談?wù)勅绾闻c孩子溝通

1、 談?wù)勅绾闻c孩子溝通 摘要：如何與孩子溝通？是現(xiàn)在許多父母面臨的難題。如今的孩子思想較為成熟，遇事有自己的想法，自主性較強，有主見，與他們溝通不是一件容易的事，溝通不好反造成親子沖突，形成代溝，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張和溝通無法順暢。溝通不暢已經(jīng)深深地困擾著父母和孩子，致使孩子在出現(xiàn)偏差時無法在第一時間內(nèi)得到父母恰當(dāng)?shù)膸椭?。那么，什么是溝通呢？所謂溝通就是雙向的平等的互動式的交流。為什么會造成溝通上的困難呢？問題出在我們這一方，還是孩子那一方，我們對溝通的認(rèn)識是否還存在著誤區(qū)？應(yīng)該采取哪些措施來與孩子溝通？這些都是需要解決的問題。關(guān)鍵詞：如何溝通 雙向 平等 互動 一、溝通是一種理解，更是一種寬容 如

2、果我們想與孩子溝通，就不妨放棄自己的立場、態(tài)度、想法和標(biāo)準(zhǔn)，最大限度地站在孩子的立場上，設(shè)身處地考慮孩子當(dāng)時的需要、愿望和做法，并善于發(fā)現(xiàn)其中的合理成分。只要這樣，我們才能更好地理解孩子的合理需要，理解孩子的渴望；也只有這樣，我們才能真正從孩子的合理需要出發(fā)，最大限度地為孩子創(chuàng)造一個自由、寬松的生存和發(fā)展空間，讓孩子實現(xiàn)他的夢想。這種理解是真正意義上的理解，是親子雙方溝通的基礎(chǔ)。 同樣，沒有理解，也不可能有發(fā)自內(nèi)心的寬容。美國羅斯福總統(tǒng)入主白宮后曾說過，他每天所做的各種事情中，如果有百分之七十五的正確率，他認(rèn)為就已經(jīng)達(dá)到了最高境界。所以，他寬容每一個人。偉人尚能承認(rèn)自己存在過錯，我們都是普通人

3、，我們每天所做的各種事情中又能有多少正確率呢？我們還有什么理由要求孩子絕無過錯、百分之百的正確呢？我們還有什么理由面對孩子的過錯百般憤怒、萬般怨恨呢？人非草本，孰能無過？孩子的年齡、認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗都非常有限，這些決定了孩子不可能沒有過錯。孩子出現(xiàn)過錯完全是正?，F(xiàn)象，沒有過錯的孩子算不上孩子而是圣人，他可以做我們的老師了，甚至值得我們頂禮膜拜。 那么，面對孩子的過錯，我們究竟應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度呢？是否該用拳頭、皮帶、尺子來懲罰他們呢？從教育的角度來看，正是由于孩子會出現(xiàn)過錯和偏差，才更有接受教育的必要。我們需要正確看待孩子的過錯，理解孩子的過錯，發(fā)自內(nèi)心地寬容孩子的過錯，用我們的愛心包容孩子

4、。拳頭、皮帶、尺子絕不應(yīng)該成為溝通的工具。 孩子在出現(xiàn)過錯和偏差時更加需要與我們溝通，從溝通中尋求幫助。如果我們采用恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，孩子就可以在第一時間內(nèi)得到我們的幫助，否則，他們就會感到迷惘而無助。許多父母常常委屈地聲稱：雖然打了孩子，但我那是想誠心幫助他呀！可是，有誰愿意接受附加傷害和侮辱的幫助呢？二、溝通是一種尊重，是一種認(rèn)同 “孩子有一百種語言，一百雙手，一百個想法，一百種思考、游戲、說話的方式。一百種傾聽、驚奇、愛的方式，一百種歌唱與了解的喜悅。”瑞吉歐·愛蜜莉亞，意大利北部的一個小鎮(zhèn)，因其卓越的幼兒教育熠熠生輝，成為全世界教育家的靈感來源。瑞吉歐教育體系鼓勵兒童通過各種可

5、“表達(dá)的、交流的和認(rèn)知的語言”，探索周圍的環(huán)境并表達(dá)自我。作為闡釋該體系的經(jīng)典著作兒童的一百種語言我們?nèi)缒茏屑?xì)研讀、吸收，將帶領(lǐng)我們的眼睛越過高墻，開始一次探索兒童、發(fā)現(xiàn)兒童、教育兒童以及向兒童學(xué)習(xí)的奇妙之旅。所以我們要想與孩子真正敞開心扉進(jìn)行溝通，尊重孩子就顯得尤為重要。尊重孩子要從認(rèn)同孩子開始。我們每個人都渴望獲得周圍環(huán)境的認(rèn)同，孩子也不例外。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，用放大鏡看孩子的優(yōu)點，用望遠(yuǎn)鏡看孩子的不足。這樣，我們才能真正發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同孩子。一旦孩子獲得了我們的認(rèn)同，他才能體會到我們的確是在尊重他、關(guān)愛他、呵護(hù)他，我們與孩子之間的溝通才能對他產(chǎn)生巨大的影響，也才有可能實現(xiàn)溝通

