七年級歷史下冊 學(xué)法指導(dǎo)教案 人教新課標(biāo)版 教案

1、【課題】 歷史學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生回顧、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史的得與失2、使學(xué)生明確學(xué)會學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)習(xí)方法重要性的認(rèn)識。 3、明確教師教學(xué)的方式方法，力爭讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)適應(yīng)教師的教學(xué)。4、授之以漁，教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)初歷史的方法。5、提出本學(xué)期學(xué)習(xí)歷史的一些基本要求。教學(xué)重點初步明確歷史學(xué)習(xí)的一些學(xué)習(xí)方法教學(xué)難點如何引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；落實歷史教學(xué)的有效性。教學(xué)過程一、引發(fā)對歷史學(xué)科的興趣愛好，明確學(xué)習(xí)的重要性。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者?！迸d趣是自覺學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。有歷史興趣的同學(xué)不必說，缺乏歷史學(xué)習(xí)興趣的

2、同學(xué)，該怎樣培養(yǎng)興趣呢？明確學(xué)習(xí)目的是根本。今天的初中學(xué)習(xí)是為今后讀高中做準(zhǔn)備的，而上高中是要經(jīng)過選拔性考試的。高考競爭是殘酷的，要想不被淘汰，高考要考的科目你都得認(rèn)真學(xué)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)有興趣。二、掌握正確的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)歷史是一個循序漸進、長期積累的過程，決非一時一段的努力所能達(dá)到的。因此，只有注重學(xué)習(xí)方法，方能事半功倍，適應(yīng)考試形勢的要求。在學(xué)習(xí)方法上要做好以下幾個方面的工作。1.把握學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程有哪些環(huán)節(jié)，并非每個同學(xué)心中有數(shù)。要想提高學(xué)習(xí)效率，課前預(yù)習(xí)、課中聽講筆記思考質(zhì)疑、課后及時練習(xí)復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)一個都不能落下。課前預(yù)習(xí)有助于課中針對性地學(xué)習(xí)，突破重點難點，大大提高學(xué)習(xí)效率。課中聽講

3、要認(rèn)真、要始終有激情。如果上課不認(rèn)真聽講，指望下課后再復(fù)習(xí)，這是本末倒置的，也是行不通的，為了保證課堂效率，在時間上每節(jié)課應(yīng)著重抓住兩個環(huán)節(jié)，一是一節(jié)課的開始。預(yù)備鐘一響，就應(yīng)迅速進教室，做好準(zhǔn)備工作以便迅速進入聽講角色。二是一節(jié)課的后半部分。這時人已較困，注意力難以繼續(xù)集中，希望同學(xué)們自我暗示，提醒自己保持注意力。至于復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線原理，新知識在初期是最易遺忘的，此后就逐漸難以忘記。所以課后要及時復(fù)習(xí)。2.學(xué)會動腦筋動腦筋話好說，事難做。如何動腦筋？如學(xué)習(xí)時我們不就事論事，而是能站在一定高度看問題；再如學(xué)習(xí)時我們可以先聯(lián)系相關(guān)、相近或相反的知識，再把它們進行比較，找出其異同點，最

4、后升華得出規(guī)律性的認(rèn)識。“聯(lián)系比較升華”就是一個開啟思路、動腦筋的好路子。3. 區(qū)分課本中一般性的敘述和歸納性的結(jié)論 同學(xué)們在讀歷史課本時，總喜歡把課本從頭到尾一直讀下來，動腦筋不多?？荚嚂r總是自己想破腦殼找結(jié)論，結(jié)果還往往是錯的。其實，好多典型精彩的結(jié)論課本已經(jīng)給出，只要我們在讀書時多用點心注意區(qū)分課本中一般性的敘述和歸納性的結(jié)論就行了。4.理清主線，建構(gòu)體系歷史知識的特點是具體性、過去性，且知識點繁雜。其實任何一門知識之所以被稱為科學(xué)，就是因為它有完整的學(xué)科體系，學(xué)習(xí)歷史時我們要善于抓住其學(xué)科體系。如學(xué)習(xí)世界近現(xiàn)代史，我們可以以“資本主義生產(chǎn)力”為主線，抓住每個階段的經(jīng)濟、政治、國際關(guān)系、

5、民族解放運動和國際共產(chǎn)主義運動等方面的輔線來建構(gòu)體系：1416世紀(jì)，資本主義萌芽1718世紀(jì)，資本主義初步發(fā)展18世紀(jì)晚期19世紀(jì)中期，工業(yè)革命19世紀(jì)晚期20世紀(jì)40年代中期，第二次工業(yè)革命20世紀(jì)40年代中期今，第三次科技革命（詳細(xì)體系略）?？茖W(xué)的知識體系，能幫助我們理解各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化、條理化，提高我們駕馭具體知識的能力。5、化死為活巧記憶歷史學(xué)科的記憶量要求特別大，如何記憶？除了理解記憶外，歷史有很多具體知識點是無法通過理解來記憶的，如某一時期的科技成就、同一時期幾個思想家的思想等等，這些實際上是些“死”知識。這些 “死”知識可以通過下面方法來巧記。數(shù)字代表法：即把

6、某一歷史知識通過一個或幾個數(shù)字概括出來，形成要點。如:中國共產(chǎn)黨過渡時期的總路線的內(nèi)容，可概括為“一化三改”即:工業(yè)化、對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造。 提取字頭法：即提取某一歷史知識每一句的頭一個或幾個字為要點，組成另一個詞或一句話。如:記646年日本大化改新的內(nèi)容時，可記為“分田土改”即分配土地給農(nóng)民；田地不得買賣；土地屬國家；改革行政制度。 諧音趣味記憶法：即把某一歷史知識的幾個關(guān)鍵知識用諧音或組成有趣味的幾個字幫助記憶。 如:記蘇聯(lián)在1924年剛成立時的加盟共和國，可記做“烏外有兩只鵝”。即烏克蘭、白俄羅斯、俄羅斯、外高加索。這樣趣味性強，記得快而牢。 關(guān)鍵詞詞法：即抓住

7、某一歷史知識的關(guān)鍵詞詞歸納成要點從而提高記憶效果。如:我們可將形成的過程用幾個關(guān)鍵詞掌握:即開始；進一步；大大加深；完全陷入。然后聯(lián)系幾次列強侵華戰(zhàn)爭的影響:鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地；第二次鴉片戰(zhàn)爭進一步加深；甲午中日戰(zhàn)爭及馬關(guān)條約的簽訂大大加深了中國半殖民地化；八國聯(lián)軍侵華及辛丑合約的簽訂使中國完全陷入半殖民地的深淵。 概括記憶法：就是將某一歷史知識加以概括，使之簡單化。如:拉美革命的過程可概括為:一場革命、二個階段(18101815；18161826)、三個中心(墨西哥、委內(nèi)瑞拉、阿根廷)、三個領(lǐng)導(dǎo)人(伊達(dá)爾哥、玻利瓦爾、圣馬丁)、反對2個殖民者(葡萄牙、西班牙)、一場決戰(zhàn)(阿亞庫巧戰(zhàn)役)即“123321”就可以將整個拉美革命進程完全掌握。 三、要有持之以恒的毅力和吃苦精神要想成功，先學(xué)會吃苦，要有持之以恒的毅力。愛迪生說過：“什么是天才？天才就是一分靈感加九十九分汗水”。誰不祈盼成功？但卻不是每個人都能成功。奧秘在于，并不是每個人都能吃苦?！芭_上一分鐘，臺下十年功”。學(xué)習(xí)是一個長期的過程，