如何學(xué)好國際音標

1、如何學(xué)好國際音標六寨中學(xué) 覃繼華如今，不少小學(xué)生加入到學(xué)習(xí)國際音標的隊伍中，但是在學(xué)習(xí)過程中不少家長發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)效果并不理想，不但沒有達到基本的學(xué)習(xí)目標，還影響了學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。那么小學(xué)階段如何學(xué)好國際音標，并讓孩子持續(xù)對英語的興趣呢？     學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的選擇優(yōu)秀的教師是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵Herbert Spencer（赫伯特·斯賓塞）曾說過：“教育應(yīng)該是快樂的，孩子們在快樂的時候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。反之，在情緒低落、精神緊張的狀態(tài)下，他的信心會減弱，這時即使是一個偉大的教育家面對他們，也不會有任何辦法。惟一的方法是先把他們的情緒調(diào)節(jié)到

2、快樂、自信、專注，然后再開始學(xué)習(xí)?！蹦敲从⒄Z教學(xué)更是如此，只有創(chuàng)設(shè)生動活潑有趣的課堂教學(xué)，激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)英語的興趣，才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的英語能力、提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)音標的目的不僅是認識48個音標，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運用音標的拼讀來學(xué)習(xí)英語的能力。作為一個優(yōu)秀的英語教師，不應(yīng)該把音標課設(shè)置的枯燥，乏味，更應(yīng)該充分的設(shè)計幽默、有趣并且有效的課堂，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)音標。引導(dǎo)學(xué)生分辨字母及音標     引導(dǎo)孩子們學(xué)會26個字母的拼讀，從歸納字母讀音入手，講清字母和音標的區(qū)別，講解一些簡單的發(fā)音要領(lǐng)；再結(jié)合所學(xué)的單詞，對其音標進行分解，或單音素拼讀，或留頭去尾；使學(xué)生

3、初步分清開、閉音節(jié)和長、短音；教學(xué)一年級起點新標準英語的第六冊過程中隨時總結(jié)各種讀音規(guī)則以及字母組合、重讀、連讀、濁化、失去爆破等有關(guān)知識。一開始，把音標詞的拼讀與漢語拼音相比較，得出“輔音輕，元音重，兩音相拼猛一碰”。引導(dǎo)學(xué)生進行最簡單的拼讀。如t-i:ti:，-e-gbeg等等。學(xué)完48個音標以后，提出“快認輔音，讀出元音，迅速拼出整個音標詞”法，引導(dǎo)學(xué)生認、讀、拼結(jié)合，提高速度。如：kud，oboks，aibaik等等。最后要求學(xué)生一氣呵成，達到“速認，快拼”，一次性讀出音標詞。如baik，feis，fut等，就這樣學(xué)生的拼讀能力不斷增強，直至能拼出少量雙音節(jié)和多音節(jié)詞，基本掌握重音、次

4、重音。這時候課堂上教學(xué)新單詞時，就會出現(xiàn)師生搶著說的現(xiàn)象。好表現(xiàn)的小學(xué)生就會產(chǎn)生一種自己會拼讀英語單詞的成功感，學(xué)習(xí)外語的興趣和積極性更加高漲。這與教師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀的枯燥乏味的教學(xué)效果截然不同。教學(xué)生查英語詞典 學(xué)完48個音標后，就要從緊張的教學(xué)中抽出一點時間隨時練習(xí)查詞典，每次查一兩個詞自己拼讀，若有不懂，鼓勵孩子們請教同學(xué)或老師，逐漸養(yǎng)成查英語字典習(xí)慣。“磨刀不誤砍柴功”，學(xué)生學(xué)會了查詞典，如虎添翼，學(xué)起來就更加“自由”了。他們可以從詞典上發(fā)現(xiàn)一個新單詞的多種意思，這樣滿足了他們的好奇心，又拓寬了知識面。另外，還可利用課堂或課外經(jīng)常進行查詞典比賽，而且在班級里開辟“小詞典”欄目，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，每周擴展四五個單詞。如：教到動物，就出動物一類；教學(xué)習(xí)用品pen、bag、 eraser ，就出等實用意義的詞，查查練練，不必要求學(xué)生記憶。學(xué)生對此很感興趣。學(xué)會查詞典后，教師還可提出課前預(yù)習(xí)的要求，誰做得好的就獎勵貼貼畫。這些要求和活動不僅開拓了視野，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，為今后進一步學(xué)習(xí)外語打下了較好的預(yù)習(xí)和自學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的增長，促進了聽、說、讀、認各方面成績的提高，尤其是提高了課堂教學(xué)效率。開展查單詞競賽，體驗成功     開展查單詞拼讀比賽，上新課前老師給點時間讓孩子們查新單詞，看誰查得又快又會拼讀，并給前