6、的根本目的。這種尊重體現(xiàn)在：尊重孩子的觀點和想法，尊重孩子的選擇，尊重孩子的做法，尊重孩子的興趣，尊重孩子的權(quán)力。在與孩子溝通時，我們要做善于傾聽的人，鼓勵孩子多談?wù)勊约骸：⒆邮怯兄r活思想的獨立個體，他的想法和我們的想法之間必然存在不同之處，此時，我們該怎樣辦？唯一有效的辦法就是尊重孩子的想法、求同存異，這樣，孩子才能敞開心扉、暢所欲言，真正說出自己的心里話。不管這些心里話是對是錯，也不管它們是否與我們的想法一致，我們都應(yīng)該尊重孩子。因為，這畢竟是孩子獨立思考的結(jié)果。 所以，與孩子融洽地進(jìn)行溝通的第二項措施是：尊重孩子，認(rèn)同孩子，做善于傾聽的人，鼓勵孩子多談?wù)勊约骸?三、溝通是一種友好的

7、態(tài)度，更是一種真誠的愛 溝通是摒棄偏見、真心接納孩子的友好態(tài)度，溝通是用愛心包容孩子的真誠之舉，溝通是重視孩子內(nèi)心體驗和感受的高尚姿態(tài)，溝通是面對意外結(jié)果的勇氣。那么，我們應(yīng)用什么方式向孩子表達(dá)我們的友好和真誠呢？答案就是微笑。我們的微笑能夠讓孩子感到親切、溫暖，能夠使我們贏得孩子的好感和信任；而且，我們輕松愉快的情緒會很快感染孩子，使他擁有一種好的心情。我們常常聽到孩子抱怨：“爸媽給我說話時態(tài)度特別生硬，總是命令我，我特別反感他們這樣，他們聽不得不同意見，一聽，臉就變。”孩子的感受就是一面很好的鏡子，我們從中可以清楚的看見自己的樣子。所以，對孩子的感受，我們實在應(yīng)該深刻反思：為什么我們不能嘗

8、試一些愉快的方式，來促使孩子主動與我們合作呢？畢竟，他們才是受教育的主體。所以，與孩子融洽的進(jìn)行溝通的第三項措施就是：用我們的微笑來表示友好而坦誠的態(tài)度。四、溝通是平等的交流 無論是父母與孩子之間，還是教育與被教育者之間，平等交流都是極為重要的。平等交流是賦予孩子說話的權(quán)力，允許孩子講話，允許孩子講真話，更要允許孩子發(fā)表不同的意見。平等交流就是雙方各抒己見，暢所欲言，擺出各自的觀點和看法。只有創(chuàng)造平等交流的氛圍，孩子才能放松緊張的情緒，消除戒備的心理，把注意力集中到所要說的內(nèi)容上，才能敞開心扉說出真實想法。父母和教育者不應(yīng)該戴面具、端架子，而應(yīng)該把自己放在與孩子完全平等的位置上，站在孩子的立場

9、上理解孩子，主動向孩子靠攏，這樣才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。我們常常聽到孩子抱怨：“爸媽教育我時，不許我講話，只許他們講話，我只有聽的份兒。我一講就是閉嘴，爸媽就對我不客氣?！甭犅牶⒆拥母杏X，我們就能夠了解自己在孩子心目中是什么樣的形象了。我們真的有必要以平等的態(tài)度重塑自己的形象！ 所以，與孩子融洽地進(jìn)行溝通的第四項措施就是：與孩子平等交流，允許孩子講真話。五、溝通是一種技巧溝通的確需要技巧：比如微笑著傾聽；鼓勵孩子多談?wù)勊约?，發(fā)自內(nèi)心地運用溫和的語氣、和藹的表情，盡量讓自己的目光平視孩子的眼睛；簡短而適時地表示我們的態(tài)度和想法，對孩子的談話做出積極的反應(yīng)（如 肯定、贊賞、支持、擔(dān)憂等）。但是，無論如何不要輕易打斷孩子的談話。我們需要遵循的原則是：尊重孩子，認(rèn)同孩子，以我們友好而真誠的態(tài)度與孩子平等地溝通。務(wù)必記?。喝魏螘r候都不要一味只考慮我們自己的想說的、需要設(shè)身處地考慮他們想說的、需要的和關(guān)注的。所以，與孩子融洽地進(jìn)行溝通的第五項措施就是：熟練掌握與孩子溝通的技巧。