蓄電池構(gòu)造及型號(hào)123

1、說學(xué)情說學(xué)情說教學(xué)過程說教學(xué)過程說教材說教材說教法說教法 1.首先是，教學(xué)分析首先是，教學(xué)分析 :本節(jié)課選自中等職業(yè)學(xué)校教材汽車電氣設(shè)備的構(gòu)造與維修第一章第二節(jié)，是本課程中的一個(gè)重要章節(jié)，本節(jié)內(nèi)容主要闡述了蓄電池的結(jié)構(gòu)組成和型號(hào)命名。學(xué)生清晰理解蓄電池的結(jié)構(gòu)組成將為今后進(jìn)行電氣設(shè)備故障診斷和拆修打下基礎(chǔ)。因此，本節(jié)課的成敗直接影響后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。 知識(shí)與能力目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo) 使學(xué)生掌握蓄電池的結(jié)構(gòu)組成及型號(hào)命名，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、靈活應(yīng)用的能力和分析判斷、解決問題的能力。過程與方法目標(biāo)過程與方法目標(biāo) 通過“演示、觀察、啟發(fā)、誘導(dǎo)、設(shè)問”式的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，并讓學(xué)生在

2、不斷觀察、理解、對(duì)比中掌握學(xué)習(xí)知識(shí)，達(dá)到自己會(huì)學(xué)并能區(qū)分。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過學(xué)生日常認(rèn)知的延伸，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)樂于探索和主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。 2.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 3.教學(xué)重、難點(diǎn)分析：教學(xué)重、難點(diǎn)分析： 1.綜合教材及學(xué)生的實(shí)際情況確立本節(jié)課的重點(diǎn) 是掌握蓄電池結(jié)構(gòu)組成以及型號(hào) 2.由于學(xué)生只是對(duì)蓄電池的外觀有一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)物印象，內(nèi)部的具體結(jié)構(gòu)卻十分模糊，所以對(duì)蓄電池結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)需要學(xué)生發(fā)揮自己的空間想象能力，對(duì)各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也需要我們對(duì)比、分析、記憶來學(xué)習(xí)。所以關(guān)于蓄電池的結(jié)構(gòu)是我們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。 現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)，對(duì)感興趣的東西學(xué)習(xí)積極

3、性高，而對(duì)內(nèi)容枯燥的理論則學(xué)習(xí)效率低。另外，中職業(yè)生對(duì)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)興趣明顯高于理論課程的學(xué)習(xí)。因此在組織教學(xué)過程中綜合運(yùn)用多媒體課件演示、實(shí)物講解，并留意不同學(xué)生的不同表現(xiàn)，有效運(yùn)用因材施教，讓學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié)中來，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法：教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，始終把“演示、觀察、啟發(fā)、誘導(dǎo)、對(duì)比”式的教學(xué)方法貫穿于教學(xué)之中，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，并讓學(xué)生在不斷觀察、理解、對(duì)比掌握中學(xué)習(xí)知識(shí)，達(dá)到自己會(huì)學(xué)并能區(qū)分。在教學(xué)過程中演示法和啟發(fā)誘導(dǎo)法相互滲透、密切配合，利用演示法讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)整個(gè)工作過程，利用啟發(fā)誘導(dǎo)法巧妙設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生求知欲，引導(dǎo)學(xué)生探疑。環(huán)環(huán)緊扣，精心編排

4、，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索。 (一一)導(dǎo)入新課，以疑激思，揭示新知（導(dǎo)入新課，以疑激思，揭示新知（10min）1、一次電池每位學(xué)生對(duì)電池應(yīng)該是很熟悉的，從手電筒中的干電池，到遙控器中的5號(hào)或7號(hào)干電池，所以電池在我們生活當(dāng)中使用十分普遍，這些電池有很多是用過之后便丟棄了，這類電池我們稱之為一次電池一次電池設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生熟悉的電池說起，學(xué)生平時(shí)只是使用電池，卻不會(huì)想到電池里面有許多學(xué)問，自然會(huì)引起興趣有一大類電池，電用完之后可以進(jìn)行充電，充好電之后又可繼續(xù)使用，比如手機(jī)中的充電鋰電池，還有用于磁帶放音機(jī)上的便攜式免維護(hù)鉛酸蓄電池。這類電池我們稱之

