地理信息系統(tǒng)GIS專業(yè)的10個發(fā)展方向

1、【地理信息系統(tǒng) GIS 專業(yè)的 10 個發(fā)展方向：】職業(yè)生涯規(guī)劃中的路徑選擇，首先要知道自己在哪兒，要去哪兒一一這是給自己的所在地和目的地定位。所在地的定位沒什么問題，能考上大學的人，差不多都對自己的知識和技能、素質(zhì)和能力、性格和品格有一定的認識，只是精度不同而已。目的地的定位卻是個大問題，大多數(shù)人只能籠統(tǒng)地說出找工作、做學問或創(chuàng)業(yè)，再想看清晰一點卻是難于上青天。竊以為這是很多人迷茫的一個重要的方面。想當初，從小喜愛地圖的我懷著一腔熱情報考 GIS 專業(yè)，卻也弄不清自己到底想做什么，使得兩年的大好時光白白浪費（盡管用傳統(tǒng)的衡量好學生”的標準我可謂是相當成功），加上考研，一共是三年青春向東流，現(xiàn)

2、在每每想來，總是痛心不已。值此畢業(yè)之際，我將自己的思想整理了一下，希望能為迷茫的朋友做個導航。方向 1:開發(fā)工程師畢業(yè)后要找工作的朋友，得考慮下有哪些工作和自己喜歡什么工作。由于目前 GIS就業(yè)市場的形勢是供大于求、僧多粥少，因此更多的還是考慮市場需求比較好。在眾多 GIS單位中，其主營業(yè)務大多是工程開發(fā)或軟件研發(fā)和銷售。從事數(shù)據(jù)處理的單位比例也達 18%”，單位對人才需求最多的是資深開發(fā)人員，其次是程序員和項目經(jīng)理。由此也可看出，如果想從事 GIS 行業(yè)，較強的編程能力才是通行證打開各大論壇的求職招聘版，也可以看到幾乎每個單位都招開發(fā)人員。這里找了很典型的一則招聘啟事：職位：GIS 開發(fā)工程

3、師要求： 熟練掌握 C#/C+使用； 熟練掌握 ArcGISEngine9.0 以上版本的使用； 有 C#/C+結(jié)合 Engine項目經(jīng)驗者優(yōu)先；這則啟事簡單明了，一共三點要求：語言、組件、經(jīng)驗。客觀地說，對應聘者的要求還是很低的，我想一個普通的高中畢業(yè)生認真地自學一年應該能夠勝任。然而，按部就班的優(yōu)秀”本科畢業(yè)生卻未必能滿足這些要求。第一，學?；旧现唤?VB 和 C 這兩門基礎的教學語言，目標是過二級、三級，然而考級對編程的要求與工作中對編程的要求完全是兩碼事，不是一個方向。第二，曾經(jīng)風靡的兩種 GIS 組件 MapX 和 MO 正在退出社會舞臺，然而在課堂上仍然是主打。第三，有開發(fā)經(jīng)驗的

4、學生太少了，很多學校完全不教二次開發(fā)，即使教，對學生的要求也不高，實現(xiàn)簡單的瀏覽、查詢就行了，這根本算不上項目經(jīng)驗。因此,想從事開發(fā)工作的朋友們，必須在校園里開展自助學習。個人認為，認認真真地參加一次 ESRI 或超圖辦的開發(fā)組比賽，就可以達到普通公司的要求了。下面再看一則要求比較高的：1、計算機或 GIS 專業(yè)本科及以上學歷；2、熟練掌握 C/C+語言、Java、JSP、C#等語言，熟悉 VC+、JBuilder 編程環(huán)境;3、熟悉設 1f 模式、UML,能用 Rose 等建模工具構(gòu)建系統(tǒng)模型；4、熟練掌握 Supermap、Arcgis 等主流 GIS 平臺及二次開發(fā)技術(shù)，有 GIS 軟件

5、平臺底層開發(fā)背景，熟悉 GIS 常用算法，對 WebGis 系統(tǒng)的技術(shù)架構(gòu)、性能、安全等有較深刻的理解；5、熟悉 SQLServer、Oracle 數(shù)據(jù)庫開發(fā)。6、有良好的團隊精神，有良好的交流與溝通能力，具有跨平臺軟件開發(fā)或嵌入式軟件開發(fā)經(jīng)驗者優(yōu)先；這份工作網(wǎng)友們有說工資少于 5000 沒人干的，也有說這種高人沒有 10K 是供不起的。但其實認真自學四年，滿足這些要求是綽綽有余的。用一年自學計算機基礎、語言（除了 VB 或 C,C#、C+、Java、VB.NET 四者應當有一）、網(wǎng)絡開發(fā)，用一學期學習商業(yè) GIS桌面軟件和組件開發(fā)（建議參加比賽），用一學期學大型數(shù)據(jù)庫和分布式系統(tǒng)，用一學期學

