初探在英語教學(xué)中加強口語教學(xué)

1、初探在英語教學(xué)中加強口語教學(xué)怎樣使學(xué)生課后的說話變成作業(yè)形式來完成，比較可行的方法是留磁帶作業(yè)。教師規(guī)定學(xué)生每天讀那些內(nèi)容，讀到什么程度學(xué)生可以課后自己把讀的內(nèi)容錄音到磁帶上，然后交給教師，教師也可以給一些詞匯，讓學(xué)生口頭作文，教師通過聽錄音作業(yè)檢查效果。課堂提問 英語對話 說話才能隨著改革開放的逐步深化，經(jīng)濟技術(shù)和對外貿(mào)易活動的進一步開展，英語等一些外語已成為一種不可缺少的交流工具，特別是口語會話顯得更為重要，進步口語才能已經(jīng)勢在必行。進步英語口語水準，培養(yǎng)說的才能已經(jīng)成為進步英語教學(xué)質(zhì)量的開展方向。下面就加強口語教學(xué)問題談一些看法：1進步課堂提問藝術(shù)，促進聽說才能課堂提問是英語知識訓(xùn)練中最

2、常用的行之有效的方法和手段之一。教師如能在教學(xué)中根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，特別是教材中的難點和重點，針對不同程度的學(xué)生，不失時機、恰如其分地提問，不但能調(diào)動學(xué)生積極思維，活潑課堂氣氛。而且能培養(yǎng)學(xué)生流利地表達的言語習(xí)慣。要進步學(xué)生的口語表達才能，教師提問時就應(yīng)該多用些課堂用語，這樣可以激發(fā)學(xué)生說英語的興趣，使他們想說、敢說、越說越敢說、越說越好。2培養(yǎng)學(xué)生課后英語對話習(xí)慣，促進英語口語才能的進步對于進步英語口語才能，不能僅僅只限于課堂上，課后也要進展訓(xùn)練。訓(xùn)練的方法是要讓學(xué)生在預(yù)定場合自由的會話， 比方兩人見面時.說些：How do you do！ Can I help you？I'm gl

3、ad to meet you.等，分手時說聲Good-bye. See you later.盡量創(chuàng)造出一種英語會話的環(huán)境和時機，讓學(xué)生有意識的練習(xí)說的才能。教師也應(yīng)該規(guī)定學(xué)生情節(jié)中利用預(yù)定句型進展對話。如，在學(xué)了“as soon as“Will you please等構(gòu)造時，讓學(xué)生自己根據(jù)聽說構(gòu)造創(chuàng)造情景，兩人一對自由對話，如，A： Will you please pass the story book to me，Wei Fang？B：Yes ，but I haven't finished really it.I'Il give it to you as soon as I&

4、#39;ve finished it.A： Thanks， It's 'very kind of you.B：That's all right.這樣的對話雖然短，但學(xué)生們都能說上幾句，對進步口語才能大有好處。3狠抓句型操練，進步英語口語才能培養(yǎng)學(xué)生口語才能，要狠抓句型操練。句子是說話應(yīng)用單位，因此，應(yīng)該一句一地教學(xué)生說話，整句教、整句用，學(xué)用一致。教句子，要借助于情景于上下文的關(guān)系，使學(xué)生易于理解。教句子一定要抓句型，教一句話要解決一個類型的問題，這樣就能大大進步英語教學(xué)的效果。如， 在學(xué)have some difficulty in doing sth.時可以讓學(xué)生說

5、出無數(shù)類似句子：We have some difficulty in finishing his hOuSe.We have some difficulty in looking for the picture.WehaVe some clifficulty in doing our homework.We have some diffculty in translating the novel. Haveyou any difficulty in writing the article？通過這種重點句型的操練不僅可以使學(xué)生掌握了句型、單詞、也進步了學(xué)生說英語的才能。4改革考試方法和內(nèi)容，有利

6、于培養(yǎng)學(xué)生口語才能的開展現(xiàn)行的英語考試制度只限于筆試，由于學(xué)生把筆試成績看得重要，因此容易無視聽說才能。這樣很容易使一部分學(xué)生變成“啞巴學(xué)生應(yīng)積極采取筆試、口試、聽說相結(jié)合的考試方法，以此促進學(xué)生聽、說、寫的才能。通過英語口試，不僅可以進步口語的才能同時可以進步筆試的成績，對于進步英語教學(xué)質(zhì)量大有好處。5采取留課后英語磁帶作業(yè)的方法，促使學(xué)生鍛煉說話才能各學(xué)科一般都要有課后作業(yè)，在英語教學(xué)中習(xí)慣上人們總愿意只留些筆答的作業(yè)，我認為這是很不夠的，須知，英語作為一門外語學(xué)科。分開了說話才能的很好培養(yǎng)就不能說完成了教學(xué)任務(wù)。怎樣使學(xué)生課后的說話變成作業(yè)形式來完成，比較可行的方法是留磁帶作業(yè)。教師規(guī)定

7、學(xué)生每天讀那些內(nèi)容，讀到什么程度學(xué)生可以課后自己把讀的內(nèi)容錄音到磁帶上，然后交給教師，教師也可以給一些詞匯，讓學(xué)生口頭作文，教師通過聽錄音作業(yè)檢查效果。由于學(xué)生的各自程度不同，英語表達才能不同，磁帶作業(yè)也可以分層次要求，不必強求一致，這樣經(jīng)過一段時間后，根本上能到達說話才能趨于接近。為了學(xué)生能有會話環(huán)境還可以組成學(xué)習(xí)小組，幾位同學(xué)聚在一起，分工按預(yù)定內(nèi)容問答式作聽說作業(yè)，還可以讓學(xué)生們自擬聽說題目和內(nèi)容，然后做聽說作業(yè)。6充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，搞好聽說訓(xùn)練運用多媒體教學(xué)，教師在口語教訓(xùn)中，適當(dāng)運用多種教具，如圖畫、投影、錄音、錄象等，進展多媒體教學(xué)。語音室對進步學(xué)生外語聽說才能作用非常大，應(yīng)該充分運用這一教學(xué)手段，至少每周到語音室進展聽說訓(xùn)練一至兩次，使學(xué)生置身于一個良好的外語環(huán)境中學(xué)習(xí)。總之，進步英語口語才能，是中