《掛兩支筆的孩子》第一課時(shí)父母對孩子愛的感言.doc

1、掛兩支筆的孩子第一課時(shí)父母對孩子愛的感言掛兩支筆的孩子第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二作者：斯茅 教學(xué)目標(biāo)：1、讀通課文。隨課文讀準(zhǔn)生字、詞，理解意思。2、從題目出發(fā)，通過讀，了解文章的主要內(nèi)容，理清文章的思路。3、抓住重點(diǎn)段(陸小亮不掛筆的經(jīng)過)，緊扣突破點(diǎn)(費(fèi)勁、第11段)，通過讀、寫等形式體會課文所要體現(xiàn)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)段(3-11)，緊扣突破點(diǎn)(11)，通過讀、寫等形式體會課文所要體現(xiàn)的思想感情。特別是抓住第11自然段，通過寫日記的形式，寫出亮亮的感受，加以鞏固重點(diǎn)段，訓(xùn)練學(xué)生.寫作能力是難點(diǎn)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、引言揭題：1、這節(jié)課我們一齊來學(xué)習(xí)掛兩支筆的孩子(師板書課題

2、)2、指名讀，齊讀，然后請大家翻開課文。3、學(xué)法探究，引導(dǎo)從題目入手。反饋預(yù)習(xí)情況。同學(xué)們，課題也讀了，課文也回去預(yù)習(xí)了，那我們從什么地方入手才會學(xué)得更容易一些呢？很多時(shí)候我們的方法是從題目開始?？凑n題：(1) 哪兒是重點(diǎn)詞？提醒注意。(2) 根據(jù)課題，你想知道什么，或者想提什么問題？學(xué)生提問題。為了使這些問題解決起來更全面一些，我們再來讀一讀課文，好吧？三、一讀課文。要求：自由讀，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，覺得比較生疏的句子多讀幾遍，盡量做到流利。三、二讀課文。1、要求：默讀，能說出文章主要內(nèi)容，理清文章的思路，找到重點(diǎn)段(2-11)，并且提出不懂的問題。2、讀后檢查：這篇課文主要寫什么？(師隨回

3、答板書：掛不掛又掛)根據(jù)板書，提出重點(diǎn)的部分應(yīng)該是什么地方？四、朗讀反饋：指名讀重點(diǎn)段。在學(xué)生的讀中，引導(dǎo)劃出重點(diǎn)詞，指導(dǎo)生字“琢”的書寫，理解不懂詞句的意思。(盡量做到不自己說，引導(dǎo)學(xué)生在讀中自悟。)讀好后，質(zhì)疑。五、緊扣突破點(diǎn)，領(lǐng)會文章的思想感情。1、引導(dǎo)讀第11自然段，理解詞句的意思?！昂薏坏玫叵铝验_一道縫，好鉆進(jìn)去”說明了小亮當(dāng)時(shí)怎樣的心情？2、是呀，遇到這樣的事，小亮受到了這種“打擊”，怎么不會感受很深呢？那天晚上，陸小亮感慨萬千，寫下了一篇日記，如果你是小亮?xí)趺磳懩?？以小亮的筆調(diào)寫日記。提醒注意：從那以后，他不好意思再掛筆了。七、反饋小結(jié)。提醒：所處的角色、還掛筆嗎？ 掛兩支筆的孩