6、軟件工程、系統(tǒng)分析與架本勾,用一年學習開源 GIS 軟件并練習底層開發(fā)（比二次開發(fā)技術(shù)含量高，鉆研能力強的人可以走這條路。需學習算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機圖形學、數(shù)字圖像處理。很多學校開了這些課，但一是跟 GIS 結(jié)合不緊，二是實踐不夠以至于理論不能掌握。），用一學期了解跨平臺、嵌入式、虛擬現(xiàn)實等前沿技術(shù)?？隙ㄓ腥藭肛煟@樣的規(guī)劃一是過于偏重 IT 而輕視地學和數(shù)學，二是太理想化沒人能學出來，三是要學校還有什么用。正常來說，應該有少數(shù)人會冷嘲熱諷或破口大罵的。下面我朱雨綢繆”，提前一一作答。第一，上文只是對想從事開發(fā)工作的人說的，對開發(fā)人員來說，計算機技術(shù)是最重要的。對這部分 GISer,只要能

7、把 G 的基本知識和發(fā)散思維引入IS,就非常好了，術(shù)業(yè)有專攻嘛。至于其它的路，下文還有探討。第二，世上無難事，為之,則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣，對于毅力匱乏、眼高手低、光說不練的人而言，這的確太理想化了。另外，上文所列的內(nèi)容只是指引方向，并不是要求全部掌握，而且學校畢竟不是工作，不用每樣都學很深。第三，對于想走這一方向的人來說，除了學位證書那一紙遮羞布，學校確實用處不大。從課程設置和教學內(nèi)容來看，大多數(shù)學校似乎都是想培養(yǎng)科研人才的一一當然培養(yǎng)方式還有待改進。不只是 GIS 專業(yè)，很多學科都存在理論脫離實踐、教學脫離實際、校園脫離社會的問題，何必盲從呢？成績可以光耀門楣，可以賺取獎金，就是

8、不能給你帶來一份好的工作一一你看拿家 GIS 公司的招聘要求里寫了成績優(yōu)異者優(yōu)先錄取”？當然，在大家能力都不行的情況下，成績好的便成了矮個里的將軍。小結(jié)一下，這條路是通向開發(fā)工程師的，發(fā)展得好可以成為項目經(jīng)理吧。這里需要補充的是，開發(fā)并不僅僅是指編程，需求分析和軟件架構(gòu)也是開發(fā)的重要組成部分，這些工作不做好，編程的時候就會比較亂，而且系統(tǒng)的健壯性也不容易好。不愿意編程的人，比如說女生，可以考慮往這方向走，不過最好對 GIS 編程也有一定接觸。方向 2:三維工程師其實也應該屬于開發(fā)，只是覺得很多初學者對三維比較感興趣，因此單列出來。還是先看一則招聘啟事吧：職位描述：在高級開發(fā)工程師/系統(tǒng)工程師指

9、導下進行地學三維相關模塊的設計與開發(fā)工作；職位要求：1 .計算機、地理信息系統(tǒng)、應用數(shù)學或者相關專業(yè)本科以上學歷；2 .掌握 VC 開發(fā)技巧，熟悉 C/C+編程，對 OpenGL 或者 D3D 技術(shù)有一定了解，；3 .英文水平良好，閱讀英文技術(shù)資料沒有障礙；4 .較強的邏輯分析能力，學習能力，創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力；5 .有三維仿真、游戲引擎開發(fā)經(jīng)驗者優(yōu)先這應該出乎很多初學者的意料：搞三維也得會編程的！沒錯，三維開發(fā)可以簡單地分為兩塊：建模和編程。用 GIS 軟件建立的地面模型和用 3DMAX 等軟件建立的地物模型是靜止的，要對他們進行動態(tài)控制需要編程。舉個小例子，橋梁每時每刻都因受到風和汽車

