認識長方形和正方形

1、認識長方形和正方形教學(xué)目標(biāo)：1、通過操作、比較、歸納認識長方形和正方形的特征，初步建立長方形和正方形的概念，認識各部分的名稱和數(shù)量關(guān)系。2、通過量一量、折一折、比一比等活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念和動手能力。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握長方形和正方形的特征。教學(xué)難點：長方形和正方形特征的歸納總結(jié)。一、合作準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課本，完成作業(yè)：1. 畫一畫：把長方形的長用紅色水彩筆畫出來，寬用綠色水彩筆畫出來。把正方形的邊長用藍色水彩筆畫出來。2. .量一量：長方形每條邊的長度，正方形每條邊的長度。3數(shù)一數(shù)：長方形有（ ）條邊，有（ ）個角，都是（ ）角。 正方形有（ ）條邊，有（ ）個角，都是（ ）角。我覺得課前

2、沒有必要預(yù)習(xí)。如果預(yù)習(xí)了，課就不用這么上了。二、談話導(dǎo)入小朋友你們認識她嗎？我們一起看一看（這一句是不是可以不要），這是神秘的金龜子城堡，這座城堡里藏著我們學(xué)過的哪些圖形？你能把它們請出來嗎？請出來后放到黑板上。找出的圖形還真不少。不過今天我們要來研究長方形和正方形。咱們先把與長方形、正方形沒關(guān)系的圖形請回城堡去好不好?不過小朋友要有禮貌，請回去要簡單的說說請回去的理由。比如：半圓你先回城堡吧！長方形、正方形都是直直的邊，你沒有，下回再請你玩。根據(jù)學(xué)生的回答，適時出示邊、角。（你是從“邊”來判斷的，通過觀察角）還有兩個圖形是不是長方形或正方形呢？有不同的意見了，他們是不是長方形或正方形，應(yīng)該怎

3、么判斷？又要根據(jù)什么來判斷。這就是今天數(shù)學(xué)課上我們要研究的問題。想去金龜子的城堡玩闖關(guān)游戲嗎？（先不說）今天我們（今天我們就來一起進一步認識）學(xué)習(xí)長方形和正方形的知識。（不要了）三、學(xué)習(xí)新課。（一）認識長方形。1、談話：黑板上的是長方形。用手描一描長方形的邊。再閉上眼睛想一想。你覺得長方形的邊和角應(yīng)該是什么樣的？（小朋友長方形是什么樣子的，在生活中哪些物體的表面是長方形？在桌子上找一找，桌上準(zhǔn)備的圖形哪個是長方形。對，這些大大小小的圖形都是長方形。）先用小手描一描這個長方形。我們剛才描的其實就是長方形的邊。長方形一共有幾條邊？仔細觀察，你覺得長方形的邊有什么特點？（不要了） 師：你覺得長方形邊

4、是什么樣的？怎么才能知道他們是不是相等的？小結(jié)：折或量。(上下兩邊相等，左右兩邊相等.) 你能用什么方法來驗證嗎？ 現(xiàn)在請小朋友們用你喜歡的方法驗證一下。說明：如果選擇量的方法，請把邊的長度寫在長方形紙上。（ 驗證完畢后）把你的結(jié)果在小組里說一說。師：哪些同學(xué)用量的方法驗證的？得出了怎樣的結(jié)論？師：還有哪些同學(xué)是用直尺量的？你們得到的結(jié)論和剛才的幾位同學(xué)相同嗎？師:哪些同學(xué)用“折”的方法證明的？（指名操作）通過驗證我們知道長方形的上下兩邊相等，左右兩邊相等。師：長方形上下面對面的兩條邊叫做“對邊”，這是一組對邊，長方形還有對邊嗎？（這里的對邊的概念要幫助學(xué)生理解，多說說“對邊這個詞”可以用長方

5、形變換位置，師指一邊，讓學(xué)生說他的對邊。師：長方形上下兩條邊相等、左右兩條邊相等，也就是：對邊相等。師：長方形一組對邊長，一組對邊短，通常我們把長方形長邊的長叫做長，短邊的長叫做寬。師：拿出長方形，同桌互相指一指，它的長和寬分別在哪。師：長方形的角有什么特征？（四個直角） 你能演示給大家看看嗎？這個方法真不錯，每個同學(xué)都動手量一量，看看長方形的四個角都是直角嗎？（二）認識正方形的特征1、師：同學(xué)們請看屏幕，方格紙上的長方形長幾厘米，寬幾厘米。（長縮短）發(fā)生了什么變化？還是長方形嗎？長是多少？寬是多少？（再縮短）現(xiàn)在是什么圖形？為什么說它是正方形？2、提問：你覺得正方形有哪些特征呢？（四個角都是

6、直角，四條邊都相等。）師：你能用手中的正方形證明它的四條邊相等嗎？在小組里說一說。師：上下對折，發(fā)現(xiàn)上下邊完全重合，說明上下邊相等，用同樣的方法左右對折，說明左右邊相等，可是我看不出來上邊和左邊相等??？怎么辦呢？指名演示。師：斜著折，上邊和哪條邊重合了，下邊和哪條邊重合了，所以正方形的四條邊都相等。師：既然正方形四條邊的長都相等，我們就把正方形每一條邊的長都叫做邊長。（三）比較相同點與不同點師：認識了長方形和正方形的特征，我們再來觀察一下，它們有什么相同的地方？出示相同點：長方形和正方形都有四條邊，對邊相等；都有四個角，都是直角。追問：有什么不同的地方呢？出示：長方形對邊相等，正方形四條邊都相等。（四）鞏固練習(xí)師：我們認識了長方形和正方形的特征，小朋友們想不想去金龜子城堡去玩闖關(guān)游戲1.第一關(guān)：拼一拼。你能用兩副同樣的三角尺拼成一個長方形和正方形嗎？同桌合作試一試。2.第二關(guān)：辨一辨。下面的圖形中，哪些是長方形？為什么？3.第三關(guān)：猜一猜。猜一猜信封里的圖形是長方形嗎？4.第四關(guān)：想一想。5.第五關(guān)：填一填。6.第六關(guān)：畫一畫。（1）你們會畫長方形嗎，在方格紙上畫長方形，并寫上長方形的長和寬的名稱。（2）在剛剛畫的長方形里面畫一個最大的正方形。（3）展示學(xué)生畫的長方形，說一說長方形的長和寬以及正方形的邊長。仔細觀察，在長方形