兒童英語(yǔ)第四冊(cè)LessonSeven第二課時(shí)

1、第二課時(shí) 總課時(shí)累計(jì)：第14課時(shí)課 題：Lesson Seven A big dinner課 型：新授課教學(xué)內(nèi)容：Story /Task/ Game教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型：What do you like?/What would you like? 能力目標(biāo)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞；聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。 教育目標(biāo)：教育學(xué)生要懂得如何禮貌的詢問(wèn)對(duì)方喜歡吃什么。 教學(xué)重點(diǎn)：What do you like? 教學(xué)難點(diǎn)：Story /Task /Game滲透了以上這個(gè)新的句型。教學(xué)方法：對(duì)話法、游戲法、操練法。教 具：?jiǎn)卧~卡、錄音機(jī)、錄音帶。教學(xué)過(guò)程：Step 1.

2、Warm-up (1)Do it! (學(xué)生按教師的指令做動(dòng)作) T：Stand up!Sit down!Sit down!Stand up! (教師輔以手勢(shì)) T：Walk!Stop!Jump 5 times!Stop!Push!Stop!Run!Stop! (教 師和學(xué)生一起做，每個(gè)動(dòng)作持續(xù)一段時(shí)間后，教師突然說(shuō)：“Stop!”要求學(xué)生立刻停下來(lái)。)(2)Do as 1 do.(教師做動(dòng)作并表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生邊做邊說(shuō)：“Me too”)教師做睡覺(jué)狀，并用低緩語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“Im tired”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Me too”教師做笑臉狀，并用歡快語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“Im happy”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Me too”教師做

3、干渴狀，并說(shuō)：“Im thirsty”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Me too”教師手摸肚子，并說(shuō)：“Im hungry. ”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Me too”(3)Listen and act!(學(xué)生按教師的指令做動(dòng)作。) 教師說(shuō)：“Lets eat!"(做吃東西狀)，學(xué)生跟著做動(dòng)作。指令依次為：Eat slowly!Eat fast!Lets drink!Drink slowly!Drink fast! Eat fast! (通過(guò)此活動(dòng)，操練對(duì)話中的有關(guān)單詞，例如：eat，drink，fast。)Step 2Revision and presentation(1) 教師問(wèn)：“What do you

4、like to eat?”讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，用已學(xué)句型“I like”回答。(2)教師出示卡片hamburger，并問(wèn)：“Do you like a hamburger?”(3)學(xué)生學(xué)說(shuō)hamburger一詞，教師板書(shū)單詞，并抽查一組學(xué)生，學(xué)生快速讀詞。(4)出示有關(guān)食物的卡片(pork beef eggs，cake，ice-cream，milk，)，讓學(xué) 生認(rèn)讀。(5)做游戲：“Whats missing?'(教師從卡片中任意抽掉一張，再讓學(xué)生看 卡片讀單詞，然后讓學(xué)生說(shuō)出拿掉的是哪一張卡片。)Step 3 Practise drills and dialogue teachin

5、g(1)選取單詞卡片45張，同時(shí)出示給學(xué)生，并提問(wèn)：“What would you like?' 引導(dǎo)學(xué)生回答：“Id like”教師把該卡片送給說(shuō)出正確答案的學(xué)生。(2)教師把手中卡片送完后攤開(kāi)雙手說(shuō)：“No food left! But dont worry， lets go to the restaurantYou can choose whatever you like”(3)屏幕上出現(xiàn)單詞RESTAURANT及三幅食物圖片：noodles，fish，rice。教師提問(wèn)：“What would you like?'讓學(xué)生用“Id like ”回答。當(dāng)學(xué)生選中一種食物時(shí)，