10、的力而發(fā)生形變，要想了解形變的情況，可以在橋梁上裝上若干 GPS 即時的獲取位置信息，同時用軟件建立橋梁模型，通過編程使得 GPS 數(shù)據(jù)和橋梁模型關聯(lián)起來并加以夸張，這樣每當 GPS 數(shù)據(jù)發(fā)生了改變，模型上的橋梁也就發(fā)生相應的可觀察的形變。要想從事這種工作，在 at 算機方面要自學 3DMAX 或 MAYA,在編程上要深入學習用 C+進彳 TOpenGL 技術(shù)開發(fā)， 在 GIS 上要注重學習 DEM 和虛擬現(xiàn)實的內(nèi)容。 這些課堂上基本都是很少涉及的，必須自學。方向 3:數(shù)據(jù)工程師數(shù)據(jù)是 GIS 的血液，一個項目很大一部分資金都是注入到數(shù)據(jù)的采集、生產(chǎn)和維護中的，因此這也是一個比較大的方向。還是

11、先看一則招聘啟事：職位要求：1 .相關專業(yè)本科畢業(yè)，應屆也可2 .有良好的專業(yè)知識，熟悉 ARCGIS 軟件操作3 .有地圖數(shù)字化方面工作經(jīng)驗，有數(shù)據(jù)庫相關操作經(jīng)驗4.對 GIS 工作抱有熱情，有良好的團隊合作精神崗位描述：GIS 數(shù)據(jù)的生產(chǎn)和維護我的感覺，這是一個很辛苦的、技術(shù)含量最低的 GIS 工作。前些時候去江蘇省基礎地理信息中心參觀，看到數(shù)據(jù)處理的地方就像一個工廠車間，很寬敞，一排排的電腦，大家就帶著立體鏡根據(jù)測量圖紙在 ArcGIS 中的遙感影像立體像對上矢量化，錄入到空間數(shù)據(jù)庫中。矢量化是我們的拿手好戲，這里就不贅述了。這種工作，一般中專生培訓培訓也能做。再有就是遙感和航測數(shù)據(jù)處理

12、，學過遙感和攝影測量課程，會用 ERDAS 或 ENVI 或 ERMAPPER,以及 VirtuoZO 就行。當然，隨著 GPS 導航的興起，導航數(shù)據(jù)和電子地圖成為了一個熱點。這一方面我沒有接觸過，因此不能提出看法?？梢运阉饕幌伦鰧Ш降囊恍┕镜恼衅竼⑹?。方向 4:銷售/市場/企劃越來越講究工作經(jīng)驗的要求。我了解的不多。方向 5:軟件測試/技術(shù)支持小公司能專門設置這樣的職位么？方向 6:項目管理/文檔編寫文字功底扎實，專業(yè)知識全面，洞悉行業(yè)。方向 7:提供解決方案或輔助決策服務不開發(fā)系統(tǒng)，只是用桌面軟件進行空間分析，為客戶提供解決方案或輔助決策的服務。比如說，某超市要選址，需要特地做個系統(tǒng)么？

13、沒必要，在 ArcMap 中用 VBA 寫程序，得出最優(yōu)解，寫份報告就行了。我導師這邊就是把 GIS 作為區(qū)域規(guī)劃的輔助工具，在 ArcGIS 中進行空間分析，為國土部門提供輔助決策服務。不過有這樣的公司嗎？方向 8:轉(zhuǎn)到應用行業(yè)在高校中走方向 7 的人，有很大一部分就轉(zhuǎn)到了相關應用領域工作，把 GIS 作為處理該領域的一種工具，而不再做一個純的 GISer。比如說搞土地應用的進了國土局，搞林業(yè)應用的進了林業(yè)局，搞水利應用的進了水利局畢竟，如果把 GIS 作為一種技術(shù)，那她只有在廣闊的應用領域中才能充分展現(xiàn)自己的魅力，需要有學 GIS 的人專注于把這門技術(shù)深入地應用到某一個領域中。我導師曾說過

14、：當 GIS 被融入 IT 主流時，是幸運也是不幸。對那些無法在 IT 的浪潮中輾轉(zhuǎn)騰挪、上下翻飛、搏激弄潮的朋友們而言，不關注技術(shù)本身，轉(zhuǎn)而投身到應用中，或許是一個明智的選擇。對那些無法在 IT 的浪潮中輾轉(zhuǎn)騰挪、上下翻飛、搏激弄潮的朋友們而言，不關注技術(shù)本身，轉(zhuǎn)而投身到應用中，或許是一個明智的選擇。對那些無法在 IT的浪潮中輾轉(zhuǎn)騰挪、上下翻飛、搏激弄潮的朋友們而言，不關注技術(shù)本身，轉(zhuǎn)而投身到應用中，或許是一個明智的選擇。不錯，大城市的這個局那個局很少招本科生了（有關系的不算），那么小地方呢？或是其它領域呢？為什么不能到 GIS 還沒有涉足到的區(qū)域去開疆拓土呢？與其他人相比，你具有非專業(yè)優(yōu)勢

