《西安這座城》教案教案-教學(xué)教案

1、西安這座城教案教案-教學(xué)教案西安這座城解讀作者簡介:賈平凹,陜西商州人,當(dāng)代著名作家,著有浮躁、廢都及反映陜南地域風(fēng)情的系列散文等文學(xué)作品。文章主旨通過不同的角度,介紹了洋溢著濃濃古意曾是中國歷史上13個(gè)王朝的首都西安,說明西安最具古城魅力,永遠(yuǎn)是中國歷史文化的魂魄所在地,表現(xiàn)了作者對古城西安的熱愛,以及作者對中國文化和歷史傳統(tǒng)的癡迷和自豪。寫作思路:本文可分為三部分。第一部分(13自然段),寫作者的西安情節(jié)。作者先寫自己曾在陜南鄉(xiāng)下之夢,緣及城中古樹歲月隨感,然后再寫關(guān)中地區(qū)的一段民謠,折射出這片土地上的人俗風(fēng)情,傳遞自己對西安古城熱愛的濃郁之情。第二部分即第四段,作者從不同的角度介紹洋溢著

2、中國文化和歷史傳統(tǒng)的古都西安。作者先寫曾是13朝國都的西安雖飽經(jīng)滄桑卻風(fēng)范依存最具魅力,接著介紹了別具特色排列有序規(guī)劃整飭的西安古建筑,然后介紹了西安具有地方特色的文化、方言、及人民的生活習(xí)性,最后介紹了西安人杰地靈且人們具有憂患意識。進(jìn)而說明“整個(gè)西安城,充溢著中國歷史的古意,表現(xiàn)的是一種東方的神韻,囫圇圇是一個(gè)舊的文物,又鮮活活的是一個(gè)新的象征。”第三部分即最后一段,寫作者與西安古城已融為一體,卒章顯旨西安永遠(yuǎn)是中國文化魂魄的所在地。寫作特色條理清晰,事例翔實(shí)語言簡練樸實(shí)蘊(yùn)意深刻是本文的主要特色。作者從自己的生活入手,聯(lián)系地方民謠,自然切題娓娓道來,語言曉暢樸實(shí),然后從建筑、具有地方特色的

3、藝術(shù)、方言、當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)性及人杰地靈等不同的角度條分縷析地去描摹古都西安,樸實(shí)凝練的語言中滲透著中國歷史的古意。點(diǎn)滴的歲月之悟,在作者的生活中演繹著濃濃的古都情節(jié),洋溢著作者對中國文化和歷史傳統(tǒng)的癡迷和自豪。教學(xué)策略和目的:以探究討論式的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生入境入情,讓同學(xué)們了解西安這座城為什么最具古城魅力,是中國文化的魂魄所在地,進(jìn)而領(lǐng)悟西安這座城的歷史、文化底蘊(yùn);感悟作者樸實(shí)而蘊(yùn)涵深刻的語言,以及文章傳遞出的作者對西安歷史和文化的癡迷與自豪,對學(xué)生進(jìn)行人文傳統(tǒng)的理性關(guān)照,培養(yǎng)審美情趣,激發(fā)學(xué)生對民族文化的熱愛。德育滲透:讓同學(xué)們由作者對西安摯誠的熱愛之情,進(jìn)而激發(fā)對故鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。教學(xué)

4、過程:導(dǎo)入課文:同學(xué)們在上課之前,請讓我們一起欣賞兩個(gè)電影片段,播放美麗的大腳 在這兩個(gè)片段中同學(xué)們看到了什么?聽到了什么? 明確:看到塵土飛揚(yáng)的黃土地,干燥的氣候,落后的教育;聽到了質(zhì)樸而爽朗的笑聲,粗獷豪爽的秦腔。然而,就在這片蒼茫的黃土地上有一座古老的城板書:西安城 有沒有同學(xué)到過西安?西安給你留下了什么樣的印象?請同學(xué)簡單敘述 西安究竟是怎么樣的一座城呢?那么讓我們一起走進(jìn)陜西當(dāng)代著名作家賈平凹寫西安這座城。出示西安這座城幻燈片 請大家翻開課本,老師在黑板上寫的課題差兩個(gè)字,“這座”能否省去這座兩個(gè)字呢?板書:這座 解讀課文 1、閱讀課文:請同學(xué)們找出文中作家賈平凹筆下最能概括西安這座

5、城的語句。讓學(xué)生閱讀后找出,進(jìn)行交流,學(xué)生活動然后提煉出兩句并板書 明確:最具古城魅力永遠(yuǎn)是中國歷史文化的魂魄所在地 2、作者是從哪些方面來表現(xiàn)西安是最具古城魅力,永遠(yuǎn)是中國歷史文化的魂魄所在地這一特點(diǎn)的?明確并板書:建筑文藝西安人 3、作者寫了哪些的建筑?請同學(xué)找作者所寫的有關(guān)西安建筑 展示保持完好的古城墻照片你覺得這些建筑有魅力嗎? 展示殘破的古城墻照片 與其說是古城墻到不如說是一段廢墟,對嗎?這里我不禁想起了一位朋友,他到過全國乃至世界許多城市,有一次在閑聊中,他對我說:“面對日新月異的大都市你不覺得西安不顯得有些羞澀和落伍嗎?”你認(rèn)為呢? 學(xué)生討論回答 老師隨機(jī)評點(diǎn) 保持完好的古城墻:

6、這段古城墻保持完好,那女墻、垛口不就是在向人們訴說著有著13朝古都?xì)v史的西安的驕傲和自豪。歷史就在眼前,正如作者所說“你突然感到歷史并不遙遠(yuǎn),以至眼前飛過的一只并不衛(wèi)生的蒼蠅,也忍不住懷疑這蒼蠅的身上有著漢時(shí)的模樣或是有唐時(shí)的標(biāo)記!古城墻:這是西安近郊的一段古城墻,它沐浴在夕陽的余暉下,依如余秋雨先生筆下文明的碎片,它是歷史的見證,它傳遞著歷史的古意,譜寫著歷史的輝煌。我是這樣告訴朋友的:西安猶如一位滄桑的智者佇立在黃河岸邊,用他深邃的目光啟迪著善于思考的人們。晨鐘暮鼓催人奮進(jìn),她有著悠久的歷史、千年的輝煌、東方的神秘,熔鑄著歷史的古意,西安她一點(diǎn)也不顯得羞澀和落伍!它具有無限的古城魅力! 4

7、、這些建筑是西安凝固的歷史,而西安的文化涌動的是一種歷史的追憶。西安有哪些文化呢?讓學(xué)生齊讀這一段 該段有這么一句:演和看都宣泄的是一種自豪,生命里涌動的是一種歷史的追憶。為什么呢? 學(xué)生討論回答 我每次到西安必去一個(gè)地方碑林 展示碑林圖片 解說碑林:這是中國最大的歷代碑刻聚集地,篆書的遒勁與大氣、隸書的竣逸和灑脫,楷書的端莊大度,行書的活潑流暢,草書的靈動自如,漢的海風(fēng)之格,魏晉的雄強(qiáng)之氣,唐的山骨之度,這是歷代的文人墨客盛大的聚會,他們彼此對話,默默交流,遙遙輝映,碰撞的是心智,傳遞的是智慧。難道這宣泄的不是一種自豪,生命里涌動的是一種歷史的追憶嗎?這些地方文化是西安人的心靈慰藉,它具有獨(dú)

8、特的文化魅力! 5、西安的建筑、文化是最具魅力的,那么創(chuàng)造這些的西安人又有什么樣的特點(diǎn)呢?學(xué)生概括回答 憨厚、質(zhì)樸、率真、有憂患意識作者說:整個(gè)西安城,充溢著中國歷史的古意,表現(xiàn)的是一種東方的神秘,囫圇圇是一個(gè)舊的文物,有鮮活活是一個(gè)新的象征。 板書:舊的文物新的象征 為什么說是新的象征?過去 文物 現(xiàn)在 象征 人民是歷史的創(chuàng)造者!正是有這樣的西安人才創(chuàng)造了西安悠久的歷史,燦爛輝煌的往昔,西安人秉承著這種生生不息的精神,有對現(xiàn)實(shí)的思考,有對未來的憂患意識,在國家西部打開發(fā)決策下,我們有理由相信西安的未來不是夢,西安的明天會更美好!西安永遠(yuǎn)是中國文化的魂魄所在地。 6、介紹作者 面對最具古城魅力

9、,永遠(yuǎn)是中國歷史文化的魂魄所在地的西安這座城作者有什么樣的情感呢?請一個(gè)同學(xué)讀課文的第五段文中哪一句最能表達(dá)西安對作者生命的意義?明確:一切都在與歷史對話,調(diào)整我的時(shí)空存在,圓滿我的生命狀態(tài)。為什么呢? 展示秦兵馬俑圖片 展示霍去病墓前的石雕圖片學(xué)生討論回答 2暗淡了刀光劍影,遠(yuǎn)去了古角錚鳴,歲月啊帶走了一個(gè)個(gè)鮮活的面容,卻鑄就了歷史的永恒! 3再到西安城西的霍去病的墓前去看一看吧,夕陽下的駿馬遠(yuǎn)視,無不深情地凝視著這片撒滿熱血英雄的土地,難道不是在等候一代武將拓疆衛(wèi)土歸來的身影?難道這不是在與歷史對話?怎能不調(diào)整我的時(shí)空存在,圓滿我的生命狀態(tài)?面對西安這座城作者才一往情深的說:我生不在此,死

10、卻必定在此,當(dāng)百年之后軀體焚燒于火葬場,我的靈魂隨同黑煙爬出了高高的煙囪,我也會變成一朵云游蕩在這座城的上空的。 板書:生不在此,死卻必定在此 同學(xué)們:我們今天一起走進(jìn)了西安這座城,走進(jìn)了作者賈平凹那濃濃的西安情結(jié),同學(xué)們當(dāng)我們走出西安城,回首凝望,你想說些什么呢? 同學(xué)們用一句話表達(dá)你對西安這座的情感 我從西安來,此時(shí)此刻我想起了用徐志摩的再別康橋輕輕地我走了正如我輕輕地來我輕輕地?fù)]一揮衣袖不帶走一片云彩可我的夢里永遠(yuǎn)有西安課堂作業(yè):以武漢這座城為題寫一篇短文。西安這座城解讀作者簡介:賈平凹,陜西商州人,當(dāng)代著名作家,著有浮躁、廢都及反映陜南地域風(fēng)情的系列散文等文學(xué)作品。文章主旨通過不同的角度,介紹了洋溢著濃濃古意曾是中國歷史上13個(gè)王朝的首都西安,說明西安最具古城魅力,永遠(yuǎn)是中國歷史文化的魂魄所在地,表現(xiàn)了作者對古城西安的熱愛,以及作者對中國文化和歷史傳