化學(xué)方程式的計算

1、4.5化學(xué)方程式的計算設(shè)計者 王慧芳（第1課時）三維目標(biāo)知識與技能1在正確書寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單計算。2認(rèn)識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。3正確使用量和單位。情感態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生從量的角度認(rèn)知化學(xué)反應(yīng)，從定量分析的角度認(rèn)識客觀世界過程與方法從反應(yīng)物的質(zhì)量比為入切點來講解如何利用化學(xué)方程式進(jìn)行計算。教材分析重點：有關(guān)化學(xué)方程式的計算難點：利用化學(xué)方程式進(jìn)行正確的列式計算課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：導(dǎo)入新課學(xué)生練習(xí)（完成前置作業(yè)）：寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：（學(xué)生黑板上完成）水通電分解實驗室用過氧化氫制氧氣實驗室用氯酸鉀與二氧化錳混合物制氧氣推進(jìn)新課引入：化學(xué)方程式要遵守質(zhì)量

2、守恒定律，所以化學(xué)方程工可以反映出反應(yīng)物與生成物在質(zhì)量關(guān)系。什么關(guān)系呢？看書！一、 化學(xué)方程式中各物質(zhì)的質(zhì)量比 學(xué)生活動：學(xué)生閱讀教材P115 教師活動：學(xué)生閱讀后老師作適當(dāng)?shù)闹v解 舉例：計算氫氣在空氣中燃燒生成水的反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量比學(xué)生活動：計算下列兩反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比 水通電分解驗室用過氧化氫制氧氣實驗室用氯酸鉀與二氧化錳混合物制氧氣 教師總結(jié)：化學(xué)方程式可以反映出反應(yīng)物與生成物在質(zhì)量比。 提出問題：12g的碳充分燃燒可以生成多少g的二氧化碳？ 二、化學(xué)方程式計算1、引入新課：（情景設(shè)計） 根據(jù)化學(xué)方程式的涵義，反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比可MnO2表示為：2KClO32KCl3O2245

3、 149 96 若 （ ）g （ ）g 48g點燃同理： C O2 = CO2 12 32 44若 （ ）g （ ）g 22g講解：這說明：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物之間質(zhì)量比是成正比例關(guān)系，因此，利用正比例關(guān)系根據(jù)化學(xué)方程式和已知的一種反應(yīng)物（或生成物）的質(zhì)量，可生成物（或反應(yīng)物）的質(zhì)量。 學(xué)生活動：閱讀教材P126例題教師活動：講解： 例1： 提問：怎樣計算？（在引入的基礎(chǔ)上學(xué)生回答）講解：解題步驟：設(shè)、方、關(guān)、比、算、答 設(shè)：設(shè)未知量 方：寫出正確的化學(xué)方程式（配平） 關(guān)：找關(guān)系（寫出有關(guān)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量與計量數(shù)的關(guān)系，然后再寫出已知量與未知量質(zhì)量關(guān)系，并寫在化學(xué)式下面。 比：列出正

4、確的比例式 算：計算正確答案（保留小數(shù)點一位） 答： 說明：書寫格式例2解：設(shè)：制得氧氣6g，需要生成氯酸鉀的質(zhì)量為x（1）設(shè) MnO22KClO3 2KCl3O2（2）方245 96 （3）關(guān)x 6 （4）比x15.3g （5）算答：制得氧氣6g，需要生成氯酸鉀的質(zhì)量為15.3g （6）答學(xué)生活動：練習(xí)：例3 教師活動：巡查學(xué)生完成情況并及時糾正課堂小結(jié) 化學(xué)方程式計算解題步驟：設(shè)、方、關(guān)、比、算、答學(xué)生練習(xí) 練習(xí)1 ：氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，現(xiàn)有100g氫氣完全燃燒。求：要氯氣的質(zhì)量，生成氯化氫氣體的質(zhì)量為。練習(xí)2：用水電解法制取100Kg氧氣，需要電解多少克水？同時可能得到多少克氫氣？布置作業(yè) 1、P119的習(xí)題5 2、實驗室要制得3.2的氧氣需要分解多質(zhì)量的過氧化氫？反應(yīng)同時生成了多少質(zhì)量的水？ 教學(xué)后記（第課時）練習(xí)課三維目標(biāo)知識與技能掌握利用化學(xué)方程式計算中的體積與質(zhì)量間的換算；初步學(xué)會化學(xué)方程式中有關(guān)物質(zhì)純度的計算情感態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生從量的角度認(rèn)知化學(xué)反應(yīng)，從定量分析的角度認(rèn)識客觀世界過程與方法教材分析重難點：化學(xué)方程式中有關(guān)物質(zhì)純度的計算教學(xué)過程：堂上練習(xí)一：練習(xí)冊的、堂上練習(xí)二：的練習(xí)冊的“知識點”、 “知識點”小結(jié)：