EMBA領(lǐng)導(dǎo)力課程二次培訓(xùn)

1、EMBA領(lǐng)導(dǎo)力課程二次培訓(xùn)EMBA很貴，好東西要分享。很貴，好東西要分享。預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)-聽課聽課-復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)-消化消化-吸收吸收-加工加工,不占用上班時(shí)間，自由參加。不占用上班時(shí)間，自由參加。EMBA-MBA-MINIMBA-MBA。EMBA的課程：基礎(chǔ)課程的課程：基礎(chǔ)課程+專業(yè)課程專業(yè)課程+00）。）。20110122-2322日上午典禮后香港理大徐林倩麗副校長(zhǎng)：論領(lǐng)導(dǎo)力，日上午典禮后香港理大徐林倩麗副校長(zhǎng)：論領(lǐng)導(dǎo)力，下午浙大客座教授曾慶忠：領(lǐng)導(dǎo)術(shù)；下午浙大客座教授曾慶忠：領(lǐng)導(dǎo)術(shù)；23日上午光輝國(guó)際獵頭公司高級(jí)合伙人徐佩恩：領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)方法，日上午光輝國(guó)際獵頭公司高級(jí)合伙人徐佩恩：領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)方法，首

2、席顧問(wèn)方翠嫻：高潛質(zhì)人才識(shí)、育；首席顧問(wèn)方翠嫻：高潛質(zhì)人才識(shí)、育；下午體驗(yàn)式培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)拓展，杭州合致行，梁飛：掘金之旅。下午體驗(yàn)式培訓(xùn)，團(tuán)隊(duì)拓展，杭州合致行，梁飛：掘金之旅。01EMBA領(lǐng)導(dǎo)力是人的一種能力，是影響別人的能力。（領(lǐng)導(dǎo)力是人的一種能力，是影響別人的能力。（11-14）心理學(xué)上：能力心理學(xué)上：能力個(gè)性特征個(gè)性特征個(gè)性個(gè)性心里活動(dòng)和現(xiàn)象。（心里活動(dòng)和現(xiàn)象。（20-26，），）人的心里活動(dòng)和現(xiàn)象，簡(jiǎn)稱人心。（原創(chuàng)）人的心里活動(dòng)和現(xiàn)象，簡(jiǎn)稱人心。（原創(chuàng)）02關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的心理學(xué)位置關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的心理學(xué)位置人心是描述一個(gè)人的結(jié)構(gòu)化框架，識(shí)人人心是描述一個(gè)人的結(jié)構(gòu)化框架，識(shí)人-選人選人-育人育人

3、-用人。用人。人心人心=個(gè)性個(gè)性+心理過(guò)程心理過(guò)程+心理狀態(tài)。心理狀態(tài)。 個(gè)性個(gè)性=個(gè)性傾向個(gè)性傾向+個(gè)性特征個(gè)性特征+自我意識(shí)。（自我意識(shí)。（20）個(gè)性傾向個(gè)性傾向=需要需要+動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)+興趣興趣+理想理想+信念信念+世界觀。（世界觀。（23）個(gè)性特征個(gè)性特征=能力能力+性格性格+氣質(zhì)。（氣質(zhì)。（24）自我意識(shí)自我意識(shí)=自我認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)+自我體驗(yàn)自我體驗(yàn)+自我調(diào)控。自我調(diào)控。 心理過(guò)程心理過(guò)程=認(rèn)識(shí)過(guò)程認(rèn)識(shí)過(guò)程+意向過(guò)程。（意向過(guò)程。（21）認(rèn)識(shí)過(guò)程認(rèn)識(shí)過(guò)程=感知感知+記憶記憶+思維思維+想象想象+言語(yǔ)。言語(yǔ)。意向過(guò)程意向過(guò)程=注意注意+專一專一+情感。情感。 03人心的描述框架人心的描述框架