6、教師點(diǎn)擊該圖，出現(xiàn)該食物的價(jià)格。教師對(duì)該生做手勢(shì)并說(shuō)：“2030 yuan，please'引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Heres the money”當(dāng)屏幕上顯示的是免費(fèi)食物時(shí)，教師則帶領(lǐng)全班學(xué)生對(duì)該學(xué)生說(shuō)：“Congratulations!”(noodles20 yuan；fishfree；rice10 yuan)(4)屏幕上出現(xiàn)單詞BAR和三幅圖片：wine，coffee，juice (wine600 yuan，coffee30 yuan，juicefree)，教師請(qǐng)一學(xué)生提問(wèn)并操作(練習(xí)方式同上)。(5)教師指著juice說(shuō)：“Id like juice very muchI even dri

7、nk juice on my birthday”屏幕上出現(xiàn)“Happy Birthday to you! ”和一只蛋糕。教師說(shuō)：“Suppose today is your birthday，what would you like?'引導(dǎo)學(xué)生用“Id like”句型表達(dá)自己的愿望。(6)屏幕上出現(xiàn)一疊疊錢(qián)的畫(huà)面。教師問(wèn)：“If you have lots of money，what would you like?'讓學(xué)生繼續(xù)用“Id like”句型回答。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“A car? A computer?”等，拓展學(xué)生的思維。(7)教師說(shuō)：“If I have lots of

8、 money，Id like to open a big fast-food restaurant”自然引出對(duì)話主題。教師出示快餐店圖片，并介紹說(shuō)：“Look，this is a fast-food restaurantA big nice fast-food restaurant! We send hot-dogs，hamburger，salad，F(xiàn)rench fries” (出示食物圖片)(8)讓學(xué)生模仿跟讀單詞fast-food restaurant，并選1、2組學(xué)生朗讀，教師板書(shū)該詞。(9)教師系上圍裙，拿起裝有食物(cake，hamburger，bread，juice，milk，wa

9、ter，ice-cream)的托盤(pán)，扮演服務(wù)員，并說(shuō)：“Are you hungry? Would you like something to eat? What would you like?'讓學(xué)生回答，回答正確的學(xué)生可以得到該食物。(10)當(dāng)食物分完后，教師解下圍裙，做出疲倦狀，并說(shuō)：“Oh，Im tired and hungry”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Would you like something to eat? What would you like?”教師收回學(xué)生所選的食物后說(shuō)：“Im fullIm not hungryBut Im thirsty now”教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“

10、Would you like something to drink? What would you like?”(11)教師說(shuō)：“Im not hungry and thirsty nowThank you，boys and girlsYouve done a very good job today”Step 4. Communicative practice(1)屏幕上出現(xiàn)招聘服務(wù)員的海報(bào)，教師扮成快餐店經(jīng)理，并說(shuō)：“Our fast-food restaurant needs a waiter or a waitressWhod like to have a try?'(2)邀請(qǐng)幾

11、位學(xué)生上來(lái)，給他們戴上服務(wù)員的帽子，并讓他們站成一排；然后，教師(扮演經(jīng)理)對(duì)“應(yīng)聘者”發(fā)指令：“Line up! Turn left! Turn right! Smile and say：Welcome! Can I help you? What would you like? Would you like something to eat?'每做幾個(gè)動(dòng)作，就請(qǐng)不合要求的“應(yīng)聘者”回去，最后剩下兩位“應(yīng)聘者”。(3)教師對(duì)全班學(xué)生說(shuō)：“Whos the best one? Please discuss in pairs”引導(dǎo)學(xué)生兩人一組討論，以確定最后被“錄用者”。(4)請(qǐng)幾組學(xué)生扮演顧客，來(lái)快餐店購(gòu)物，比較兩位應(yīng)聘者所提供的服務(wù)。(5)最后選出最佳“服務(wù)員”。(6)教師說(shuō)：“Now 1ets open our fast-food restaurant”教師出示有關(guān)食物，引導(dǎo)所選的“服務(wù)員”與全班同學(xué)進(jìn)行以下對(duì)話： W：Can I help you?Ss：Yes.W：What would you like?Ss：Id like pork.W：OKHere you areW：Than