15、。胡亂打個比方，同樣做村長，你至少比學行政管理、只會紙上談兵的畢業(yè)生多了一個高科技手段，手握盜版軟件的你可以用 GIS 來科學地管理村子。至于怎么應用，我一時半會吹不出來，但人類 80%的信息都和空間位置有關，肯定有你能挖掘出來的東西，當你帶著 GIS 的思維去工作，只要是有心人，肯定能在工作中發(fā)現(xiàn)用的到 GIS 的地方，只有想不到的，沒有做不到的。用了之后，只要有效果（或者吹出效果），不就成了建設新農(nóng)村和創(chuàng)新型國家的典型？方向 9:升學越來越多的人考研究生，據(jù)GIS 開發(fā)者第七期的要不要考研？考什么樣的研？一文，絕大部分是為了逃避就業(yè)壓力?？墒茄芯可厴I(yè)也要工作呀，無非也就是上面那幾條路。大

16、家知道現(xiàn)在的研究生教育也不咋的，有些人是做幾篇沒意義的論文畢業(yè)了事，與當年本科畢業(yè)的同學相比，多了一層遮羞布，卻少了三年工作經(jīng)驗。精明的企業(yè)老板是不會看重學歷的，因此研究生的就業(yè)情況也不容樂觀。有人這樣說保研：用浪費三年時間的代價換來繼續(xù)浪費三年時間的資格。當然優(yōu)秀的研究生還是比本科生多一些機會，尤其是事業(yè)單位對學歷還是比較看重的吧。讀研，第一年上課，第二年自由活動”，第三年（或最后半年）做畢業(yè)論文。除了畢業(yè)論文，在讀研期間還需要在期刊上發(fā)表一些論文，各個學校對論文數(shù)量和質(zhì)量的要求是不一樣的。剩下的時間主要是做導師的項目和自己充電。項目通常分為縱向項目”和橫向項目”兩種?？v向項目，俗稱國家給錢

17、的”，是由政府長期設立的各類研究基金支持的項目，主攻前沿課題；而橫向項目，俗稱社會給錢的”，是企業(yè)或者其他單位就某些課題委托的項目。因此這里實際上又有兩條路可選：想走科研道路的，選擇以縱向項目為主的導師；不想走科研道路的，選擇以橫向項目為主的導師。那么 GIS 科研主要做什么呢？個人認為還可以分成四條路：基礎理論、實現(xiàn)技術(shù)、深度應用和新應用?；A理論是整個學科的核心與靈魂，這里多列舉幾個研究方向：空間數(shù)據(jù)庫的準確性研究；空間關系語言研究；空間數(shù)據(jù)的多種表達方式研究；地理信息的使用和價值研究；海量空間數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)體系研究；地圖制圖的規(guī)范化研究；地理信息數(shù)據(jù)共享的研究；GIS 中時空關系的研究；G

18、IS 和空間分析研究；法律、信息政策和空間數(shù)據(jù)庫關系研究；地理信息系統(tǒng)的互操作研究；地理世界的規(guī)范化模式研究。再舉幾個實現(xiàn)技術(shù)的科研方向：空間決策支持系統(tǒng)；空間信息的可視化研究；遙感和 GIS 的集成研究；GIS 的用戶接口研究；通過協(xié)作形成空間決策系統(tǒng)的研究。再舉幾個深度應用的科研方向：GIS 在全球變化中的作用研究；在社會背景中，如何在 GIS 中表達人、空間與環(huán)境的研究。至于新應用，則是讓 GIS 技術(shù)滲透到生產(chǎn)生活各個方面的，比如上面提到的村長 GIS,還有在GIS 初學者第一期中訪南京師范大學學生胡雷地一文中提到的家譜 GIS。搞基礎理論估計是最底層的，也是最難的，當然只有走這條路你

