地球的奉獻(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六年級(jí)品德地球的奉獻(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材和學(xué)生分析】地球的奉獻(xiàn)是小學(xué)品德與社會(huì)九年義務(wù)教育人教版第十二冊(cè)第二單元中的一節(jié)課文，它從人類生存的角度介紹了地球?yàn)槿祟愃峁┑囊磺猩娴淖匀毁Y源，讓學(xué)生知道地球是人類共有的家園，了解人類生活離不開地球，應(yīng)該用一顆感恩的心去感謝地球?yàn)槲覀內(nèi)祟惖哪瞰I(xiàn)，使學(xué)生懂得應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球。鑒于本課的對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，他們初步具備了較強(qiáng)的思維能力、觀察能力和獲取知識(shí)的能力，課堂上我通過視屏的播放，讓學(xué)生在視屏中了解人類和地球的關(guān)系，地球給人類所提供的各種資源，以此激起學(xué)生的興趣，以便很好地利用學(xué)生特點(diǎn)來達(dá)到教學(xué)目的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道地球是全人類共有

2、的家園，以及地球?yàn)槲覀內(nèi)祟愄峁┝四男┵Y源。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感知能力、分析問題的能力和知識(shí)獲取的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍愛地球、善待地球的情感，從小樹立環(huán)保意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】：從人類的吃穿住行中來了解地球和人類的關(guān)系，以及地球?yàn)槿祟愄峁┝四男┵Y源。一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們將一起學(xué)習(xí)一篇品德課。我希望大家在課堂上要認(rèn)真思考，積極發(fā)言，同時(shí)在課堂上要學(xué)會(huì)善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于感悟。二、 情景激趣1、 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課前請(qǐng)我們一起來看一幅圖片：誰能說說你看到的圖片是什么？*（地球）誰能用一個(gè)詞來形容一下地球？2、 我們每個(gè)人都生活在地球上，可你們知道地球與人類之間有什么關(guān)系

3、嗎？地球又為我們?nèi)祟愄峁┝诵┦裁?？為了解決這些問題，讓我們一起來看一段錄像吧！要求：同學(xué)們?cè)诳翠浵竦臅r(shí)候要認(rèn)真聽，認(rèn)真看，等會(huì)兒老師有問題要請(qǐng)你們回答。3、 同學(xué)們，你們從剛才的錄像中看到了什么、聽到了什么？你們有什么感想呢？4、 是呀，山川平原、江河湖海、陽光雨露，這就是地球?yàn)槲覀儬I(yíng)造的家園。那么，地球家園到底給人類饋贈(zèng)了什么？這些贈(zèng)品有什么特點(diǎn)？這節(jié)課我們一起來探討這些問題。下面我們就從人類基本的“吃穿住行”來說說地球和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。三、 學(xué)習(xí)新課1、 同學(xué)們，你們能說說你們平時(shí)都吃些、喝些什么呢？2、 在這些食品中，小小的一杯水常常被人們忽略，水被稱為生命之源。那么，水在人體中有什么作

4、用呢？生命之水是誰提供的的呢？又是通過什么途徑提供的呢？3、 在吃上，地球?yàn)槲覀兲峁┝怂Y源、生物資源，那么我們?cè)趤碚f說“住”。同學(xué)們，你們知道房屋用什么材料造的？來自地球的什么資源呢？4、 我們住的房屋要地球提供森林資源，我們出門要用汽車，這也要地球來幫忙行。制造汽車要什么材料？車輛運(yùn)行需要哪些能源？（石油）5、 石油還為我們的衣服提供原料，如：化纖、滌綸等布料，都含有石油成分，這就說到了“穿”。你們能說說穿和地球有什么關(guān)系嗎？四、 總結(jié)1、 我們?nèi)祟惖某?、穿、住、行都離不開地球提供的自熱資源，那么你們想對(duì)地球說些什么呢？2、 你決定以后怎樣去保護(hù)地球呢？3、 是呀，地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，為我們的生存提供了所有資源，讓我們一起說一聲：“地球-我們感謝你！”五、 作業(yè)布置1、 說一說：對(duì)你身邊的人說說地球?yàn)槲覀冏龀隽四男┴暙I(xiàn)？2、 寫一寫：用筆寫出你最想對(duì)地球說的話。或者寫一篇倡議書，倡導(dǎo)所有人來關(guān)愛我們的地球。3