班級(jí)小組管理模式方案

1、關(guān)于“強(qiáng)力推進(jìn)精細(xì)化管理著力構(gòu)建班級(jí)小組管理模式實(shí)施方案草稿一、指導(dǎo)思想：為貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于 精細(xì)化管理的戰(zhàn)略部署，進(jìn)一步深化學(xué)校 制度改革，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，積極促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和自主管 理，提高教育教學(xué)質(zhì)量和全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)上級(jí)主管部門文件精 神，結(jié)合本校實(shí)際，制定“班級(jí)小組管理模式實(shí)施方案。二、實(shí)施方案本方案具體分為五大系統(tǒng)：分別是各階段安排、小組建立與管理、小組 量化考核制度、小組獎(jiǎng)勵(lì)、“班級(jí)小組管理模式的補(bǔ)充和完善。一：各階段安排:班級(jí)小組管理模式推行步驟階段劃分時(shí)間具體實(shí)施及范圍理論學(xué)習(xí)和宣傳發(fā)動(dòng)試點(diǎn)探索實(shí)施（二）小組建立與管理1、小組劃分1小組劃分原那么：對(duì)全班學(xué)生

2、進(jìn)展編組，小組劃分應(yīng)遵循“同質(zhì) 結(jié)對(duì)、異質(zhì)編組、組間平行"的根本編組原那么?！敖M內(nèi)異質(zhì)"是指以異 質(zhì)形態(tài)分組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組通常是由性別、學(xué)習(xí)成績(jī)、能力傾向、智力水 平、個(gè)性特征等存在差異的學(xué)生構(gòu)成，學(xué)生之間存在著一定的互補(bǔ)性?！敖M間同質(zhì)即要求各小組總體水平根本一致，力求均衡，無(wú)明顯差異?！敖M內(nèi)異質(zhì)是互助合作的根底，“組間同質(zhì)是全班各小組間展開(kāi)公平 競(jìng)爭(zhēng)的前提條件。2具體操作：方案一：之字分配（多數(shù)是按總分分配”平等微調(diào)考慮學(xué)科情況/學(xué) 生意見(jiàn)/修改定案方案二：雙向選擇/協(xié)調(diào)互選3考前須知： 分組時(shí)，教師要充分考慮學(xué)生的知識(shí)根底、能力上下、心理素質(zhì)等因 素，讓不同特點(diǎn)、不同水

3、平的學(xué)生進(jìn)展組合，盡量做到每個(gè)小組的水平接 近。小組規(guī)模越大某個(gè)學(xué)生隱藏或被忽略的時(shí)機(jī)就越大，因此，小組規(guī)模一 般不大，按優(yōu)、良、中、差生合理搭配，同時(shí)兼顧性別、特長(zhǎng)等，保證各 小組有各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生，可以分為 6人小組，做到優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的整合。 做好必要的思想工作。對(duì)于綜合實(shí)力較落后的同學(xué)，教師要多鼓勵(lì)， 同時(shí)要發(fā)揮橋梁作用，引導(dǎo)組員同學(xué)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，做好組長(zhǎng)、組員的 接納、融入工作。2、選聘小組組長(zhǎng)1選聘組長(zhǎng)的參考標(biāo)準(zhǔn)： 組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的責(zé)任心和威信； 組長(zhǎng)成績(jī)比擬優(yōu)秀； 組長(zhǎng)要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力； 組長(zhǎng)在組員之間要有模范帶頭作用。人緣好，有凝聚力和號(hào)召力。2組長(zhǎng)產(chǎn)生原那么：自愿原

4、那么、任期制原那么。具體操作： 組員自愿、公開(kāi)、公平競(jìng)選，少數(shù)服從多數(shù)，使組員增強(qiáng)對(duì)組長(zhǎng)的 認(rèn)同感。 實(shí)行任期制，定期換屆選舉，既能加強(qiáng)組長(zhǎng)的職能發(fā)揮，又調(diào)動(dòng)小 組成員的積極性。3、小組組長(zhǎng)的職責(zé)：1組織催促小組學(xué)生一起有序地進(jìn)展自主學(xué)習(xí)、討論交流、動(dòng)手操作、合作探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2對(duì)本組成員進(jìn)展分工，給小組同學(xué)分配確定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)并幫助其確定知識(shí)的展示的方式；3負(fù)責(zé)本組的上課紀(jì)律； 4評(píng)價(jià)記錄本小組學(xué)生的上課表現(xiàn)和目標(biāo)任務(wù)達(dá)標(biāo)情況。4、明確事務(wù)分工為增強(qiáng)每個(gè)組員的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感，使每個(gè)成員感覺(jué)到自 己在組內(nèi)很重要，自覺(jué)自愿地為小組建立奉獻(xiàn)力量，每一位學(xué)生都應(yīng)擔(dān)任 一

