童區(qū)寄傳 ppt課件

1、2/8/20221俗話說：自古英雄出少年。你知道哪些古今中外的少年英雄的故事？智勇雙全少年天子智勇雙全少年天子康熙擒鰲拜康熙擒鰲拜 胸懷大志胸懷大志彼得大帝彼得大帝 天資聰慧天資聰慧曹沖稱象曹沖稱象 人間天使人間天使音樂神童莫扎特音樂神童莫扎特 謙遜有禮謙遜有禮孔融讓梨孔融讓梨自由引導(dǎo)人民自由引導(dǎo)人民圣女貞德圣女貞德 冷靜沉著冷靜沉著司馬光砸缸救友司馬光砸缸救友 崇尚自由崇尚自由“一休哥一休哥”一腔碧血一腔碧血夏完淳怒斥洪承疇夏完淳怒斥洪承疇 癲狂小神童癲狂小神童徐渭徐渭 柳宗元柳宗元“唐宋八大家唐宋八大家”是韓愈、是韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽修、曾轍、

2、王安石、歐陽修、曾鞏。鞏。柳宗元柳宗元(773819)，唐代文學(xué)家、，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字子厚。河?xùn)|哲學(xué)家。字子厚。河?xùn)|(今山西永今山西永濟(jì)濟(jì))人。世稱柳河?xùn)|。又稱柳柳州。人。世稱柳河?xùn)|。又稱柳柳州。與韓愈同為唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)與韓愈同為唐代古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者。積極參與王叔文集團(tuán)政治革者。積極參與王叔文集團(tuán)政治革新，遷禮部員外郎。革新失敗后新，遷禮部員外郎。革新失敗后貶邵州刺史，再貶永州司馬。后貶邵州刺史，再貶永州司馬。后回京師，又出為柳州刺史，政績回京師，又出為柳州刺史，政績卓著。卒于柳州任所。今存詩文卓著。卒于柳州任所。今存詩文作品達(dá)作品達(dá)600余篇余篇記錄某人生平事跡的文字。記錄某人生平

3、事跡的文字。一般只為有聲名、有地位的人一般只為有聲名、有地位的人立傳。立傳。這篇這篇“傳傳”卻是為一個(gè)孤苦伶卻是為一個(gè)孤苦伶仃的窮孩子寫的。仃的窮孩子寫的。柳先生說：越地的人寡恩柳先生說：越地的人寡恩薄情薄情，無論，無論生男生女生男生女，都把他，都把他們當(dāng)作貨物一般看待。孩子七八歲以后，父母就為貪圖們當(dāng)作貨物一般看待。孩子七八歲以后，父母就為貪圖錢財(cái)而把他們賣掉。如獲得的錢財(cái)還不能滿足他們的貪錢財(cái)而把他們賣掉。如獲得的錢財(cái)還不能滿足他們的貪欲，便去偷他人的子女。得手后就用鐵箍套頸，木銬銬欲，便去偷他人的子女。得手后就用鐵箍套頸，木銬銬手，以防逃跑，甚至有的成年人因敵不過束縛者也被逼手，以防逃跑

4、，甚至有的成年人因敵不過束縛者也被逼為奴仆。當(dāng)時(shí)在為奴仆。當(dāng)時(shí)在大路上大路上互相殘殺已習(xí)染成風(fēng)，有幸而能互相殘殺已習(xí)染成風(fēng)，有幸而能長得強(qiáng)壯高大的人就去綁架那些力小體弱的人。漢族官長得強(qiáng)壯高大的人就去綁架那些力小體弱的人。漢族官吏則利用這種惡習(xí)為自己謀利，只要能得到僮仆，他們吏則利用這種惡習(xí)為自己謀利，只要能得到僮仆，他們就放縱而不加追究。因此，越地人口減少，很少有人能就放縱而不加追究。因此，越地人口減少，很少有人能逃脫作僮仆的悲慘命運(yùn)。只有區(qū)寄，以十一歲的小小年逃脫作僮仆的悲慘命運(yùn)。只有區(qū)寄，以十一歲的小小年紀(jì)卻戰(zhàn)勝了綁架他的強(qiáng)盜，這也算夠奇特的了。紀(jì)卻戰(zhàn)勝了綁架他的強(qiáng)盜，這也算夠奇特的了。

