小學(xué)語文教研活動

1、某某小學(xué)2019年春季學(xué)期教研活動記錄表活動時(shí)間2019.4.10活動主題五年級語義卜冊晏子使楚教學(xué)研討參與人員全體教師主講人記錄人主持人過程記錄一、簡介背景，揭示課題1 1 . .二千多年前，我國歷史上曾出現(xiàn)過一個(gè)群雄紛爭的春秋戰(zhàn)國時(shí)代，其中齊國和楚國是大國。說到齊國就會讓人想起一個(gè)人，他雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其它國家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國解決了許多外交上的爭端。他就是“晏嬰”，人們都尊稱他為“晏子”。（說明“子”是古代對有學(xué)問有貢獻(xiàn)的男性的尊稱，比如：孔子、孟子等。）今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)他的文章晏子使楚（出示課題，齊讀課題）2 2 .你能根據(jù)自己的預(yù)習(xí)向大家介紹一下晏

2、子嗎？3 3 . .“使”是什么意思？課題又是什么意思呢？二、復(fù)習(xí)知識（1 1）根據(jù)拼音，讀準(zhǔn)生字詞的讀音。（2 2）生字新詞（注意“大夫”的讀音，現(xiàn)在讀“ddifuddifu；是“醫(yī)生”的意思，過去讀 dfudfu；是官職的稱呼。）(3)(3)說說課文主要講了什么事？二、學(xué)習(xí)新知1 1 . .同學(xué)們，昨天我們已初步學(xué)習(xí)了晏子使楚一文，知道了故事發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，齊國派大大晏子出使楚國，那么楚國是如何接待晏子的？晏子啟辱自己的使命嗎？出使的結(jié)果又是如何？這些都是這節(jié)課我們所要關(guān)注的。下面請大家打開課本，把文章速讀一遍，用“-劃出晏子出使結(jié)果的那句話。2 2 . .交流，引導(dǎo)：(1)(1)同學(xué)

3、們真聰明，一下子就找到了，出示，齊讀“從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。”板書：尊重(抓中心句，理解脈絡(luò))(2)(2)同學(xué)們，一句話往往能告訴我們許多信息，像這句也一樣，你讀了以后想到了哪些信息？教師引導(dǎo)學(xué)生提出在這之前是怎樣的？在這之前，楚王O(3)(3)交流后板書：侮辱(4)(4)指名男女同學(xué)分讀這兩句話，“學(xué)貴有疑”讀了以后，我就產(chǎn)生了一個(gè)問題，為何變侮辱為尊重？誰能簡單來說一說：你能連起來說一說嗎？(1)(1) . .在這之前，楚土(2)(2) . .后來晏(3)(3) . .從這以后，楚士不敢不尊重晏子了。自由說-指名說師過渡：同學(xué)們可真認(rèn)真，把長長的一篇課文就讀短了。但要想真正理解課

4、文，咱們還得好好研究。今天，咱們就抓住“侮辱”一詞展開研究，去看看，在這之前，楚王是怎樣侮辱晏子的。請同學(xué)們繼續(xù)讀課文，用“一一”劃出三次楚土侮辱晏子的句子，并講講你是如何理解這句話的。三、學(xué)生交流1.1.楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門邊開了個(gè) 5 5 尺來高的洞讓晏子從這個(gè)洞里鉆進(jìn)去。這句話有點(diǎn)復(fù)雜，再讀一遍，相信第二遍會更好！你能用自己的話講得更簡單一點(diǎn)嗎？（楚王要晏子鉆狗洞，想以此侮辱晏子達(dá)到侮辱齊國的目的。）看書：鉆狗洞一一 2.2.楚士對他瞅了一眼，冷笑一聲說：“難道齊國沒人了嗎？”指導(dǎo)朗讀這句話，特別指出：瞅、冷笑讀重音，真聰明，一下子就學(xué)會了，跟著他的樣子，一齊讀這句話，這句