5、為二次電池，通常叫充電電池或蓄電池。2 2，二次電池，二次電池在蓄電池中按照內(nèi)部材料的不同，一般有：鉛酸蓄電池；鎳鉻蓄電池；堿性蓄電池；鋰蓄電池等。其中應(yīng)用較廣泛的，價(jià)格較低的是鉛酸蓄電池。3 3，各種二次電池，各種二次電池(二二)由陳出新，深化學(xué)習(xí)目標(biāo)由陳出新，深化學(xué)習(xí)目標(biāo) 那么你對(duì)車用鉛酸蓄電池有沒有簡(jiǎn)單認(rèn)知？ 我們知道蓄電池雖是汽車的輔助電源，但是它在汽車的整個(gè)運(yùn)行過程中的作用卻功不可沒，那么這節(jié)課我們就具體講解鉛酸蓄電池重要組成部分的結(jié)構(gòu)作用設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，頭腦中一直帶著問題，在聽課過程中能集中注意力用聯(lián)條把各單格串 聯(lián)起來，便成了一個(gè)6V蓄電池。這種蓄電

6、池主要由極板、隔板、電解液、外殼（容器）等組成（三）具體介紹蓄電池的構(gòu)造（三）具體介紹蓄電池的構(gòu)造（20min）如圖所示為6V鉛酸蓄電池的構(gòu)造圖。它由三個(gè)相同的單格電池組成。設(shè)計(jì)意圖采用直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生頭腦中形成充分的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生更能用科學(xué)的方法理解掌握蓄電池構(gòu)造及作用極板做成柵架（網(wǎng)架）形式，上面附滿活性物質(zhì)。蓄電池的充電和放電，就是靠正、負(fù)極板上活性物質(zhì)與硫酸溶液的化學(xué)反應(yīng)來實(shí)現(xiàn)的。極板構(gòu)造如圖所示（1 1）極板及極板組）極板及極板組。將二氧化鉛與稀硫酸調(diào)成膏狀，涂在柵架上，就成了正極板。正極板正極板 。將純鉛粉與稀硫酸調(diào)成膏狀涂在柵架上，就成了負(fù)極板。 負(fù)極板負(fù)極板 為什么在單格

7、電池組中，負(fù)極板要比正極板多一片引導(dǎo)學(xué)生回答：因?yàn)檎龢O板化學(xué)因?yàn)檎龢O板化學(xué)反應(yīng)劇烈，所以在單格電池中，反應(yīng)劇烈，所以在單格電池中，負(fù)極板總比正極板多一片。使每負(fù)極板總比正極板多一片。使每一片正極板都處于兩片負(fù)極板之一片正極板都處于兩片負(fù)極板之間，保持其放電均勻，防止變形。間，保持其放電均勻，防止變形。 設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo)法巧妙設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生求知欲，引導(dǎo)學(xué)生探疑，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其素質(zhì)得到培養(yǎng)（1）隔板的作用：是把正、負(fù)極板隔 開，防止極板短路。（2）隔板常用材料：木質(zhì)、微孔橡膠和微孔塑料。隔板做成一面有溝槽、一面平滑。（2 2）隔板）隔板在蓄電池中，隔板應(yīng)怎樣放置？引導(dǎo)學(xué)生回答：溝

8、槽面對(duì)著正極板。使充放電時(shí)，電解液能通過溝槽及時(shí)供給正極板，當(dāng)正極板上的活性物質(zhì)PbO2脫落時(shí)能迅速通過溝槽沉入容器底部。 （1）電解液的作用： 電解液是蓄電池內(nèi)部發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的主要物質(zhì)。 （2）電解液的成份： 蓄電池電解液是用純凈硫酸和蒸餾水（去離子水）按一定比例配制而成的，一般密度為1.241.30g/cm3 ，使用中應(yīng)根據(jù)地區(qū)、氣候條件和制造廠的要求而定。（3）電解液）電解液 64%水 36%酸 電解液 （3）電解液的密度對(duì)蓄電池的工作有重要影響，密度大，可減少結(jié)冰的危險(xiǎn)并提高蓄電池的容量，但密度過大，則粘度增加，反而降低蓄電池的容量，縮短使用壽命。電解液密度應(yīng)隨地區(qū)和氣候條件而定，下表

