高中數(shù)學(xué)《輸入、輸出、賦值語(yǔ)句1》素材1 新人教B版必修3

1、1.2基本算法語(yǔ)句計(jì)算機(jī)完成任何一項(xiàng)任務(wù)都需要算法。但是，我們用自然語(yǔ)言或程序框圖描述的算法，計(jì)算機(jī)是無(wú)法“理解”的。因此還需要把算法翻譯成計(jì)算機(jī)能理解的“計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言”（Progamming Language），編制成計(jì)算機(jī)程序。我們前面學(xué)過(guò)，算法有三種基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。為了實(shí)現(xiàn)算法中三種基本的邏輯結(jié)構(gòu)，各種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言都包括下列算法語(yǔ)句：輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句、條件語(yǔ)句和循環(huán)語(yǔ)句。程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言有很多種，如BASIC，F(xiàn)oxbase，C語(yǔ)言，C+，J+，VB等。它們的基本原理是相同的。本章中，我們學(xué)習(xí)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言是“QuickBASIC”語(yǔ)言，它是一種類B

2、ASIC語(yǔ)言。BASIC是Beginner Allpurpose Symbolic Instruction Code(初學(xué)者通用符號(hào)指令代碼)的英文縮寫，與1964年由美國(guó)的兩位教授設(shè)計(jì)，具有簡(jiǎn)單、易學(xué)的特點(diǎn)。1.2.1輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句和賦值語(yǔ)句 輸入語(yǔ)句、輸出語(yǔ)句、和賦值語(yǔ)句基本上對(duì)應(yīng)于算法中的順序結(jié)構(gòu)。計(jì)算機(jī)從上而下按照語(yǔ)句排列的順序執(zhí)行這些語(yǔ)句。一、輸入語(yǔ)句例15.編制一個(gè)程序，在電腦屏幕上顯示Hello，evryone！“。解：運(yùn)行QuickBASIC軟件，在編輯窗口內(nèi)輸入下面程序。PRINT “Hello，evryone！” Hello，evryone！編輯程序其中的PRINT是一

3、個(gè)命令，它的作用是輸出它后面引號(hào)中的內(nèi)容。運(yùn)行該程序，會(huì)在電腦屏幕上顯示：Hello,everyone!例16. 設(shè)變量x=123，編制一個(gè)程序，在屏幕上顯示出x的值。解：“運(yùn)行QuickBASIC軟件，在編輯窗口內(nèi)輸入下面程序。X=123123PRINT XEND 編輯程序 運(yùn)行結(jié)果思考 PRINT語(yǔ)句后的輸出內(nèi)容中，加引號(hào)和不加引號(hào)的區(qū)別？ _上面幾個(gè)例子中“PRINT”語(yǔ)句就是輸出語(yǔ)句，對(duì)應(yīng)于程序框圖中的輸出語(yǔ)句。其一般格式為：PRINT “提示內(nèi)容”；變量 注意，提示內(nèi)容和變量之間用分號(hào)“：”隔開；如果要輸出多個(gè)變量，用逗號(hào)隔開，例如 PRINT “ a,b,c=”; a,b,c 例1

4、7.當(dāng)x=123時(shí)求函數(shù)的值。解：“運(yùn)行QuickBASIC軟件，在編輯窗口內(nèi)輸入下面程序。y=19033323X=123y=x3+3*x2-24*x+30PRINT “y=” ; yEND 編輯程序 運(yùn)行結(jié)果程序中的運(yùn)算符，和我們平常用的有所不同，具體如下：數(shù)學(xué)運(yùn)算加減乘除程序符號(hào)+-*/xnsqr(a)abs(a)二、輸出語(yǔ)句例18.編寫一個(gè)程序，輸入x的值求函數(shù)的值。解：“運(yùn)行QuickBASIC軟件，在編輯窗口內(nèi)輸入下面程序。INPUT “x=” ; xy=x3+3*x2-24*x+30PRINT “y=” ; yEND編輯程序這個(gè)程序中，第一行的INPUT語(yǔ)句就是輸出語(yǔ)句，其后的x是