5、話楚土是輕視晏子沒才十，想以此侮辱齊國沒人才的目的。板書：沒人才一一第三次機(jī)會讓給平時(shí)班上不太回答的同學(xué)來說。3.3.楚士笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情？”楚士借此譏笑齊國人沒出息，齊國社會風(fēng)氣不好。板書：沒出息一一是啊楚王對晏子的侮辱真可謂是居心（叵測），處心（積慮），用心（不良），同學(xué)們積累的詞匯還真多！面對楚士一次又一次的侮辱，晏子又是如何反擊的呢？板書：反擊四、學(xué)習(xí)晏子反擊1 1.咱們先去看看，晏子 A 次回?fù)舫醯恼Z句，（學(xué)生交流）。找是找到了，但我感覺讀得太平淡了，誰能體會晏子當(dāng)時(shí)的心情和當(dāng)時(shí)的場面，給他加一個(gè)修飾詞語，來讀一讀。出示：晏子看了看，地說：“這是

6、個(gè)狗洞到底是個(gè)什么樣的國家？（心平氣和怒氣沖沖）好的，同學(xué)們都答得很出色，反復(fù)地讀了以后，同學(xué)們思考一下，然后完成練習(xí)：訪問正常的國家開城門，訪問狗國鉆狗洞，楚國讓我鉆狗洞。所以楚國是。板書：是狗國2 2 . .晏子給予有力的回?fù)粢院螅Y(jié)果如何？讀，板書：楚王只好吩咐打開城門，把晏子迎接進(jìn)去。3 3. .楚王這城門打得是無可奈何啊，要不然就承認(rèn)國家是狗國了，自己是狗王了。4 4 .小結(jié)，學(xué)法：同學(xué)們，剛才我們通過反復(fù)朗讀一一仔細(xì)思考一一結(jié)合自己的理解，都學(xué)懂了晏子第一次反擊，而好戲還在后頭。我們將繼續(xù)利用這種方法學(xué)懂后二次反擊，變換一下學(xué)習(xí)方法，四人為一組，讀二、三次反擊的話，討論以下習(xí)題；1

7、 1 . .上等人訪問上等國，等人訪問下等國。2 2 . .我是最下等人，訪問楚國。3 3 . .所以楚國是結(jié)果1 1 . .淮南自然條件好，產(chǎn)柑桔?；幢弊匀粭l件差，產(chǎn)枳桔。2 2 . .齊國人在齊國安居樂業(yè)，在楚國當(dāng)強(qiáng)盜。3 3 . .所以楚國是結(jié)果第一次的“水土不同”指水質(zhì)土壤的不同， 第二次的“水土不同”指社會風(fēng)氣不同， 因?yàn)樯瞽h(huán)境不同，導(dǎo)致本質(zhì)的改變，所以楚國就是強(qiáng)盜國，齊人在楚國才會變強(qiáng)盜。五、總結(jié)全文，拓展延伸如果晏子回到齊國，齊王大喜，給他開了個(gè)慶功宴，你也去參加這個(gè)會，你講一講晏子為什么能取得勝利？（先說后寫）1 1 . .晏子才智過人，有善辨的口才。2 2 .侮辱晏子就是侮

8、辱齊國，在晏子的心目中，不會讓自己的祖國受到侮辱，他愛國，所以促使他一次又一次維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。3 3 . .正義在晏子一方，邪不壓正。他才會理直氣壯。小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了晏子使楚一文，懂得了晏子以智慧擊退楚王侮辱。同學(xué)們，只有今天學(xué)好知識，才能像晏子一樣，不辱使命，維護(hù)尊嚴(yán)。六、課外作業(yè)：以小組為單位演這三個(gè)小故事，感受晏子的機(jī)智，能言善辯。本次研討課活動，所有的語文教師都是提前準(zhǔn)備、積極備課、勇于參與，運(yùn)用新型教學(xué)設(shè)備來設(shè)計(jì)課型。教師們不僅聽課積極性高，而且評課時(shí)也是一針見血地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，給授課教師提出寶貴的課堂教學(xué)建議。在本次研討課活動中，因?yàn)閷τ谛抡n標(biāo)學(xué)習(xí)不夠深入，理解不夠到位，教師在教學(xué)時(shí)沒有根