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文檔簡介

1、?懇求?教案懇求教學(xué)目的1 讀懂詩句意思，激發(fā)學(xué)生自立自強的意識。2 學(xué)會生字，理解7個詞語，能有感情朗讀全詩，正確背誦。3 能用書信等形式，向教師和爸媽提出懇求，說說心里話。重點：讀懂詩意，正確背誦，積累語言。難點：寫好心里話片斷，激發(fā)學(xué)生自立、自強的意識。第一課時課時目的1 學(xué)會生字，讀順全詩。2 理解詩句，正確評價媽媽和我。教學(xué)過程1 導(dǎo)入范讀。2 自由通讀。自由讀詩5分鐘。要求學(xué)生字，劃問題；把詩讀通、讀順，不讀破句。檢查自讀。指名讀 分男女讀 全班齊讀。我向媽媽提的什么懇求？還有什么不懂的問題？3 深化研讀。詩中的媽媽給我們留下什么印象？哪些詞句證明媽媽對我的愛？詩中的我是個怎樣的孩

2、子？哪些詩句可以證明？媽媽的慈祥，我的不怕困難，有信心，敢拼搏，在朗讀時該怎么處理？自由讀 互讀 男女分讀 齊讀 試背 分節(jié)指名背 齊背4 布置作業(yè)。出示書后第2題燈片，先說后寫。書后第3題的讀讀寫寫欄的詞語，用自己喜歡的方式練習(xí)作業(yè)。完成作業(yè)本第4、5題。第二課時課時目的1 訓(xùn)練有感情地朗讀，激發(fā)小主人自立自強意識。2 寫一封給爸媽、教師的信。教學(xué)過程1檢查。抽查?懇求?一詩的背誦。2 練讀。這首詩有哪些特點？編在語文書里是什么意思？和詩中的我相比，我們?nèi)绷它c什么？品讀全詩：各人給詩作停頓、重音和語調(diào)處理，再互讀互議。學(xué)生自由上臺表情朗讀，并說出自己朗讀處理的根據(jù)，談讀詩后的感受。3 寫信。詩中的我要媽媽放開手，讓自己在坎坷的路上走。你們有什么懇求？想向誰提？能說說嗎？先

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