19、才有可能成為院士、科學家、行業(yè)的核心引領者和推動者。想走這條路的人，在本科期間重在打基礎，尤其要有深厚的數(shù)學功底，不僅是高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計，還有必要自學離散數(shù)學、數(shù)值分析、拓撲學等科目。在計算機上需要對 C+、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、計算機圖形學、數(shù)字圖像處理有一定理解，并能熟練使用 Matlab、IDL 等科研常用軟件。在 GIS 上，在有一定實踐能力的基礎上，更加注重對基礎理論的理解，多讀一些 GIS 書籍。到碩士研究生階段，根據(jù)學校及導師情況大致選擇自己的方向，進一步打基礎。這樣，在博士期間有望有所創(chuàng)新和突破。搞實現(xiàn)技術(shù)比基礎理論少一些抽象，而對計算機的要求可能更高一些，數(shù)

20、學仍然很重要。我在書店看到過有常用算法與實現(xiàn)代碼的書，覺得比較適合本科生鉆研。GIS 只有在應用中才能體現(xiàn)其生命力，而深度應用最能體現(xiàn) GIS 的強大。想走這條路的人可以在大學期間選中一兩個應用方向，如物流、礦產(chǎn)等，多看一些 GIS 在該領域的應用論文。在研究生階段，也就只專注于一個領域的應用。我個人則希望能夠在將來成為拓展 GIS 應用領域的人，這需要對各種技術(shù)有所認識，但不用深入鉆研，更重要的是會用 GIS 的思想來思考問題。我用活躍的思維和火熱的熱情來引導學習，或許比較適合這個方向。又想起閭國年教授的話：做學者，不做學生方向 10:徹底轉(zhuǎn)行實在對 GIS 沒興趣，不如徹底轉(zhuǎn)行。要舍得放棄

21、。但請不要辱罵 GIS。GIS 本科畢業(yè)如何防止結(jié)束 GIS 職業(yè)生涯前言：無意中看到這篇文章，覺得受益匪淺，同時對 GIS 學弟學妹們也是一個指引。當今結(jié)束 GIS 職業(yè)（數(shù)據(jù)矢量化，采集除外）對于中國很多 GIS 專業(yè)本科畢業(yè)生來說絕對不是什么危言聳聽。甚至是在國內(nèi)一些 GIS 專業(yè)比較強院校都有類似現(xiàn)象，更何況其他林林總總的一般院校。當大學畢業(yè)后告別與自己 4 年來付出感情和心血的專業(yè)的職業(yè)是多么痛心的事情（至少我認為）。所以如何避免自己在本科畢業(yè)就告別 GIS 職業(yè)生涯是每一個 GIS 本科生必須思考的問題。現(xiàn)在一方面很多公司都找不到合適的 GIS 開發(fā)人員尤其是 ArcGIS 開發(fā)人

22、員（這是非常普遍的現(xiàn)象），另一方面學生畢業(yè)之后找不到工作。為什么會出現(xiàn)這個現(xiàn)象？因為 GIS 開發(fā)都是以項目開發(fā)為主，以產(chǎn)品研發(fā)相對較少，從成本和時間來看公司都不愿意從新培養(yǎng)一個新手 2-3 個月之后才能上手開發(fā)，他們都非常想要那些有工作經(jīng)驗的開發(fā)人員，直接來公司參與到項目開發(fā)中來。但是一般有工作經(jīng)驗的都相對穩(wěn)定，待遇也不錯，為了個人發(fā)展（到一個新公司還得適應新環(huán)境從新開始）他們也都不愿意隨便跳槽。這樣就造成了需求的不平衡。我個人認為搞 GIS 二次開發(fā)非常適合本科生畢業(yè)搞，研究生也可以但是我感覺沒有本科生優(yōu)勢大。我身邊就有這個案例：在本科時代同一級的兩個學生都畢業(yè)于同一院校，本科生工作三年，

23、在公司有項目驅(qū)動，開發(fā)技術(shù)實力大增，經(jīng)過了 3 年的積累成為一個公司的項目經(jīng)理，在這三年平均每年掙 4 萬，三年之后工資在一個二線城市到 5000+,并且已買房結(jié)婚，而此時另外一個研究生這個時候剛畢業(yè)，到這個本科生的公司做開發(fā)收入 2000,這就是一個二線城市 GIS 開發(fā)的現(xiàn)狀。在這三年中研究生失去的是 12 萬+3 年工作經(jīng)驗（技術(shù)強成為項目經(jīng)理）+生活經(jīng)驗（買房結(jié)婚）。所以我認為搞 GIS 開發(fā)尤其是 ArcGIS 二次開發(fā)還是不要上研究生好。沒有工作經(jīng)驗 GIS 本科生如何得到認可？找到收入相對比較高的 GIS 二次開發(fā)，尤其是 ArcGIS 二次開發(fā)的工作？我的答案是以項目驅(qū)動的方式

