概念間的關(guān)系，試回答：若圖中A、B、C代表酸、堿、鹽三類物質(zhì)，則大圈可代表_化合物_。7對(duì)物質(zhì)進(jìn)行歸納、分類，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。(1)如圖是一位同學(xué)整理的有關(guān)CO2的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。物質(zhì)的化學(xué)式是_C2H5OH_；物質(zhì)的組成元素有_三_種；物質(zhì)中的陽(yáng)離子符號(hào)是_Na_；寫(xiě)出CO2轉(zhuǎn)化為物質(zhì)