人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元你寄過賀卡嗎？教案

1、你寄過賀卡嗎？教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀資料，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)和估算等數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中存在的問題。2、并通過小組合作、討論交流，提出解決問題的方案同時(shí)付諸實(shí)施，使學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。3、通過整個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生從身邊的“小事”中發(fā)現(xiàn)它背后的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題的敏銳眼光，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：用所學(xué)的知識(shí)提出解決問題的方案難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們?cè)谑裁磿r(shí)候，我們會(huì)收到賀卡？ 對(duì)，在元旦的時(shí)候。大家對(duì)于賀卡已經(jīng)非常熟悉了，今天我們來上一節(jié)實(shí)踐課：（出示課題）你寄過賀卡嗎？【

2、設(shè)計(jì)意圖】通過借助學(xué)生身邊的物體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)揭示課題，克服了學(xué)習(xí)的盲目性。二、探究新知1、發(fā)現(xiàn)問題；(1）呈現(xiàn)教材提供的閱讀材料，學(xué)生閱讀通過閱讀你發(fā)現(xiàn)了什么？ 讓學(xué)生自由的說?？偨Y(jié)：寄賀卡的行為消耗掉了大量的木材，但回收廢紙不但可以保護(hù)環(huán)境，而且可以減少對(duì)樹木的消耗。（2）統(tǒng)計(jì)本小組成員及家庭在去年收到的賀卡數(shù)量。學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生制成統(tǒng)計(jì)表，填寫統(tǒng)計(jì)表?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過閱讀材料，以及學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生體會(huì)到，寄賀卡的行為消耗了大量的木材，以便引起學(xué)生思考，為了節(jié)約木材我們應(yīng)該怎樣做？2、分析問題：（1）出示課件：估算一下，全校所有的學(xué)生共收到多少?gòu)堎R卡？所有的家庭收到

3、的賀卡相當(dāng)于砍掉多少課大樹？學(xué)生進(jìn)行估計(jì)。匯報(bào)，并說一說是怎樣進(jìn)行估計(jì)的？ 通過統(tǒng)計(jì)你有什么想說的。（關(guān)鍵是讓學(xué)生體會(huì)到，要節(jié)約木材。）少寄賀卡還有哪些好處？提出更多的問題，和同學(xué)一起討論解決?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生估算全校，以及所有家庭收到賀卡的數(shù)量，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)消耗木材的數(shù)字是驚人的，以便激發(fā)學(xué)生要少寄賀卡，節(jié)約木材。3、解決問題全班討論解決問題的方案你有什么好的建議，和同學(xué)交流一下?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過全班同學(xué)的討論交流，使學(xué)生體會(huì)到，節(jié)約木材的方法是很多的，例如，節(jié)約用紙，回收廢紙。使學(xué)生由認(rèn)識(shí)到行動(dòng)，從自我做起到影響周圍的人。三、方法與應(yīng)用下面是我國(guó)2001年-2004年廢水排放量的統(tǒng)計(jì)表

4、： 年份排放量/億噸項(xiàng)目2001年2002年2003年2004年工業(yè)廢水排放227201203221生活廢水排放189195197194請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面統(tǒng)計(jì)圖：四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華小朋友們這節(jié)課你學(xué)到了什么？你覺什么地方還學(xué)得不夠好？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧整理，學(xué)生如果回答得不夠完整，教師可以加以補(bǔ)充，另外了解學(xué)生學(xué)得不夠好的方面，以便及時(shí)了解情況，個(gè)別輔導(dǎo)。 五、課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)A: 一、 四年級(jí)同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如下表：項(xiàng)目人數(shù)性別美術(shù)書法電腦科技中年級(jí)40225025高年級(jí)18403245完成下面的統(tǒng)計(jì)圖，并回答問題：二、甲、乙兩個(gè)村1998-2006年家

5、庭汽車擁有量如下圖： 甲、乙兩個(gè)村1998-2006年家庭汽車擁有量統(tǒng)計(jì)圖汽車擁有量輛甲村乙村26302425201215596102350年份1998年2001年2004年2006年1、2004年乙村家庭汽車擁有量是1998年的幾倍？2、2004年甲村家庭汽車擁有量是1998年的幾倍？3、你還能得到什么信息？有什么感受？課堂檢測(cè)B:小強(qiáng)家和小軍家2006年各季度電費(fèi)情況如下圖:小軍、小強(qiáng)家2006年各季度電費(fèi)情況統(tǒng)計(jì)圖1601152101352051302701850100200300第一季度第二季度第三季度第四季度季度小強(qiáng)家小軍家1、從統(tǒng)計(jì)圖中能得到哪些信息？2、你能提什么數(shù)學(xué)問題？【設(shè)計(jì)意圖】鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的問題，同時(shí)是了解學(xué)生對(duì)于本課地掌握情況。 答案：課堂檢測(cè)A: 第二題：（1）4倍 （2） 4.5倍其余見