第五單元我要上三年級了二年級下冊品德教案

1、；.第五單元 我要上三年級了快樂地成長教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。2、能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點(diǎn)：體會父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過程：一、聽故事看腳印，體驗(yàn)長大 1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段） 2、學(xué)生討論并交流 3、游戲“猜猜我是誰”出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳印），讓學(xué)生猜。師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。 4、揭示課題師：今天我們就學(xué)習(xí)快樂地成長?！菊f明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原

2、本靜止不動的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！慷?、收集資料，體驗(yàn)長大 1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。 2、小組討論，全班交流【說明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺?！咳Ⅲw會成長離不開家人的關(guān)愛 1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵

3、成長樹就代表著一個小朋友的成長經(jīng)歷?？?，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經(jīng)歷。 2、小朋友聽后談?wù)劯邢?3、師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大， 是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。 4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大?？纯磿胁鍒D，說說圖意 5、結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說） 6、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。 7、學(xué)生對爸爸媽媽說心里話 8、出示兒歌：我對爸媽說心里話： 你們的愛我會報(bào)答。【說明：通過媒體效果讓學(xué)生體驗(yàn)自己成長的過程，讓

4、學(xué)生體驗(yàn)我長大了；并從結(jié)合自身，說說家人對自己的關(guān)愛中，體驗(yàn)到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點(diǎn)，全面滲透?！克?、誦讀兒歌，加深體驗(yàn) 1、齊讀兒歌 2、全班齊唱歌曲小烏鴉愛媽媽 3、總結(jié)我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們?！菊f明：最后通過誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學(xué)生在情感上有進(jìn)一步的升華?！?教學(xué)反思：成長發(fā)表會教學(xué)目標(biāo):（一）認(rèn)知目標(biāo)：能看到自己的成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。（二）能力目標(biāo)：通過成長的腳印這一主題的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來的成長變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲與不足；并學(xué)會關(guān)心他人，做一個懂事的好學(xué)生。（三）情感目標(biāo)：通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微變化

5、，讓學(xué)生為自己的成長而感到快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。2、通過發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓其體會自己成長中的艱辛并感到快樂。3、學(xué)生回顧入學(xué)兩年來的成長變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲與不足。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、學(xué)生看照片，說出照片中的是誰。2、學(xué)生猜照片中的同學(xué)是誰。（學(xué)生可能猜錯，或有不同意見。）3、學(xué)生回答“為什么認(rèn)錯了?！?、照片中的學(xué)生談自己現(xiàn)在和以前的不同之處，其它學(xué)生傾聽。 創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相符的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣及參與到課堂活動中的積極性。5、從學(xué)生認(rèn)識到每個人都在長大，引出課題成長發(fā)

6、表會。二、活動一：我長大了 1、引導(dǎo)學(xué)生介紹自己：看，這是我的成長包，我長高了，我敢上臺講故事了，我學(xué)的東西更多了，字也漂亮了，我跑得比以前快了，我的朋友更多了。同學(xué)們，這是我的一些成長過程中的變化，那你們上學(xué)以后也都有哪些變化呢？）2、沒上來介紹的同學(xué)找自己的同學(xué)說一說。3、爸爸媽媽的介紹（1）課件播放家訪時幾個家長對自己孩子的評價。（2）聽了爸爸媽媽的評價你有什么感受？（3）讓學(xué)生拿出自己的成績冊，讀一讀兩年來家長和老師寫給自己的評語，并以“我對老師（家長）說”為題，在小組里說說看到自己成長進(jìn)步的感受以及今后的打算。 4、幾個學(xué)生給大家介紹自己的成長變化，其它學(xué)生傾聽。5、學(xué)生小組活動，師

7、巡視，傾聽。6、全班反饋：學(xué)生向全班說出看到自己成長進(jìn)步后的感受，以及今后的打算。 幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來自己的成長和變化，讓學(xué)生為自己的成長而感到快樂。由于時間有限，讓每個學(xué)生都在全班面前說是不可能的，但留出一、兩分鐘讓學(xué)生在小組說一說，可以讓每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生之間的互相了解，互相學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生成長的自信心。讓學(xué)生聽家長的評價，看家長老師的評語，可以引發(fā)學(xué)生體會父母、老師對自己的成長的期望。 三、活動二：我懂事多了。 1、我們的書本上有兩個懂事的孩子，請同學(xué)們打開書本看一看書上的插圖，然后和同桌說說為什么大人說他們懂事了？ 2、引導(dǎo)學(xué)生討論：是不是一定要長大后才能

8、孝順父母呢？現(xiàn)在你能做些什么？在你的成長過程中還有哪些人關(guān)心你呢？你應(yīng)該怎樣感謝他們？ 3、哪位同學(xué)來談?wù)勀愕南敕ǎ?（1）學(xué)生看書，和同桌交流，然后全班交流。（2）學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡視，適時參與學(xué)生的交流。（3）全班交流：學(xué)生選擇一個問題來談自己的想法。 引發(fā)學(xué)生思考應(yīng)用什么實(shí)際行動來回報(bào)無時無刻都關(guān)心自己的父母師長，使學(xué)生學(xué)會關(guān)心他們，做一個懂事的好學(xué)生。 四、活動三：我們班級也進(jìn)步了。 1、老師從你們的說話中感受到你們都在不斷的成長進(jìn)步，那我們二（3）班集體是不是和我們一起在成長在進(jìn)步呢？（教師出示班級獲得的獎狀、集體的作品、獎品，讓學(xué)生回憶集體成績的得來。）2、有這么多愛集體的同

9、學(xué)，我們的集體不愧是二年級的佼佼者，生活在這樣一個集體中，你感覺怎樣？ （1）學(xué)生分別說說這些集體成績是怎樣得來的。（2）學(xué)生談感受。 出示班級獲得的獎狀等，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶班級獲得過的榮譽(yù)，回憶起獲得這些榮譽(yù)背后付出的努力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。 五、活動四：制作成長袋。 1、剛才和大家一起探討學(xué)習(xí)，聊天，你們發(fā)現(xiàn)沒有，成長的過程我們有許多值得珍惜和保留的成長記錄。我們用什么方法把它們保留下來呢？2、讓學(xué)生把帶來的袋子制作成一個“成長袋”。同學(xué)們，可以用老師發(fā)的紙?jiān)诩埳蠈懮稀俺砷L袋”三個字，先把今天帶來的成長材料裝進(jìn)成長袋里。（1）學(xué)生自由說說保留的方法。（2）學(xué)生開始制作“成長袋”。 通過制作成長袋，讓