5、桂州桂州都都督督從事杜周士對我講了這件事。從事杜周士對我講了這件事。 童寄者，郴州童寄者，郴州蕘蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪牧兒也。行牧且蕘，二豪賊賊劫持，反接，布劫持，反接，布囊囊其口，其口，去去逾四十里，逾四十里，之之虛虛所賣所賣之之。寄偽兒啼，。寄偽兒啼，恐恐栗，為兒恒狀。賊栗，為兒恒狀。賊易易之，之，對飲酒，醉。對飲酒，醉。古義：強(qiáng)盜古義：強(qiáng)盜 今義：小偷今義：小偷名詞作動詞，用口袋蒙名詞作動詞，用口袋蒙離開離開 到到代詞，代區(qū)寄代詞，代區(qū)寄 害怕害怕輕視輕視本指柴，這里指打柴。本指柴，這里指打柴。 一人一人去去為市；一人臥，為市；一人臥，植植刃道上。童微刃道上。童微伺伺其其睡，以睡，以縛

6、縛背背刃，力下上，得絕，刃，力下上，得絕，因因取刃殺取刃殺之。之。 逃未及遠(yuǎn)，市者還，逃未及遠(yuǎn)，市者還，得得童，大童，大駭駭，將將殺殺童童 離開離開 立立 窺察窺察 繩索繩索 名詞作動詞：名詞作動詞：背對著背對著 于是，就于是，就抓住抓住驚訝驚訝 打算打算遽遽曰：曰：“為兩郎僮，為兩郎僮，孰若孰若為一郎僮耶？彼不我為一郎僮耶？彼不我恩恩也；郎誠也；郎誠見見完與恩，無所不可。完與恩，無所不可?！笔姓吡季檬姓吡季糜?jì)計(jì)曰：曰：“與其殺與其殺是是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！專焉？幸而殺彼，甚善！”即即藏其尸，持童抵主人藏其尸，持童抵主人所，

7、愈束縛牢甚。所，愈束縛牢甚。 急忙急忙 何如，怎么比得上何如，怎么比得上 名詞作動詞：施恩名詞作動詞：施恩對自己怎么樣對自己怎么樣這，這個(gè)這，這個(gè)盤算盤算就，立即就，立即遽遽曰：曰：“為兩郎僮，為兩郎僮，孰若孰若為一郎僮耶？彼不我為一郎僮耶？彼不我恩恩也；郎誠也；郎誠見見完與恩，無所不可。完與恩，無所不可?！笔姓吡季檬姓吡季糜?jì)計(jì)曰：曰：“與其殺與其殺是是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！專焉？幸而殺彼，甚善！”即即藏其尸，持童抵主人藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。所，愈束縛牢甚。 急忙急忙 何如，怎么比得上何如，怎么比得上 名詞作動詞：

8、施恩名詞作動詞：施恩對自己怎么樣對自己怎么樣這，這個(gè)這，這個(gè)盤算盤算就，立即就，立即 虛吏虛吏白白州。州白大府。大府召視州。州白大府。大府召視兒，幼兒，幼愿愿耳。刺史顏?zhàn)C耳。刺史顏?zhàn)C奇奇之，留為小之，留為小吏，不肯。與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)。吏，不肯。與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)。 鄉(xiāng)之鄉(xiāng)之行行劫縛者，側(cè)目莫敢過其門，皆曰劫縛者，側(cè)目莫敢過其門，皆曰：“是兒是兒少少秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶？耶？”報(bào)告報(bào)告老實(shí)老實(shí)形容詞的意動用法：認(rèn)為形容詞的意動用法：認(rèn)為奇特奇特從事從事比比少少 兒童區(qū)寄是柳州打柴放牛的孩童。他一邊放牧，兒童區(qū)寄是柳州打柴放牛的孩童。他一邊放牧，一邊打柴

9、時(shí)，兩個(gè)強(qiáng)盜將他綁架了，把他的雙手一邊打柴時(shí)，兩個(gè)強(qiáng)盜將他綁架了，把他的雙手反綁到背后捆綁起來，用布堵住他的嘴，帶到四反綁到背后捆綁起來，用布堵住他的嘴，帶到四十多里以外的集市上準(zhǔn)備賣掉。區(qū)寄假裝啼哭，十多里以外的集市上準(zhǔn)備賣掉。區(qū)寄假裝啼哭，做出小孩子常有的恐懼發(fā)抖的樣子。兩強(qiáng)賊見此做出小孩子常有的恐懼發(fā)抖的樣子。兩強(qiáng)賊見此狀便輕視了他，認(rèn)為這孩子好對付。兩人面對著狀便輕視了他，認(rèn)為這孩子好對付。兩人面對著喝酒，喝醉了。其中一個(gè)去談生意，另一個(gè)躺下喝酒，喝醉了。其中一個(gè)去談生意，另一個(gè)躺下睡覺，把刀插在路上。區(qū)寄暗暗伺探，見他睡著睡覺，把刀插在路上。區(qū)寄暗暗伺探，見他睡著了，便把捆手的繩子靠

