吹泡泡教學設(shè)計

1、課題3吹泡泡計劃課時3課時教學內(nèi)容分析這是一篇精讀課文，作者冰心奶奶回憶自己小時候玩吹泡泡的游戲，表達了作者對童年時代快樂生活的留戀之情。課文一開始作者就寫明自己小時候最愛玩吹肥皂泡的游戲。接著介紹了吹泡泡的時間和地點。時間是陰雨時節(jié)。為什么在這個時間玩吹泡泡？一是陰雨時節(jié)不能到山上海邊去玩，二是陰雨時節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。地點在廊子上。雖然我們不能到山上海邊這些廣闊的空間去玩，但在這狹小的廊子上可以玩吹泡泡的游戲，同樣會感到快樂。課文的第3自然段講怎樣吹泡泡。作者把吹泡泡的過程寫得很清楚很具體。第4自然段寫肥皂泡的美麗、神奇。文章最后寫“我們”喜歡吹肥皂泡。教學目標1會認本課10個生

2、字，會寫13個生字，并掌握“游戲、容易、木碗、飄游、扇子、浮光”等詞語。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5自然段。3體會作者是怎樣仔細觀察事物、把事物寫清楚寫具體的。教學重難點教學重點：1有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5自然段。2讓學生體會作者是怎樣仔細觀察事物、把事物寫清楚寫具體的。教學難點：體會作者是怎樣仔細觀察事物、把事物寫清楚寫具體的。 教具學具準備教學掛圖、生字卡片。教學設(shè)計思路第一課時課時目標：1會認本課10個生字。學習13自然段。2體會冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫清楚、寫具體的。3會寫“戲、易、碗、根、飄、扇”六個生字。第二課時課時目標：1學習課文4

3、、5自然段。體會吹泡泡的樂趣。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5自然段。3會寫“浮、若、散、夕、越、驕、傲”7個生字。教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容安排、教師及學生活動設(shè)計（第一課時）二次設(shè)計一、輔助環(huán)節(jié) 導入新課： 1你們平時最喜歡玩什么游戲？2出示課題，介紹作者。出示學習目標：1會認本課10個生字。學習13自然段。2體會冰心奶奶是怎樣把吹泡泡的過程寫清楚、寫具體的。3會寫“戲、易、碗、根、飄、扇”六個生字。二、先學后教自學指導一：1自由讀課文，不認識的字借助拼音多讀幾遍。2說說課文主要是寫什么的。3認識生字。畫出生字，用自己的方法記一記。學生自學檢測：1 檢查識字情況。2、指名讀課文。說

4、說課文的主要內(nèi)容。自學指導二：默讀課文1-3段，思考每段寫了什么？學生自學檢測：指名讀課文后教：1指名讀13段，說說每一段分別寫了什么。2說說作者小時侯是怎樣玩吹泡泡的。（1）    自由讀第三段，邊讀邊思考，看看作者小時侯是怎樣玩吹泡泡的，在書中做出記號。（2）    用自己的話說說吹泡泡的過程，先同桌互相說，然后再全班說。（3）    討論：文中哪些詞用得好？說說為什么用得好。3指導學生感情朗讀。 三、當堂訓練內(nèi)容  寫小學生寫字第一課 教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容安排、教

5、師及學生活動設(shè)計（第二課時）二次設(shè)計一、輔助環(huán)節(jié)1復(fù)習字詞。2說說作者小時侯是怎樣玩吹泡泡的。出示學習目標：1學習課文4、5自然段。體會吹泡泡的樂趣。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5自然段。3會寫“浮、若、散、夕、越、驕、傲”7個生字。二、先學后教自學指導一：自由讀課文4、5段，思考：冰心奶奶小時侯為什么最愛玩吹泡泡的游戲？學生自學檢測：指名讀課文，回答老師的問題。后教：1、課文里有好些句子，寫了美麗、神奇的肥皂泡，把自己喜歡的句子出來。然后多讀幾遍，并說說為什么喜歡這些句子。2、體會課文最后兩句話的意思。3、有感情的朗讀課文（學生自由練習朗讀。小組合作讀。指名讀，師生評議。

6、）自學指導二：用自己喜歡的方式學習課文后七個生字。學生自學檢測：后教：1、抽查生字讀音，提醒注意讀準“扇、若、扯、潤”的翹舌音。 2、小組交流記憶字形的方法。 3、重點指導記字方法。 用已學過的部件記憶字形，例如：乘剩羽扇止扯度渡喬驕用對比形近字的方法記憶字形，例如：飄漂若苦 4、指導書寫?！耙住弊窒旅媸恰拔稹辈皇恰按摇?。 “戲”和“越”右上角都有點。三、當堂訓練內(nèi)容說說你最喜歡的游戲名稱及具體的游戲玩法。（先小組交流，再派代表發(fā)言。）習題設(shè)計  一、 給加下劃線的漢字注音。（）驕傲（）圓潤（）散裂 （）和弄（）渡過 二、補充恰當?shù)脑~語。 （）地飄過飛越（）玲瓏的（） （）的浮光慢悠悠地（）（）的球面 二、 多音字組詞。 和hé（）散san（）扇shan（）