4、1/2心理狀態(tài)心理狀態(tài)=（認(rèn)識(shí)過(guò)程的（認(rèn)識(shí)過(guò)程的+意向過(guò)程的意向過(guò)程的+綜合的）心理狀態(tài)（綜合的）心理狀態(tài)（22） 認(rèn)識(shí)過(guò)程的心理狀態(tài)認(rèn)識(shí)過(guò)程的心理狀態(tài)=驚訝驚訝+確信確信+頓悟。頓悟。意向過(guò)程心理狀態(tài)意向過(guò)程心理狀態(tài)=激情激情+迷戀迷戀+焦慮。焦慮。綜合心理狀態(tài)綜合心理狀態(tài)=靈感靈感+疲勞。疲勞。以上內(nèi)容來(lái)自個(gè)性心理學(xué)。（以上內(nèi)容來(lái)自個(gè)性心理學(xué)。（25，26）人性人性=人心的規(guī)律。人心的規(guī)律。對(duì)自己和他人的人性把握是人生第一要?jiǎng)?wù)。對(duì)自己和他人的人性把握是人生第一要?jiǎng)?wù)。把握別人從把握自己開始。把握別人從把握自己開始。03人心的描述框架人心的描述框架2/2個(gè)性測(cè)評(píng)：個(gè)性測(cè)評(píng)：DISC理論理論 (

5、33), 九型人格理論（九型人格理論（39），）， 廣東移動(dòng)公司的能力模型（廣東移動(dòng)公司的能力模型（32），）， 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)經(jīng)理人員關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)經(jīng)理人員“選優(yōu)配強(qiáng)選優(yōu)配強(qiáng)”第一批次換屆第一批次換屆 素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告（）（素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告（）（38），）， 關(guān)于行為能力測(cè)評(píng)張關(guān)于行為能力測(cè)評(píng)張XX測(cè)評(píng)報(bào)告（測(cè)評(píng)報(bào)告（37）。）。公司能力模型公司能力模型=行為能力（通用）行為能力（通用）+線條能力（專業(yè)）線條能力（專業(yè)）+ 領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力。能力模型的作用：盤點(diǎn)人才，選人，育人，留人。能力模型的作用：盤點(diǎn)人才，選人，育人，留人。測(cè)后的結(jié)果：先天的沒(méi)好壞，有好壞的可改好：天道酬勤。測(cè)后的結(jié)果：先天的沒(méi)好

6、壞，有好壞的可改好：天道酬勤。模型各有千秋，關(guān)鍵要有歷史案例支撐！模型各有千秋，關(guān)鍵要有歷史案例支撐！03關(guān)于人心的測(cè)評(píng)（操作上）關(guān)于人心的測(cè)評(píng)（操作上）2222日上午理大徐林倩麗副校長(zhǎng)：論領(lǐng)導(dǎo)力。（日上午理大徐林倩麗副校長(zhǎng)：論領(lǐng)導(dǎo)力。（4141，4242）2222日下午浙大客座教授曾慶忠：領(lǐng)導(dǎo)術(shù)。（日下午浙大客座教授曾慶忠：領(lǐng)導(dǎo)術(shù)。（4343）2323日上午光輝國(guó)際獵頭公司高級(jí)合伙人徐佩恩：領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)。（日上午光輝國(guó)際獵頭公司高級(jí)合伙人徐佩恩：領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)。（4444）2323日上午光輝國(guó)際獵頭公司首席顧問(wèn)方萃嫻：領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)。（日上午光輝國(guó)際獵頭公司首席顧問(wèn)方萃嫻：領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)。（4444） 2

7、323日下午體驗(yàn)式：杭州合致行，梁飛日下午體驗(yàn)式：杭州合致行，梁飛 團(tuán)隊(duì)拓展團(tuán)隊(duì)拓展, ,掘金之旅。掘金之旅。(45)(45)04培訓(xùn)課的具體內(nèi)容培訓(xùn)課的具體內(nèi)容1/72222日上午理大徐林倩麗副校長(zhǎng)：論領(lǐng)導(dǎo)力日上午理大徐林倩麗副校長(zhǎng)：論領(lǐng)導(dǎo)力(41,42)(41,42)什么是領(lǐng)導(dǎo)力；什么是領(lǐng)導(dǎo)力；領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別：管理領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別：管理 領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)袖；領(lǐng)袖；領(lǐng)導(dǎo)力理論：特質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力理論：特質(zhì)行為、最佳行為、最佳權(quán)變、天生權(quán)變、天生學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)；領(lǐng)導(dǎo)力研究：決策框架、社交智能、策略與領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)力研究：決策框架、社交智能、策略與領(lǐng)導(dǎo)力、 綜合思維、有效溝通、從后領(lǐng)導(dǎo)、真正領(lǐng)導(dǎo)力；綜合