10、在刀刃上，用力上下磨擦，了，便把捆手的繩子靠在刀刃上，用力上下磨擦，割斷了繩子，然后拿刀殺死了睡夢中的強(qiáng)盜。逃割斷了繩子，然后拿刀殺死了睡夢中的強(qiáng)盜。逃離不遠(yuǎn)，又被談生意回來的強(qiáng)盜抓獲。他大吃一離不遠(yuǎn)，又被談生意回來的強(qiáng)盜抓獲。他大吃一驚，要?dú)⑺绤^(qū)寄。驚，要?dú)⑺绤^(qū)寄。 區(qū)寄急忙說：區(qū)寄急忙說：“兩個(gè)主人共有一個(gè)仆人，哪比得上一兩個(gè)主人共有一個(gè)仆人，哪比得上一個(gè)主人獨(dú)占一個(gè)仆人呢？他待我不好，但你如果真能保個(gè)主人獨(dú)占一個(gè)仆人呢？他待我不好，但你如果真能保全我的性命，并好好待我，無論讓我干什么都可以。全我的性命，并好好待我，無論讓我干什么都可以。”強(qiáng)盜想了很久，說：強(qiáng)盜想了很久，說：“與其殺了這個(gè)

11、孩子，不如賣了他；與其殺了這個(gè)孩子，不如賣了他；與其賣了他，兩個(gè)人分錢，不如我一個(gè)人獨(dú)得。幸虧這與其賣了他，兩個(gè)人分錢，不如我一個(gè)人獨(dú)得。幸虧這孩子殺了他，很好。孩子殺了他，很好?！庇谑撬裨崃擞谑撬裨崃送锿锏氖w，押著的尸體，押著區(qū)寄到了墟場上窩藏豪賊的人家。為防萬一，他將區(qū)寄區(qū)寄到了墟場上窩藏豪賊的人家。為防萬一，他將區(qū)寄捆綁得更加牢實(shí)。半夜時(shí)分，區(qū)寄自己轉(zhuǎn)動著身體，靠捆綁得更加牢實(shí)。半夜時(shí)分，區(qū)寄自己轉(zhuǎn)動著身體，靠近爐火將綁手的繩子燒斷，雖然火燒傷了手也不害怕。近爐火將綁手的繩子燒斷，雖然火燒傷了手也不害怕。又取刀殺死了強(qiáng)盜。此后便大哭大叫，把整個(gè)集市上的又取刀殺死了強(qiáng)盜。此后便大

12、哭大叫，把整個(gè)集市上的人都驚動了。區(qū)寄說：人都驚動了。區(qū)寄說：“我是區(qū)姓人家的小孩，不應(yīng)當(dāng)我是區(qū)姓人家的小孩，不應(yīng)當(dāng)作奴仆。兩個(gè)強(qiáng)盜綁架了我，我幸而已把他們?nèi)珰⒌袅耍髋?。兩個(gè)強(qiáng)盜綁架了我，我幸而已把他們?nèi)珰⒌袅耍Ｍ馨堰@件事告知官府。希望能把這件事告知官府?！?墟鎮(zhèn)上的官吏便把這件事報(bào)告州官，州墟鎮(zhèn)上的官吏便把這件事報(bào)告州官，州官又報(bào)告上級官府，官府長官召見了區(qū)寄，官又報(bào)告上級官府，官府長官召見了區(qū)寄，一看，想不到竟是一個(gè)年幼老實(shí)的小孩子。一看，想不到竟是一個(gè)年幼老實(shí)的小孩子。刺史顏?zhàn)C認(rèn)為這孩子很了不起，想留他作一刺史顏?zhàn)C認(rèn)為這孩子很了不起，想留他作一名小吏，區(qū)寄不肯。于是給他一些衣裳，

