作業(yè)內(nèi)容 (2)

1、作業(yè)內(nèi)容手捧空花盆的孩子教案一、教材分析課文講述的是一個國王”種花”的方法來選繼承人,但花籽卻是煮過的.最后手捧空花盆的孩子以自己誠實的品質(zhì)贏得了王位.教育學(xué)生從小就要努力做一個誠實的人.二、學(xué)情分析這是一篇童話故事,孩子們非常感興趣.喜歡閱讀,而且這個小故事蘊涵著豐富的哲理,即”誠實最可貴.”所以通過這個小故事教育學(xué)生懂得誠實是做人的基本準(zhǔn)則.三、教學(xué)重點朗讀課文并比較流利的復(fù)述課文四、教學(xué)難點理解體會”只有誠實才能獲得別人的信任和尊重,才能獲得真正的幸?！钡牡览?五、教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識“盆、紀(jì)”等字。2.正確 流利 有感情地朗讀課文3.理解課文內(nèi)容并復(fù)述課文內(nèi)容4.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力5

2、.學(xué)習(xí)手捧空花盆的孩子誠實的好品質(zhì).懂得”只有誠實才能獲得別人的信任和尊重,才能獲得幸?！钡牡览砹?、教學(xué)過程（ 一 ） 創(chuàng)設(shè)情境,引入本新課同學(xué)們,在課下我們經(jīng)常看到我們的小鄰居、幼兒園的孩子們,和他們比較,我們已經(jīng)是學(xué)了很多知識的二年級小學(xué)生了.那么現(xiàn)在咱們就來評價一下自己.你認(rèn)為自己是個怎樣的孩子呢? 板書: ( )的孩子生:我是一個聽話的孩子.生:我是一個誠實,不撒謊的孩子.生:我是一個有禮貌的孩子.師:那么這節(jié)課我們再認(rèn)識一個手捧著空花盆的孩子,看看他又是一個怎樣的孩子呢? 板書課題:生齊讀（ 二 ） 初讀課文整體感知1.我們先自由地讀一變課文,不認(rèn)識的字可以借助拼音,大家要做到讀準(zhǔn)字

3、音讀通句子.2.標(biāo)出自然段序號.圈出課后的生字、詞，同桌互相檢查并匯報.（課件出示生字認(rèn)讀） 3.按分好的自然段同桌互相檢查讀,比比誰讀的準(zhǔn),誰讀的流利.4.思考:本文寫了一件事?(用一兩句話概括說).（課件）生:這篇課文寫了一個國王要選新國王,很多孩子都捧著一盆花,只有一個孩子捧著一個空花盆.生:這篇課文寫從前有個國王,年紀(jì)很大了.他決定挑選一個孩子當(dāng)未來的國王.（三）朗讀感悟1.師:國王選擇王位繼承人的方法是什么?生:國王根據(jù)種花的成績來挑選未來的國王.師:你是從哪句知道的?同學(xué)們到文中找一找.用畫出來.生回答時,要說完整話.如:請大家看第二自然段最后一行,并朗讀再指名把第二自然段完整讀一

4、遍.2.理解詞語“成績”師:大家看“成績”這個詞,在下面畫橫線.我們平時經(jīng)常提到的成績是指“學(xué)習(xí)成績”,大家都喜歡聽到學(xué)習(xí)成績好那么大家猜想一下.“種花成績”是指什么呢?（課件）生:花好看,漂亮.3.那么三個月后,種花的成績到底怎樣呢?繼承人是怎樣選出來的呢?同學(xué)們在去讀課文,用在文中做標(biāo)記.學(xué)生回答時,可以先用自己的話來說,再讀文中相應(yīng)的句子.<1>生讀到第3自然段,出示課件.師指圖并敘述文中的話:v 他們一個個都有紅的都很美.問:這句話你能用一個詞概括出來嗎?生:五顏六色師:好生:五彩繽紛師:這說明花的顏色很多,同學(xué)們掌握的詞語可真多.<2>師:引導(dǎo)學(xué)生看圖并想象;

5、這些孩子一個個都捧著五顏六色的花,看他們的表情怎樣?生:高興師:你能猜出他們心中都想些什么嗎?生:他們一定想:國王會想我的生:他們會想,我的花最美.我一定是未來的國王.師:所以他們越想越高興,真是花美,人高興.再指名讀第3自然段. <3>師引導(dǎo)學(xué)生看圖并想象:還有的孩子手捧著鮮花,用期待的目光看著國王,他們心一在說:國王快選我吧! 師手指“手捧空花盆的孩子”問:你能用自己的語言來描述一下這個孩子嗎?生:這個孩子手里捧著個空花盆,低著頭.生:他還很傷心,眼淚都流出來了.師:那么書上是怎么描述這個孩子的呢?同學(xué)們找到后用畫出來師:這個小男孩很傷心,能通過你朗讀表達(dá)出來嗎?生讀文4>

6、;師:盡管這個孩子捧著的是個空花盆,但我們不必?fù)?dān)心,他就是未來的國王,這又是怎么回事呢?生練讀國王與孩子的對話,同桌扮演讀指名分角色讀師:國王為什么會高興的笑起來呢?生:因為別的孩子都把花籽換了,而這個孩子沒換生:因為這個孩子很誠實.(板書:誠實)師:為什么說這個孩子誠實呢?生:因為國王給的花籽是煮熱的.不能發(fā)芽,開花.那些孩子都把花籽換了,都捧著漂亮的花,就這個孩子沒換,所以他誠實.師:所以說國王會高興的笑起來.現(xiàn)在就把你自己當(dāng)成是國王,帶著練習(xí)讀一讀.再指名讀(帶著表情有感情的朗讀).師:其實從孩子的話中,也能看出他誠實認(rèn)真.找一找.從哪個詞能看出來.生：每天用心再指名讀孩子的話,再分角色

7、讀（四 ）討論交流師:看來誠實的花最美的.同學(xué)們討論一下:老國王這個辦法選未來的國王好嗎?生:好.因為能看出這個孩子很誠實.生:好.因為能看出誰騙了國王了生:看來當(dāng)上國王后,不能只想著自己,應(yīng)該時刻想著老百姓,造福老百姓.師結(jié)：當(dāng)上國王，要為民造福，要對百姓負(fù)責(zé)任，更要以誠相待，更需要誠實的品質(zhì)。所以國王要考察哪個孩子具有誠實的品質(zhì)。選擇一個更稱職的人來繼承王位。（五） 發(fā)揮想象手捧空花盆的孩子回家以后他會怎樣跟媽媽說呢?同桌練說,然后師生分角色表演生:媽媽,我被選上當(dāng)國王了.師:怎么回事,你捧著的是空花盆啊?生:因為國王發(fā)的花籽是煮熱的.根本不能發(fā)芽開花,那些孩子都把花籽換了，就我沒換。師:真是太好了!孩子記住:做人就要誠實,那么你想對那些孩子說些什么呢?生:我想說:以后別撒謊了,要誠實守信,那么你也會有朋友,媽媽爸爸也會喜歡你、老師也會喜歡你.大家記住:只有誠實才能得到別人的信任和尊重.才能得到真正的幸福.（六） 擴展延伸:你還知道哪些與誠實與美的名人故事或名言警句.也可以是自己誠實的事例.（課件）生:我知道列寧小時候很誠實,他把花瓶打碎了后來他又告訴姑媽了.生:我還知道“以誠實守信為榮,以見利忘義為恥”.師:這是八榮八恥中的一句話,同學(xué)們一起、說一遍.生齊背生:有一次測驗我打了低分了,