西師版四年級(jí)上冊(cè)《線段、直線、射線》教案

1、線段、直線和射線教案 執(zhí)教：汪廷會(huì) 【教學(xué)內(nèi)容】： 西師大版四年級(jí)上冊(cè)P41、42頁例1?！窘虒W(xué)目標(biāo)】： 1、知道線段、直線和射線，認(rèn)識(shí)它們的特征。 2、了解它們的區(qū)別和聯(lián)系。3、培養(yǎng)良好的空間觀念。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 1、認(rèn)識(shí)直線、射線和線段。 2、 了解它們的區(qū)別和聯(lián)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件。【教學(xué)過程】： 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。1、創(chuàng)設(shè)情境。師：孩子們，當(dāng)有人遇到困難的時(shí)候，你們會(huì)幫助他嗎？有一只小蟲子遇到困難了，我們一起去幫幫它，好嗎？（出示課件）2、導(dǎo)入。師：看來，在這兩點(diǎn)之間我們可以畫出很多條線，可小蟲子想知道哪些條最近呢？你為什么覺得這條最近？（因?yàn)樗侵敝钡模┱f得真好。那這條線你認(rèn)識(shí)嗎

2、？（生答）這條線叫做線段。這節(jié)課我們就要來一起學(xué)習(xí)線段。（板書：線段）師：線段還有兩個(gè)孿生兄弟，今天也一起來到了我們的課堂，它們分別是直線和射線。（板書：直線和射線）孩子們，跟它們打打招呼吧！齊讀課題。3、質(zhì)疑課題，引出學(xué)習(xí)目標(biāo)。師：看了這個(gè)課題，你有什么想說的的嗎？（生說）關(guān)于線段、直線和射線，我們今天要探索它們的哪些知識(shí)呢，請(qǐng)看我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）師：誰來當(dāng)小小廣播員？（抽生讀）二、教學(xué)線段。 （有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)的方向，就讓我們帶著目標(biāo)走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)）1、教師：孩子們?cè)僮屑?xì)觀察一下這條線段，你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、學(xué)生觀察后回答。教師：這些發(fā)現(xiàn)都非常重要。正像同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的

3、那樣，線段是直直的，并且有兩個(gè)點(diǎn)，我們把這個(gè)點(diǎn)叫做端點(diǎn)。這兩個(gè)端點(diǎn)的作用就是把這條直直的線給攔住，不讓它再往兩邊跑。 3、師：看看我們教室黑板的一條邊就可以看成是一條線段，這是它的兩個(gè)端點(diǎn)。而且我們還可以用測(cè)量工具量出黑板這條邊也就是這條線段的長(zhǎng)度。4、師：那么，除了黑板上有線段，你在生活中還看到過哪些線段呢？師評(píng)：真是一群會(huì)觀察生活的孩子。 三、自學(xué)直線、射線。師：通過我們剛剛的細(xì)心觀察，我們發(fā)現(xiàn)了線段的一些秘密，那關(guān)于直線和射線的秘密是什么呢？就留給你們來自學(xué)，你們將會(huì)從書中找到答案。1、請(qǐng)生讀自學(xué)要求。2、生自學(xué)。3、自學(xué)反饋，師生評(píng)價(jià)。 師：誰愿意把你的自學(xué)成果與大家分享一下。（抽生匯

4、報(bào)） 先分享第一個(gè)問題。師評(píng)：可以看出這一位同學(xué)，是認(rèn)真自學(xué)了，從書上找到了準(zhǔn)確的答案。表現(xiàn)得很棒，我們給他們組加一顆星。師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)直線：但可能有的孩子對(duì)“無限延長(zhǎng)”這個(gè)詞語還有一些不理解?，F(xiàn)在請(qǐng)你們插上想象的翅膀，跟著老師一起來想象。 這條線段太頑皮，兩個(gè)端點(diǎn)控制不了它，左端還要通過黑板，穿過墻壁，沖出教室-，向外面無限地延長(zhǎng)下去，右端也一樣，通過黑板，穿過墻壁-，這樣無限地延長(zhǎng)下去，到底會(huì)到達(dá)哪兒呢？（課件演示）從而總結(jié)出直線的特征。（板書：沒有端點(diǎn)，無限延長(zhǎng)）師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)射線：總結(jié)出射線的特征。（板書：一個(gè)端點(diǎn)，無限延長(zhǎng)）師：你們能說一說在生活中看到過哪些射線嗎？分享第二個(gè)問題，（展示生的

5、表格）。師出示課件。師：請(qǐng)對(duì)自己的自學(xué)情況作出評(píng)價(jià)。4、輕松一刻：猜謎語。四、合作探究。師：通過以上的學(xué)習(xí)，你還有什么想知道或不明白的呢？（生答我想知道它們誰長(zhǎng)？它們之間有什么聯(lián)系？）其實(shí)這也是我們今天要合作探究的問題。1、讀合作要求。2、小組合作探究。3、展學(xué)。（抽一組展示）（老師看到大部分小組都已經(jīng)討論完了，現(xiàn)在哪一小組的孩子想把你們討論的結(jié)果在班上展示一下呢？）（1）展學(xué)第一個(gè)問題。生匯報(bào)：我們小組認(rèn)為：線段（能、不能）測(cè)量長(zhǎng)度，因?yàn)椤?；直線（能、不能）測(cè)量長(zhǎng)度，因?yàn)?。；射線（能、不能）測(cè)量長(zhǎng)度，因?yàn)?。?）展學(xué)第二個(gè)問題。師：我們幾個(gè)小組有不同答案。先看一段動(dòng)畫演示。（出示幻燈片），現(xiàn)在，老師相信你們心中已經(jīng)有了答案了吧。師評(píng)：這一小組的孩子們擁有著聰明的智慧，老師真為你們驕傲！我們把掌聲送給他們（在這一組加一顆星）。4、小練習(xí)：師： 闖關(guān)游戲第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn)。第二關(guān)：數(shù)一數(shù)。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。師：學(xué)習(xí)要高效，練習(xí)少不了。請(qǐng)獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)單達(dá)標(biāo)檢測(cè)題。請(qǐng)對(duì)自己的完成情況作出評(píng)價(jià)。六、課堂總結(jié)。師：孩子們，在今天的學(xué)習(xí)中，你有哪些收獲呢？師：看來通過今天我們的共同學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子都有新的收獲。今天表現(xiàn)得最棒的是mm組，把掌聲送給他們，希望其他的孩