5、一個(gè)變量。該語(yǔ)句的作用是從鍵盤輸入x的值。例如要計(jì)算x=100時(shí)的函數(shù)值，就輸入100。輸出語(yǔ)句對(duì)應(yīng)于程序框圖中的輸出框，其一般格式為：INPUT “提示內(nèi)容”；變量 輸出語(yǔ)句可以在計(jì)算機(jī)屏幕上輸出常量、變量和提示信息。三、賦值語(yǔ)句賦值語(yǔ)句前面已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，請(qǐng)?jiān)僭诳匆幌吕? ：x=123y=x3+3*x2-24*x+30PRINT “y=” ; yEND.第一行和第二行叫做賦值語(yǔ)句，顧名思義，賦值語(yǔ)句就是將表達(dá)式所帶表的值賦給變量。賦值語(yǔ)句中的“=”叫做賦值號(hào)，它和數(shù)學(xué)中的等號(hào)不完全一樣。計(jì)算機(jī)執(zhí)行賦值語(yǔ)句時(shí)，先計(jì)算“=”右邊的表達(dá)式式的值，然后把這個(gè)值賦給左邊的變量。例如第一行中，就把左邊的12

6、3賦給右邊的變量x（即讓x等于123）；第二行，先計(jì)算出左邊的表達(dá)式的值為1401960，然后把1401960賦給變量y。賦值語(yǔ)句的一般格式為：變量 = 表達(dá)式可以把變量看作一個(gè)存放數(shù)據(jù)的盒子，而且是最多只能存放一個(gè)數(shù)據(jù)的盒子。當(dāng)一個(gè)新數(shù)據(jù)放進(jìn)去時(shí)，原來(lái)的數(shù)就被“擠”了出去。請(qǐng)說(shuō)出下面程序輸出的結(jié)果a=10a=a+20PRINT “a=”;aEND第一行：把等號(hào)右邊的數(shù)值10賦給左邊的變量a；10 aa a：第二行：先計(jì)算等號(hào)右邊a+20的值10+20=30，然后把數(shù)據(jù)30存入變量a，a中原來(lái)的10被沖掉。30 1 a：輸出結(jié)果：a =30 例19.編寫程序，計(jì)算一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三門課

7、的平均成績(jī)。解：程序?yàn)椋篒NPUT “Maths=”;a INPUT “ Chines=”;b INPUT “ English=”;c x=(a+b+c)/3 PRINT “ The average is”;x END探究 請(qǐng)把下面的程序框圖翻譯為程序，并說(shuō)出那些框圖對(duì)應(yīng)輸出語(yǔ)句，那些框圖對(duì)應(yīng)輸入語(yǔ)句，那些框圖對(duì)應(yīng)賦值語(yǔ)句。開始輸入x輸出y結(jié)束例20.已知，交換的值。分析：請(qǐng)看下面的程序 a=2b=5a=bb=aPRINT a,bEND 把上述程序輸入QuikeBASIC，運(yùn)行，得到結(jié)果：5 ，5 沒(méi)有達(dá)到我們的目的，為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)分析程序每行中a、b的值，并填寫下表。 a b 第1行：第2行：第3行： 第4行：第5行：第一行：a的值為2；第二行：b的值為5； 第三行: 把b的值賦給a，這時(shí)b的值為5，所以a=5;(注意：這時(shí)a中原來(lái)存儲(chǔ)的數(shù)值2 已經(jīng)被沖掉了。) 第四行：把a(bǔ)的值賦給b，而這時(shí)a的值為5，所以b的值還是5； 第五行：因?yàn)閍，b的值均為5，所以輸出結(jié)果為5 5。解：（空桶法）交換裝滿水的兩個(gè)水桶里的水需要再找一個(gè)空桶，交換兩個(gè)變量正確的方法是設(shè)置一個(gè)中間變量t。 a=2b=5