發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的引導(dǎo)作用

1、發(fā)揮考核評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用 2021 年對(duì)實(shí)習(xí)教師考核評(píng)價(jià)的思考考核評(píng)價(jià)是對(duì)某一階段工作進(jìn)行的評(píng)定。我認(rèn)為它主要有兩方面的作用： 一是經(jīng)過考核評(píng)定，掌握情況。二是通過考核評(píng)定，找出缺乏，促進(jìn)工作更進(jìn) 一步提高?？己嗽u(píng)價(jià)不僅僅是一項(xiàng)工作任務(wù)，更重要的是引導(dǎo)、促進(jìn)和提高。實(shí)習(xí)教師考核評(píng)價(jià)是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)部、教師和學(xué)生進(jìn)行的，要發(fā)揮其 引導(dǎo)、促進(jìn)和提高作用，就要制定切實(shí)可行的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，并提前告知參評(píng)人和 被參評(píng)人，要在考評(píng)中做到客觀、公正。一、發(fā)揮考核評(píng)價(jià)對(duì)工作的促進(jìn)作用1、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，是考評(píng)工作的根底，制定要符合實(shí)習(xí)教師的工作要求， 大家都應(yīng)該做到或經(jīng)過努力能夠做到，通過主管部

2、門起草，大家討論修正來確 定，使之形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)執(zhí)行的自覺性。2、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的告知在考評(píng)期間的工作開始就向參評(píng)人和被考評(píng)人公布，這樣就使參評(píng)人知道 考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容，平時(shí)注意觀察，積累資料，為考核評(píng)價(jià)提供正確的依據(jù)。特 別是對(duì)于學(xué)生來說，他們的考評(píng)意見比擬重要。而老師應(yīng)該做到哪些？那些方 面因該怎樣做不太清楚，讓他們參與考評(píng)，就會(huì)應(yīng)付差使，可能連考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)都 不一定看明白，稀里糊涂打分，就會(huì)影響考評(píng)的真實(shí)性。使被考核人知道考評(píng) 標(biāo)準(zhǔn)，使其知道整個(gè)工作過程都在大家的監(jiān)督之下，考核結(jié)果不只是評(píng)出來 的，而是干出來的，就會(huì)以考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，不斷促進(jìn)和提高自己的工 作。被考評(píng)人不知道考核標(biāo)準(zhǔn)有哪

3、些內(nèi)容，特別是參加工作時(shí)間短的老師，就 會(huì)有一些方面做不到位，等學(xué)期結(jié)束再進(jìn)行考評(píng)，工作做完了，好、差已成定 局，促進(jìn)提高效果也就沒那么大了。3、考核評(píng)價(jià)時(shí)間的安排為了更好的發(fā)揮考核評(píng)價(jià)對(duì)工作的促進(jìn)作用，不一定只期末進(jìn)行一次，期中可以小范圍考評(píng)一次，以利于肯定成績(jī)、找出缺乏，進(jìn)一步做好工作。4、被考評(píng)者參加自評(píng)考核評(píng)定一個(gè)是互評(píng)，一個(gè)是自評(píng)?；ピu(píng)是他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，自評(píng)是自 己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，如果不參加自評(píng)，沒有把自己的工作與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查對(duì)照， 對(duì)自己的工作就不一定能夠做出正確的評(píng)價(jià)，可能會(huì)對(duì)他人的考評(píng)結(jié)果產(chǎn)生不 公正的疑心。通過自評(píng)，更能找準(zhǔn)缺點(diǎn)、差距，所以被考評(píng)人也可以通過無記 名投票的方式

4、參加自己的考評(píng)。二、考核評(píng)價(jià)要客觀、真實(shí)1、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要不斷完善隨著職業(yè)教育和學(xué)校工作的不斷改革、開展，對(duì)實(shí)習(xí)老師也會(huì)有新的要 求，再就是隨著實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的問題，也要對(duì)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行不斷修訂， 不斷完善，使其符合工作實(shí)際要求。2、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要考慮差異首先，參加考評(píng)的人員不一定對(duì)被考評(píng)者的各個(gè)方面都能接觸到，都能了 解、掌握清楚，對(duì)不清楚的方面可能會(huì)出現(xiàn)主觀臆斷，也可能出現(xiàn)聽別人說怎 么樣，就會(huì)存在不客觀的因素，可以對(duì)考核標(biāo)準(zhǔn)中不了解的方面不打分。其次，對(duì)因工作需要，將其他專業(yè)的老師調(diào)到實(shí)習(xí)崗位，按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)考評(píng) 也是不公平的，可以比照擬專業(yè)方面要求的打分不計(jì)算。對(duì)不打分和不計(jì)分的情況可以通過如下的計(jì)算方法確?？荚u(píng)的客觀、真實(shí) 性：所填條目得分之和 翎填條目分值之和 X 100= 考核得分所計(jì)算條目得分之和 桁計(jì)算條目分值之和 X 10=考核得分三、考核結(jié)果的反應(yīng)為了使考評(píng)起到促進(jìn)作用，不能只把考評(píng)結(jié)果作為資料裝入檔案，應(yīng)采取 適當(dāng)?shù)男问椒磻?yīng)給本人，使其知道別人對(duì)自己的工作評(píng)價(jià)，可以通過敬業(yè)精 神、業(yè)務(wù)能力、遵章守紀(jì)等方面進(jìn)行分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，優(yōu)點(diǎn)給予肯定，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不 足給予指出，