8、思維、有效溝通、從后領(lǐng)導(dǎo)、真正領(lǐng)導(dǎo)力；資深學(xué)者資深學(xué)者/ /領(lǐng)袖談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力；領(lǐng)袖談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力；道德領(lǐng)導(dǎo)力和道德決策。道德領(lǐng)導(dǎo)力和道德決策。另外：關(guān)注一個(gè)領(lǐng)域另外：關(guān)注一個(gè)領(lǐng)域= =理論理論+ +研究研究+ +應(yīng)用。應(yīng)用。04培訓(xùn)課的具體內(nèi)容培訓(xùn)課的具體內(nèi)容2/72323下午浙大客座教授曾慶忠：領(lǐng)導(dǎo)術(shù)。（下午浙大客座教授曾慶忠：領(lǐng)導(dǎo)術(shù)。（4343）領(lǐng)導(dǎo)與管理的異同，好壞領(lǐng)導(dǎo)管理行為；領(lǐng)導(dǎo)與管理的異同，好壞領(lǐng)導(dǎo)管理行為；通過(guò)策法術(shù)達(dá)到物資信息資金的流轉(zhuǎn)；通過(guò)策法術(shù)達(dá)到物資信息資金的流轉(zhuǎn)；三向領(lǐng)導(dǎo)術(shù)：上、下、左右；三向領(lǐng)導(dǎo)術(shù)：上、下、左右；如何應(yīng)對(duì)麻煩的上、下、左右；如何應(yīng)對(duì)麻煩的上、下、左右；領(lǐng)導(dǎo)者的基

9、本心態(tài)和能力。領(lǐng)導(dǎo)者的基本心態(tài)和能力。另外：參加培訓(xùn)的心態(tài)，反思最重要。另外：參加培訓(xùn)的心態(tài)，反思最重要。04培訓(xùn)課的具體內(nèi)容培訓(xùn)課的具體內(nèi)容3/723日上午光輝國(guó)際高級(jí)合伙人講：領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)（日上午光輝國(guó)際高級(jí)合伙人講：領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)（1）。）。高級(jí)合伙人徐佩恩：高級(jí)合伙人徐佩恩： 光輝國(guó)際公司介紹，牛，光輝國(guó)際公司介紹，牛，100萬(wàn)以上年薪；萬(wàn)以上年薪；咨詢方法論：學(xué)習(xí)敏銳度、素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)有效性、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格；咨詢方法論：學(xué)習(xí)敏銳度、素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)有效性、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格；領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格：領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格：Decision Dynamics；各級(jí)管理人員：主管、經(jīng)理、總監(jiān)、副總裁、高管；各級(jí)管理人員：主管、經(jīng)理、總監(jiān)、

10、副總裁、高管；領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格維度：任務(wù)導(dǎo)向、社交、智力、參與；領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格維度：任務(wù)導(dǎo)向、社交、智力、參與；各級(jí)關(guān)理人員績(jī)效好壞與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的匹配；各級(jí)關(guān)理人員績(jī)效好壞與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的匹配；思維風(fēng)格：行動(dòng)導(dǎo)向、靈活、綜合、創(chuàng)新；思維風(fēng)格：行動(dòng)導(dǎo)向、靈活、綜合、創(chuàng)新；各級(jí)關(guān)理人員績(jī)效好壞與思維風(fēng)格的匹配；各級(jí)關(guān)理人員績(jī)效好壞與思維風(fēng)格的匹配；04培訓(xùn)課的具體內(nèi)容培訓(xùn)課的具體內(nèi)容4/72323日上午光輝國(guó)際高級(jí)合伙人講：領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)（日上午光輝國(guó)際高級(jí)合伙人講：領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)（2 2）。）。情感素質(zhì)：不確定承受度、沉著冷靜、人際洞查力、情感素質(zhì)：不確定承受度、沉著冷靜、人際洞查力、 精力、適應(yīng)力、自信；精力、適應(yīng)力、自

