《嘗試》的教學(xué)設(shè)計(jì)嘗試與猜測教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、嘗試的教學(xué)設(shè)計(jì)嘗試與猜測教學(xué)設(shè)計(jì)嘗試的教學(xué)設(shè)計(jì)文本細(xì)讀：文章按事情的發(fā)展順序，通過一個簡短的小故事，教我們善待挫折與失敗，教我們在逆境中崛起。俗話說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，不經(jīng)歷失敗，哪有成功的喜悅?！比松鷼v程有時彩霞滿天，有時風(fēng)雨交加。每個人從小到大都要經(jīng)歷挫折與失敗。每一次的挫折與失敗，都會激起求勝的欲望，向著理想的目標(biāo)前進(jìn)。而每一次的失敗，也會給我們增添勇氣與信心，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。從來不曾引人注意的小蜘蛛一次次頑強(qiáng)地面對失敗，終于在第七次成功地把閃亮的絲掛到了對面的墻上。這一小小的細(xì)節(jié)，也許太平常不過，但是，當(dāng)心灰意冷的布魯塞將軍看到它時，卻給了他莫大的力量，重振軍威，終于趕跑了

2、侵略者，贏得了最終的勝利。它給我們的啟迪卻足以讓我們受益一生。小蜘蛛的精神令人佩服，但布魯塞將軍更值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)樗昧藨?yīng)怎樣正視生活中的挫折與失敗，不向逆境屈服。知識與技能目標(biāo)：1、認(rèn)識本課“遭、侵、魯、寂、懸、莫、贏”7個生字，會正確書寫“歐、侵、頑、兇、隱、綿、喪、蜘、蛛、功、稍”11個生字。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、能初步把握課文內(nèi)容，體會布魯斯心理變化的過程。過程與方法目標(biāo)：1、繼續(xù)進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力。2、指導(dǎo)學(xué)生用多種方法讀書，通過反復(fù)朗讀，體會含義，提高學(xué)生的閱讀能力。3、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句，想象人物心理活動，培養(yǎng)

3、學(xué)生的想象力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生懂得正視生活中的失敗和挫折，不向逆境中屈服。策略與方法：以自由朗讀為主，理清故事條理，把握文章主要內(nèi)容。抓重點(diǎn)語句，想象人物心理活動。以學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)為主，在勾畫、朗讀、感悟、交流的過程中，加深對文章的理解。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談自身感受。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)科學(xué)家人物故事，英雄人物故事，搜集有關(guān)挫折與失敗的格言警句。教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)科學(xué)家人物故事，英雄人物故事，搜集有關(guān)挫折與失敗的格言警句。教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入。1、教師先板書“嘗試”,指名學(xué)生讀。引導(dǎo)學(xué)生交流自己對嘗試的理解。2、師：同學(xué)們，看到這個題目，你最想知道什么？學(xué)生的問題可能

4、有：誰嘗試，為什么嘗試，嘗試什么， 成功了沒有。二、初讀課文，自學(xué)生字。1、師：那么就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)這篇課文。首先我們要把文章讀通順。學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以問老師、問同學(xué)、等。2、出示文中的生詞，指明讀，開火車讀?！棒敗弊值穆曊{(diào)為三聲，不要誤讀為二聲?！扒帧弊譃橐宦暎灰`讀為三讀。3、理解文中詞語。如：“歐洲”、“蘇格蘭”、“布魯塞”、“蜘蛛”等詞語可以由老師坐一下介紹。如：“頑強(qiáng)”、“寡不敵眾”、“寂靜”、“灰心喪氣”、“疲倦”、“悲觀”、“不甘心”、“鼓舞”等詞語可以結(jié)合文中的具體語境來理解。因?yàn)檫@些詞語都與文章重點(diǎn)緊密相關(guān)。4、檢查讀文情況：教師指名學(xué)生按自然段讀

5、課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評價。三、深入探究。1、教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊思考根據(jù)課題提出的問題。（1）學(xué)生讀文逐項(xiàng)匯報。這個過程也就是引導(dǎo)學(xué)生理清文章順序，概括主要內(nèi)容的過程。（2）注意學(xué)生匯報布魯塞為什么要嘗試時，當(dāng)學(xué)生答到因?yàn)榭吹街┲肟椌W(wǎng)受到了啟發(fā)時，要進(jìn)一步讓學(xué)生想象布魯塞看到蜘蛛織網(wǎng)時會想些什么？可以引導(dǎo)學(xué)生在自由的讀課文的過程中，勾畫出文中描寫人物心理變化的語句，反復(fù)朗讀，用心體會人物當(dāng)時的所感所想，并和伙伴們交流自己的感受。2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談自身感受。師：大部分人在一生中都不會一帆風(fēng)順，難免會遭受挫折和不幸。但是成功者和失敗者非常重要的一個區(qū)別就是，失敗者總是把挫折當(dāng)成失敗，成功者則是從不言敗，從來不會喪失戰(zhàn)斗的勇氣! 在你的生活中曾經(jīng)遇到過挫折和失敗嗎？自己是如何面對失敗的，你的身邊有成功的例子嗎？向大家說一說。3、師：是呀，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，不經(jīng)歷失敗哪會有成功，老師相信大家學(xué)完文章一定有很大的收獲。跟你的好朋友說一說吧！四、記憶字形，指導(dǎo)書寫1、小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。2、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫。“兇”，注意筆順，先寫中間?！扒帧?，注意不要多寫一豎?！皢省?，注意不要多寫一撇?！吧浴?，要注意和“梢”的區(qū)別。3、學(xué)生獨(dú)立書寫。五、拓展延伸，積累實(shí)踐準(zhǔn)備一個喜歡