9、列出了不同地區(qū)和氣溫下的電解液的密度。另外，電解液的純度也是影響蓄電池性能和使用壽命的重要因素之一。 氣 候 條 件 完全充足電的蓄電池25時(shí)電解液的密度（g/cm3） 冬季夏季冬季溫度低于40地區(qū)1.311.27冬季溫度高于40地區(qū)1.291.25冬季溫度高于30地區(qū)1.281.25冬季溫度高于20地區(qū)1.271.24冬季溫度高于0地區(qū)1.241.24可以用工業(yè)硫酸可以用工業(yè)硫酸和自來水、井水、和自來水、井水、河水等配制嗎？河水等配制嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答：不允許用工業(yè)硫不允許用工業(yè)硫酸和自來水、井水、河水等配制。酸和自來水、井水、河水等配制。因其雜質(zhì)多，易引起自放電，從因其雜質(zhì)多，易引起自放電，

10、從而影響蓄電池壽命。而影響蓄電池壽命。 外殼用硬橡膠或塑料制成。內(nèi)用間隔分隔成幾個(gè)單格，每個(gè)單格內(nèi)放入極板組和電解液便組成一個(gè)單格電池。殼的底部有凸起的筋條（突棱）用來放置極板組。（4） 外外 殼殼鉛酸蓄電池型號(hào)命名方法序號(hào)產(chǎn) 品特 征代號(hào)序號(hào)產(chǎn) 品特 征代號(hào)序號(hào)產(chǎn) 品特征代號(hào)序號(hào)產(chǎn)品特征代號(hào) 1干荷電 A 4少維護(hù) S 7半密閉式 B 10激活式 I 2濕荷電 H 5防酸式 F 8液密式 Y 11帶液式 D 3免維護(hù) W 6密閉式 M 9氣密式 Q 12膠質(zhì)電解液 J1、3-Q-90： 表示由三只單格電池組成，額定電壓為6V，額定容量為90Ah的起動(dòng)型蓄電池。（三）蓄電池的型號(hào)命名（三）蓄電

11、池的型號(hào)命名 （10min） 以示例的形式讓學(xué)生理解蓄電池型號(hào)表示的含義，并加以練習(xí)。（案例展示 、總結(jié)練習(xí)）設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、靈活應(yīng)用的能力2、6-QA-75 ： n表示由六只單格電池組成，額定電壓為12V，額定容量為75Ah的起動(dòng)型干式荷電蓄電池。（三）蓄電池的型號(hào)命名（三）蓄電池的型號(hào)命名 （10min） 3、6-QA-60G ： 表示由六只單格 電池組成，額定電壓為12V，額 定容量為60Ah的起動(dòng)型干式荷電、 高起動(dòng)率蓄電池。（三）蓄電池的型號(hào)命名（三）蓄電池的型號(hào)命名 （10min） （四）課堂小結(jié)（四）課堂小結(jié) （3min）1、對(duì)于鉛酸蓄電池的構(gòu)造，要把握住它由極、對(duì)于鉛酸蓄電池的構(gòu)造，要把握住它由極板、隔板、電解液和外殼四大部分構(gòu)成，板、隔板、電解液和外殼四大部分構(gòu)成，抓住這條主線，再各個(gè)擊破。其中極板的抓住這條主線，再各個(gè)擊破。其中極板的構(gòu)造比較復(fù)雜；電解液是由純硫酸和去離構(gòu)造比較復(fù)雜；電解液是由純硫酸和去離子水配制而成。子水配制而成。2、在型號(hào)命名方法教學(xué)中，要注重歸納總結(jié)、在型號(hào)命名方法教學(xué)中，要注重歸納總結(jié)出命名方法中的規(guī)律，這樣才能避免陷入出命名方法中的規(guī)律，這樣才能避免陷入死記硬背中。死記硬背中。設(shè)計(jì)意圖：教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性