11、信；較高級(jí)別的管理者需要較強(qiáng)的情感素質(zhì)；較高級(jí)別的管理者需要較強(qiáng)的情感素質(zhì)；領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格= =領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格+ +思維風(fēng)格思維風(fēng)格+ +情感素質(zhì)；情感素質(zhì)；素質(zhì)素質(zhì)= =戰(zhàn)略技能、經(jīng)營(yíng)技能、魄力、活力與動(dòng)力、戰(zhàn)略技能、經(jīng)營(yíng)技能、魄力、活力與動(dòng)力、 組織定位技能、個(gè)人及人際交流技能、組織定位技能、個(gè)人及人際交流技能、 與人相處的問(wèn)題、成效問(wèn)題；與人相處的問(wèn)題、成效問(wèn)題；04培訓(xùn)課的具體內(nèi)容培訓(xùn)課的具體內(nèi)容5/72323日上午光輝國(guó)際高級(jí)合伙人講：領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)（日上午光輝國(guó)際高級(jí)合伙人講：領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)（3 3）。）。首席顧問(wèn)方翠嫻：首席顧問(wèn)方翠嫻：甄別高潛質(zhì)人才：主觀觀察甄別高潛質(zhì)人才：主觀

12、觀察3-53-5年；年；學(xué)習(xí)敏銳度：人際、心智、變革、結(jié)果；學(xué)習(xí)敏銳度：人際、心智、變革、結(jié)果；客觀測(cè)評(píng)高潛質(zhì)人才：新型九宮格；客觀測(cè)評(píng)高潛質(zhì)人才：新型九宮格；潛質(zhì)矩陣：績(jī)效潛質(zhì)矩陣：績(jī)效+ +學(xué)習(xí)敏銳度；學(xué)習(xí)敏銳度；高潛質(zhì)人才高潛質(zhì)人才= =（素質(zhì)（素質(zhì)+ +經(jīng)驗(yàn)）經(jīng)驗(yàn)）* *學(xué)習(xí)敏銳度；學(xué)習(xí)敏銳度；發(fā)展，有九種人，要對(duì)應(yīng)不同的十種培養(yǎng)方法；發(fā)展，有九種人，要對(duì)應(yīng)不同的十種培養(yǎng)方法；另外：培養(yǎng)人的另外：培養(yǎng)人的70-20-1070-20-10法則：重任法則：重任- -關(guān)系關(guān)系- -學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)；04培訓(xùn)課的具體內(nèi)容培訓(xùn)課的具體內(nèi)容6/72323日下午團(tuán)隊(duì)拓展：杭州合致行，梁飛日下午團(tuán)隊(duì)拓展：杭

13、州合致行，梁飛 ：掘金之旅。：掘金之旅。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)很重要；團(tuán)隊(duì)目標(biāo)很重要；項(xiàng)目開始時(shí)的決策最重要；項(xiàng)目開始時(shí)的決策最重要；PDCAPDCA國(guó)內(nèi)外企業(yè)的不同時(shí)間分配；國(guó)內(nèi)外企業(yè)的不同時(shí)間分配；善于利用工具與資源；善于利用工具與資源；人已是最重要的資源；人已是最重要的資源；高效的團(tuán)隊(duì)。高效的團(tuán)隊(duì)。04培訓(xùn)課的具體內(nèi)容培訓(xùn)課的具體內(nèi)容7/7天生萬(wàn)物養(yǎng)人，人修一德報(bào)天：生命不息，用心不止！天生萬(wàn)物養(yǎng)人，人修一德報(bào)天：生命不息，用心不止！ 修為寬度：神學(xué)修為寬度：神學(xué)+科學(xué)科學(xué)+國(guó)學(xué)，天人合一，通。國(guó)學(xué)，天人合一，通。(51-54) 神學(xué)：神話神學(xué)：神話+宗教等。宗教等。 科學(xué)的三層次：自然科學(xué)的三層次：自然社會(huì)社會(huì)人文科學(xué)人文科學(xué),真善美。真善美。 科學(xué)的三基礎(chǔ)：數(shù)學(xué)科學(xué)的三基礎(chǔ)：數(shù)學(xué)+心理學(xué)心理學(xué)+哲學(xué)。哲學(xué)