5、種特定的角色。如設(shè)學(xué)科組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)，衛(wèi)生組長(zhǎng)、考評(píng)組長(zhǎng)等等。例如：學(xué)科組長(zhǎng)就是在你那一個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)本組成員進(jìn)展分工，進(jìn)展自主 學(xué)習(xí)、討論交流、動(dòng)手操作、合作探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)；選擇同學(xué)將本組合作 學(xué)習(xí)的情況疑難問(wèn)題及解答進(jìn)展歸納總結(jié)后在全班進(jìn)展交流匯報(bào)。紀(jì)律組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的上課、自習(xí)紀(jì)律；并且按照組規(guī)進(jìn)展相應(yīng)的處分。 衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)催促本組學(xué)生值日，對(duì)不值日的同學(xué)采取相應(yīng)的處分?？荚u(píng)組長(zhǎng)記錄小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生合作學(xué)習(xí)過(guò)程中獨(dú)立學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、 小組交流時(shí)的發(fā)言情況、紀(jì)律情況、得分情況等。5、制定規(guī)章制度組規(guī)小組內(nèi)部自主制定在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各方面應(yīng)該遵守的一些要求以 及相關(guān)的獎(jiǎng)罰規(guī)定。6、建立小

6、組文化如：起組名、口號(hào)、制定小組目標(biāo)等 作用:凝聚人心，鼓勵(lì)小組成員，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神7、科任教師積極參與 ：（1）科任教師應(yīng)做好課堂日志的記錄。如學(xué)生上課睡覺(jué)、沒(méi)帶教科書(shū)、看 無(wú)關(guān)書(shū)籍、玩手機(jī)等。（2）記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況。如作業(yè)不認(rèn)真、抄襲、聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)或者得 優(yōu)等。每天由課代表統(tǒng)計(jì)名單，匯總給值周班長(zhǎng)。（3）科任教師及時(shí)反應(yīng)給班主任，便于班主任及時(shí)、全面了解班級(jí)情況。（三）小組量化考核制度。 計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件 -? 小組管理學(xué)生量化考核 表?1、考評(píng)主要負(fù)責(zé)人：衛(wèi)生- 勞動(dòng)委員；紀(jì)律- 紀(jì)律委員和副班長(zhǎng)各負(fù)責(zé)假設(shè)干；生活- 生活委員；宣傳 -文宣委員；兩操- 體育委員； 作業(yè)完成情況

7、、考試情況 - 學(xué)習(xí)委員； 常務(wù)班長(zhǎng)職責(zé) - 班長(zhǎng)；班長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、監(jiān)視量化考核數(shù)據(jù)的收集、 匯總匯總- 值周班長(zhǎng)值周班長(zhǎng)由各小組組長(zhǎng)每周輪流擔(dān)任2、各板塊的考評(píng)負(fù)責(zé)人，應(yīng)當(dāng)如實(shí)、公正的記錄，并及時(shí)將數(shù)據(jù)報(bào)給值周 班長(zhǎng)。2、值周班長(zhǎng)每天“晚讀時(shí)間點(diǎn)評(píng)當(dāng)天值班情況；3、每周班會(huì)課由值周班長(zhǎng)進(jìn)展一周班級(jí)情況點(diǎn)評(píng)，并公布周冠軍。 四小組獎(jiǎng)勵(lì)1、獎(jiǎng)勵(lì)原那么： 為更好的反應(yīng)、促進(jìn)小組成員之間的合作及小組間的良性競(jìng)爭(zhēng)，小組 獎(jiǎng)勵(lì)以及時(shí)、客觀、公正、鼓勵(lì)、團(tuán)體為原那么。2、優(yōu)勝小組評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)方法 每周在全班評(píng)選學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組，即周冠軍。每月在全班評(píng)選一次月冠 軍。1、周冠軍小組：每周由值班班長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)并宣布優(yōu)勝小組

8、，同時(shí)說(shuō)明 理由，然后作好記錄。一周內(nèi)得到優(yōu)勝小組的，可以得到流動(dòng)紅旗，保存 一周，集體合影，在班級(jí)學(xué)習(xí)園地中張貼表彰。2、月冠軍小組：每月評(píng)出的月冠軍，由年級(jí)組進(jìn)展表彰一次，頒 發(fā)獎(jiǎng)狀。3、學(xué)期冠軍小組：結(jié)合平時(shí)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，再加上在月考、期中、 期末幾次考試積分，平均分最高的小組是本學(xué)期最優(yōu)秀小組，小組組長(zhǎng)為 最優(yōu)秀組長(zhǎng)。在學(xué)校予以公開(kāi)表?yè)P(yáng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。4、小結(jié)排后的“待優(yōu)小組“反思小組：從后兩個(gè)周里可以申 請(qǐng)一組人幫自己提高，如果下次總結(jié)有提高的，本小組加分，進(jìn)步一名的 為小組加 5分，進(jìn)步兩名的為小組加 10分，如此類推。而另一幫助提高的小 組，也會(huì)加分，同樣是進(jìn)步一名加 5分，進(jìn)兩名加 10分, 如此類推。 3、優(yōu)秀個(gè)人評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)方法根據(jù)學(xué)生綜合考評(píng)，每月由班主任組織，全體同學(xué)投票，評(píng)出班級(jí)的 星級(jí)學(xué)生，班級(jí)星級(jí)學(xué)生共有五種類型，即“勤奮之星、 “合作之 星、 “點(diǎn)評(píng)之星、 “展示之星、 “希望之星等，公布在學(xué)校的 公示欄內(nèi)。并作為評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員及推薦參加黨組 織的重要參考依據(jù)。4、獎(jiǎng)勵(lì)方式參考1、免一次值日。2、在班公布欄上張貼照片公布表?yè)P(yáng)和校園網(wǎng)上公布。 3、在學(xué)校范圍，與自己最喜歡的教師包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合照一 張，并在班公布做留念。 4