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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇教版二年級語文下冊第二單元測試卷班級: 姓名: (總分120)得分: 一、寫好鉛筆字。(3分)豎多的字怎樣寫才好看?你一定是個(gè)好樣的小書法家,那就快寫吧。舊 們 面二、看拼音,寫漢字。(10分)jiàn kn fn mn jìn ài dào yìn hun hunzho yán nin xin liàn ho xiàn yn n三、比一比,再組詞。(12分)繞( ) 彎( ) 緩( ) 破( )曉( ) 灣( ) 暖( ) 坡( )jué( ) zho( )覺 朝ji
2、4;o( ) cháo( )健康地 飛翔 快樂地 成長勇敢地 歌唱盡情地 度過 歡快的 村子美麗的 歌聲彎彎的 朝霞燦爛的 月亮四、連一連。(8分)五、照樣子,把句子寫具體。(9分)例:河水倒映著小橋、綠樹和青山。(清清的)河水倒映著小橋、綠樹和青山。1過了橋,是一片( )的農(nóng)田。2( )的五星紅旗飄揚(yáng)在鳥巢的上空。3( )的小女孩在( )的草原上玩耍。4春天河岸上有一片( )一樣的桃花。例:(茶園里)不時(shí)飄來采茶姑娘(歡快的)笑聲。5.( )不時(shí)傳來( )的歌聲。6.( )不時(shí)響起( )的掌聲。六、填一填,有橫線的地方照樣子寫一寫。(15分)1.天氣(暖洋洋) 小臉( ) 皮球(
3、) 2.好(壞) 脫( ) 舊( ) 瘦( ) 長( )3.(幸福)地笑 ( )地走 ( )地拍 4.希望 愿望(1)我終于實(shí)現(xiàn)了自己的( ) (2)我( )媽媽早點(diǎn)回家。5.祝賀 祝愿(1)我衷心( )奶奶身體健康,笑口常開。 (2)我們( )爸爸取得碩士學(xué)位。6.漸漸地 慢慢地 緩緩地(1)河水繞著村子( )流著。 (3)老奶奶( )向前走去。(2)雨( )停了,不一會(huì),太陽就出來了。7.敬愛 親愛 可愛(1)小白兔真( )。 (2)感謝( )的媽媽把我撫育大。(3)( )的老師和我們一起歡度節(jié)日。8.五顏六色 金黃 粉紅 雪白 綠油油 五彩春天到了,小草發(fā)芽了給大地鋪上了( )的地毯。(
4、 )的花兒都開了,有( )的桃花,有( )的梨花,還有( )的迎春花,好看極了。春天真是一幅( )的畫。我發(fā)現(xiàn)上面填寫的都是表示( )的詞語。七、把下列句子補(bǔ)充完整,別忘了加上標(biāo)點(diǎn)哦?。?分)1.小紅得了一朵小紅花,高興得 2.今天,我把房間 3 怎么 八、我會(huì)將下列兩句話組成一句話寫下來。(4分)例:1.蠶姑娘脫下舊衣裳。 2.蠶姑娘換上新衣裳。 蠶姑娘脫下舊衣裳,換上新衣裳。 1.小方放學(xué)回家,放下書包。 小方放學(xué)回家,準(zhǔn)備寫作業(yè)。 2.李紅換上新衣服。 李紅上臺表演節(jié)目。 九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(16分)(1)清晨,我們一覺醒來,聽到鳥兒清脆的鳴叫聲,就想起春曉中的詩句: , 。老師和藹
5、、細(xì)心地教育我們,真像春風(fēng)、春雨就會(huì)想起春雨中的詩句 , ??! (2) ( )的蠶姑娘 ( ) 的蠶姑娘 ( )的蠶姑娘 ( )的蠶姑娘 繭子蛾姑娘。(3)( )的河水倒映著( )、( )和( ) 。河岸上長著 ( ) 過了橋,是一片( ) 。 (4)感謝( ),讓我們( )。 我們像( ),等身上的 ( ),就( )地向著高空飛翔,飛向 ( ) 。十、閱讀短文,回答問題。(17分)保護(hù)環(huán)境一個(gè)陽光明媚的上午,熊哥哥和熊弟弟在小樹林里表演雜技。表演結(jié)束了,小松樹跳到樹上,抱著松果高興地吃了起來,把松果殼(ké)丟(di)在了地上。吃完后,又捧(png)著幾個(gè)紅紅的大棗津(jn)津有味
6、地吃了起來,一邊吃一邊把棗核(hé)吐在地上。兩只小熊坐在樹墩(dn)上,一人拿一根黃燦燦的玉米棒(bàng)啃(ken)了起來,順手把玉米皮扔在了地上。小樹林瞬(shùn)間變成了一個(gè)垃圾(lj)場,小山羊看見了,他拿起掃把,開始清掃垃圾。不一會(huì)兒,小樹林又像原來一樣那么干凈、美麗了!1.主動(dòng)識字:讀了短文,你新認(rèn)識了哪些生字?讀一讀,寫一寫,再組詞(3分)2.形近字組詞。(4分)捧( ) 核( ) 圾( ) 扔( )棒( ) 孩( ) 級( ) 奶( )3.表演結(jié)束后,小松鼠做了什么?請你用“ ”把句子畫下來;兩只小熊做了什么?請你用“”畫出來。(4分)4. 短文中你最喜歡誰?為什么?注意回答完整。(3分) 5.請你勸勸熊哥哥、熊弟弟和小松鼠他們,你會(huì)怎么說?(3分) 十一、看圖寫話。(20分)仔細(xì)觀察圖畫,注意人物的表情、語言、動(dòng)作、心理等,展開想象,讓圖
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