三年級上冊語文課件3、不懂就要問-部編版(4)

1、 當(dāng)你遇到難題或者不懂的問題時(shí)，你當(dāng)你遇到難題或者不懂的問題時(shí)，你是如何處理的？是如何處理的？談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入3 3 不懂就要問不懂就要問* * 孫中山（孫中山（1866192518661925）：）：廣東香山人，我國偉大的革廣東香山人，我國偉大的革命先行者，中國近代偉大的命先行者，中國近代偉大的民主革命家。民主革命家。人物介紹人物介紹自學(xué)提示自學(xué)提示1.1.自由讀課文，畫出有新鮮感的詞語或句子，自由讀課文，畫出有新鮮感的詞語或句子，和同桌交流。和同桌交流。2.2.想一想課文講了一件什么事？想一想課文講了一件什么事？這篇課文記敘的是（ ）小時(shí)候在（ ）讀書，為了（ ）而大膽向（ ）提出問題的故

2、事。孫中山孫中山私塾私塾弄懂書里的意思弄懂書里的意思先生先生 背背 誦誦 照例照例 一段一段 糊里糊涂糊里糊涂 嚇呆嚇呆 戒尺戒尺 厲聲厲聲 挨打挨打清楚清楚 圈出圈出 練習(xí)練習(xí)1我我會會讀讀字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)bibi snsnlldundunhh ttdidijijilliichchqunqunlinlin課文解讀課文解讀 孫中山小時(shí)候在孫中山小時(shí)候在私塾私塾讀書。那時(shí)候上讀書。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。個(gè)地背誦。至于書里

3、的意思，先生從來不講?！八桔铀桔印笔鞘裁吹胤侥?？是什么地方呢？私塾私塾 我國舊時(shí)私人舉辦的一種初級學(xué)校。我國舊時(shí)私人舉辦的一種初級學(xué)校。一般規(guī)模很小，多用三字經(jīng)百家姓一般規(guī)模很小，多用三字經(jīng)百家姓千字文等作為課本，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別千字文等作為課本，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教學(xué)，無一定的學(xué)習(xí)年限。教學(xué)，無一定的學(xué)習(xí)年限。仔細(xì)讀仔細(xì)讀2 29 9自然段：自然段： 說說孫中山小時(shí)候是個(gè)什么樣的孩子，說說孫中山小時(shí)候是個(gè)什么樣的孩子，你是從哪些地方看出來的？你是從哪些地方看出來的？ 書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？孫中山想：這樣糊里糊

4、涂地背，有什么用呢？心理描寫：心理描寫：他樂于思考，令人佩服。他樂于思考，令人佩服。孫中山孫中山走近人物走近人物 于是，他壯著膽子站起來，問：于是，他壯著膽子站起來，問：“先先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！請您給我講講吧！” 孫中山并不知道先生會怎樣責(zé)罰他，孫中山并不知道先生會怎樣責(zé)罰他，但他還是問了。說明他是個(gè)但他還是問了。說明他是個(gè)有勇氣、學(xué)習(xí)有勇氣、學(xué)習(xí)認(rèn)真認(rèn)真的孩子。的孩子。 這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。 說明在私塾里

5、從來沒有人敢向先生提說明在私塾里從來沒有人敢向先生提問。從側(cè)面反襯出孫中山問。從側(cè)面反襯出孫中山渴望理解所學(xué)的渴望理解所學(xué)的知識知識及他的及他的勇敢勇敢。班上同學(xué)們的反應(yīng)是怎樣的？班上同學(xué)們的反應(yīng)是怎樣的？ 孫中山笑了笑，說：孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，學(xué)問學(xué)問，不懂就不懂就要問要問。為了弄清楚道理，就是。為了弄清楚道理，就是挨打也值得挨打也值得。”善于思考，敢于提問。善于思考，敢于提問。你從這段話中看到了孫中山怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？你從這段話中看到了孫中山怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？勤奮好學(xué)勤奮好學(xué)敢于質(zhì)疑敢于質(zhì)疑不懂就問不懂就問說說你對小時(shí)候的孫中山的總體印象。說說你對小時(shí)候的孫中山的總體印象。 自由朗讀

6、自由朗讀4 4、6 6兩個(gè)兩個(gè)段落，說說先生的態(tài)度段落，說說先生的態(tài)度是怎樣的。是怎樣的。私塾先生私塾先生 先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：聲問道：“你會背了嗎？你會背了嗎？” 寫出了先生的寫出了先生的嚴(yán)厲嚴(yán)厲 先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！道的?，F(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！” 先生的態(tài)度的先生的態(tài)度的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變，也是對孫中山主，也是對孫中山主動提問、敢于提問的精神的肯定。動提問、敢于提問的精神的肯定。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 這篇課文講述了孫中山小時(shí)候在私塾學(xué)這篇課文講述了孫中山小時(shí)候在私塾學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不懂的問題勇敢向先生請教的故習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不懂的問題勇敢向先生請教的故事，贊揚(yáng)了孫中山事，贊揚(yáng)了孫中山善于思考、敢于提問善于思考、敢于提問的學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)態(tài)度和勇于追求真理勇于追求真理的精神。的精神。拓展延伸拓展延伸勸學(xué)勸學(xué)顏真卿顏真卿 三更燈火五更雞，三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。正