24、充實本科時代 GIS 二次開發(fā)生活，增加自己的工作經(jīng)驗”。接下來我以片面”的方式介紹一些自己的經(jīng)驗。1 .首先必須熟悉一門高級開發(fā)語言，說白了就是 c#或者 Java。有些人總愛說會一門開發(fā)語言有編程思想就 Ok 了，用來安慰自己不愿學習新開發(fā)語言技術(shù)的懶惰心理。 但是公司都是以盈利為目的的， 他們都采用高效開發(fā)方式， 尤其是 GIS 開發(fā)圈里.NET平臺是應用最廣的，并且每個公司都有自己的 DLL 庫，不可能讓你自己隨便使用個語言自由發(fā)揮的。不要認為會定義一個變量寫個循環(huán)就說我掌握了 XX 語言，真正掌握一門語言的特性，必須多實踐，多敲代碼。到高一級的就是學習設計模式提高自己的 Design

25、 能力。2 .實習課上好好用心學習 ArcGISDesktop,熟悉 ArcGIS 的數(shù)據(jù)模型掌握 ArcGISDesktop 的使用。很多人是不熟悉ArcGISDesktop就開始從網(wǎng)上Down代碼修改代碼開始了自己的開發(fā)之旅， 包括我，我大學時代是 MapInfo 的粉絲，一直沒學過 ArcGIS。這是非常不科學的，因為 ArcGISDesktop 就是從 AO開發(fā)起來的，你只有掌握了 ArcGISDesktop 的使用，才能很容易理解 AO 接口提供的功能。實際上 ArcGIS二次開發(fā)說白了就是在 ArcGISDesktop 所提供的功能和業(yè)務相結(jié)合進行的創(chuàng)新性開發(fā)。所以熟悉 ArcGI

26、SDesktop 以及 ArcGIS 數(shù)據(jù)模型非常重要。3 .其次必須會 ArcEngine 開發(fā)，如果學習力強可以再掌握 ArcGISServer 開發(fā)。現(xiàn)在 B/S 模式的開發(fā)很受學者歡迎，很多人也很想直接學習 ArcGISServer,開始研究 ArcGISServer 提供的模板，我還是建議從 engine 開始，為什么呢？一個 GIS 系統(tǒng)不僅僅是放 d 大，縮小，查詢，定位，說句不好聽的這些功能是個人培訓幾天都會，你面試說我是實現(xiàn)的功能是查詢，定位之類的，面試官會直接 Pass 你，所以要做到深度 SerVer 還是調(diào)用AO 底層的接口進行和業(yè)務開發(fā)，所以我感覺要深入學 AO 通過

27、 Engine 是最好的方式，因為網(wǎng)上資源以及相關書關于 Engien 的太多太多?？傊谶@我再說一句 AO 接口你熟悉的程度決定了你 Server 開發(fā)能力的深度。4 .會使用 Oracle 數(shù)據(jù)庫，能夠自己創(chuàng)建管理空間數(shù)據(jù)庫。只要學數(shù)據(jù)庫這門課程 SQLServer 都是實習必需的，SQLServer 簡單易學很人性化，但是 Oracle性能非常強大，是世界上市場占有量最大的數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品，在中國同樣只要是企業(yè)級的 GIS 開發(fā)應用都采用Oracle,如果你在簡歷上添加一條會 Oracle,能夠自己創(chuàng)建管理空間數(shù)據(jù)庫，那么能給你在面試官心目中把你提高一個檔次，作為 GIS 開發(fā)人員沒有必要把自己和一個 DBA 來對比，自己只需會 Oracle 常用的操作即可。5 .必須畢業(yè)之前有 1-2 個項目經(jīng)驗。2008ESRI 全國大學生軟件開發(fā)大賽剛剛落幕，我也有幸看了入圍總決賽的作品，非常不錯，很多本科生學生很有創(chuàng)新精神比我們那個時代強多了，有種沒有在本科時代參加ESRI 大賽的遺憾感（我參加西安市大學生軟件設計大賽）。不管作品是他們自己的 Ideas 還是有項目支撐能做到這種程度非常不易。很多人團隊 4-5 個人做了 10 幾個月，這樣的本科時代生活是多么的充實。這樣的大賽真正實現(xiàn)了學校，學生以及 ESRI 公司三贏的局面。學校得到了聲譽，學生得到了項目經(jīng)驗和技術(shù)的鍛煉，ESRI