13、派名小吏，區(qū)寄不肯。于是給他一些衣裳，派官吏護(hù)送他回家。從此，鄉(xiāng)里那些搶劫綁架官吏護(hù)送他回家。從此，鄉(xiāng)里那些搶劫綁架打家劫舍打家劫舍的人從區(qū)家門口走過時(shí)害怕得不敢的人從區(qū)家門口走過時(shí)害怕得不敢正視。都說：正視。都說：“這孩子比這孩子比秦武陽秦武陽還小兩歲，還小兩歲，卻殺了兩個(gè)豪賊。怎么可以招惹呢？卻殺了兩個(gè)豪賊。怎么可以招惹呢？”之虛所賣之 “虛”通“墟” 集市?？掷酰瑸閮汉銧?。 栗：通“慄” 戰(zhàn)栗，發(fā)抖。州白大府去。大：通“太”寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。（恒：平常；今常用義為：恒心，如“學(xué)貴有恒”。）賊易之，對飲酒，醉。（易：輕視。今常用義為：容易、改變、交換等。）一人去為市。（去：離開，狼

14、一文中“少時(shí)一狼徑去”中的“去”用法同此）。一人去為市。（市：交易。今常指“市場”、“城市”）。因取刃殺之。（因：于是，便。今常用義為：因此）市者良久計(jì)曰：“與其殺是僮，孰若賣之？”（是：這個(gè)。今常用作判斷動詞。）雖瘡手勿憚。（瘡：燒傷。今常用義為：皮膚或黏膜上發(fā)生潰爛的疾病。）復(fù)取刃殺市者。（復(fù)：再，又。今常用義為：往復(fù)，重復(fù)。）虛吏白州白州。（白：陳述，報(bào)告。今常指顏色的一種。）幼愿耳。（愿：老實(shí)。今常用義為：愿望、愿意。） 詞類活用1.布囊其口。 囊，口袋，這里作動詞。2.布囊其口。 布，用布，名詞做狀語。3.以縛背刀。 縛，動詞用作名詞，指捆人的繩子。4.彼不我恩也。恩，這里作動詞用，

15、意思是：好好對待，有情義。5.郎誠見完與恩。完，當(dāng)保全講，使動用法，意思：是“使完好”。6.雖瘡手勿憚。瘡，這里名詞作動詞用，意思是：燒傷。7.賊易之，對飲酒。易，意動用法,意思是：認(rèn)為.容易，輕視。即即藏其尸以縛即爐火燒絕之之之虛所賣之 賊易之 固取刃殺之 孰若賣之鄉(xiāng)之行劫縛者 吏護(hù)還之鄉(xiāng) 刺史顏?zhàn)C奇之 特殊句式特殊句式 1. 童寄者，郴州蕘牧兒也（判斷句判斷句） 譯文：兒童區(qū)寄，是柳州一個(gè)打柴放牛的孩子。 2. 彼不我我恩也。（賓語前置賓語前置）否定句用代詞作賓語，把賓語提到動詞前面。譯文：他不好好待我。 3. 愿以聞于官。（省略句省略句）介詞“以”后面省略了賓語“之”。譯文：愿意把這件事

16、報(bào)告給官府。 4. 去逾四十里，之虛所賣之。（省略句省略句）“去”后省略賓語“之”，相當(dāng)于這里。 問題探究：問題探究：1.區(qū)寄在被綁架的過程中情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，且險(xiǎn)象迭生區(qū)寄在被綁架的過程中情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，且險(xiǎn)象迭生，區(qū)寄是如何擺脫險(xiǎn)境的？從中可以看出區(qū)寄有什么，區(qū)寄是如何擺脫險(xiǎn)境的？從中可以看出區(qū)寄有什么特點(diǎn)？文章運(yùn)用了什么描寫手法？作者這樣寫的讀者特點(diǎn)？文章運(yùn)用了什么描寫手法？作者這樣寫的讀者有什么影響？有什么影響？2最后兩段寫什么，這在寫人上叫什么描寫，又有何最后兩段寫什么，這在寫人上叫什么描寫，又有何作用作用3. 柳宗元極善用筆，豐富的故事情節(jié)，只用了簡潔的柳宗元極善用筆，豐富的故事情節(jié)，只

17、用了簡潔的筆點(diǎn)畫勾勒，卻處處動人心魄，但文章僅為了寫一個(gè)筆點(diǎn)畫勾勒，卻處處動人心魄，但文章僅為了寫一個(gè)傳奇式的人物故事嗎？如果不是，透過字面，作者真?zhèn)髌媸降娜宋锕适聠?？如果不是，透過字面，作者真實(shí)的目的會是什么呢？實(shí)的目的會是什么呢？ 找出描寫區(qū)寄處境險(xiǎn)找出描寫區(qū)寄處境險(xiǎn)惡的句子，思考區(qū)寄在這惡的句子，思考區(qū)寄在這種情況下是怎么做的，反種情況下是怎么做的，反映出他什么性格特點(diǎn)。映出他什么性格特點(diǎn)。語言語言動動作作為兩郎僮，孰若為一郎僮為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可。完與恩，無所不可。處驚不亂處驚不亂沉著機(jī)智沉著機(jī)智善于隨機(jī)善于隨機(jī)應(yīng)變應(yīng)變偽兒

18、啼，恐栗，為兒恒狀。偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。童微伺其睡，以縛背刃，力童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。上下，得絕；因取刃殺之。以縛即爐火燒絕之，以縛即爐火燒絕之，復(fù)取刃殺市者。復(fù)取刃殺市者。因大號，一虛皆驚。因大號，一虛皆驚。沉著鎮(zhèn)定、機(jī)智靈沉著鎮(zhèn)定、機(jī)智靈活活果斷勇敢、意志堅(jiān)果斷勇敢、意志堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)面對陡起殺心的賊人，區(qū)面對陡起殺心的賊人，區(qū)寄說了這句話，他抓住賊寄說了這句話，他抓住賊人的什么弱點(diǎn)？其中原因人的什么弱點(diǎn)？其中原因可從文中哪些語句得到印可從文中哪些語句得到印證。證。抓住強(qiáng)盜貪婪的弱點(diǎn)，利抓住強(qiáng)盜貪婪的弱點(diǎn)，利用他們之間的利害關(guān)系，用他們之間的利害關(guān)系，機(jī)智冷靜地騙過對

19、方。機(jī)智冷靜地騙過對方。 市者良久計(jì)曰：市者良久計(jì)曰：“與其殺與其殺是僮，孰若賣之？與其賣是僮，孰若賣之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！而殺彼，甚善！” 課文寫官府對區(qū)寄殺死兩個(gè)課文寫官府對區(qū)寄殺死兩個(gè)賊人的事層層上報(bào)是為了說明什賊人的事層層上報(bào)是為了說明什么？大府為什么要么？大府為什么要“召視兒召視兒”？區(qū)寄不肯區(qū)寄不肯“留為小吏留為小吏”，反映了，反映了他什么思想品質(zhì)？寫他什么思想品質(zhì)？寫“鄉(xiāng)之行劫鄉(xiāng)之行劫縛者縛者”的反應(yīng)是為了什么？的反應(yīng)是為了什么？第一、二節(jié)對區(qū)寄第一、二節(jié)對區(qū)寄語言、動作描寫語言、動作描寫官府和官府和“行劫縛行劫縛者者”對區(qū)寄殺盜對區(qū)

20、寄殺盜一事的反應(yīng)和議一事的反應(yīng)和議論論描寫手法描寫手法正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让娉林?zhèn)定靈活機(jī)智果斷意志堅(jiān)強(qiáng)不為富貴所動思想性格：第一、二節(jié)對區(qū)寄第一、二節(jié)對區(qū)寄語言、動作描寫語言、動作描寫描寫手法：正面描寫正面描寫側(cè)面描寫側(cè)面描寫官府和官府和“行劫縛者行劫縛者”對區(qū)寄殺盜一事對區(qū)寄殺盜一事的反應(yīng)和議論的反應(yīng)和議論v 二豪賊劫持二豪賊劫持v 之墟所賣之之墟所賣之v 一人去為市一人去為市v 一人臥，植刃道上一人臥，植刃道上v 即藏其尸即藏其尸v 持童抵主人所持童抵主人所v 鄉(xiāng)之行劫縛者鄉(xiāng)之行劫縛者找出反映當(dāng)時(shí)社會找出反映當(dāng)時(shí)社會秩序混亂的語句，秩序混亂的語句，并作并作簡要分析簡要分析 本文記敘區(qū)寄被綁架后，善于抓住本文記敘區(qū)寄被綁架后，善于抓住時(shí)機(jī)，趁強(qiáng)盜放松警惕，利用其貪婪時(shí)機(jī)，趁強(qiáng)盜放松警惕，利用其貪婪心理，殺盜自救的故事，表現(xiàn)了他的心理，殺盜自救的故事，表現(xiàn)了他的機(jī)智勇敢和不畏強(qiáng)暴的斗爭精神；同機(jī)智勇敢和不畏強(qiáng)暴的斗爭