口腔醫(yī)生實(shí)習(xí)報(bào)告三篇

1、口腔醫(yī)生實(shí)習(xí)報(bào)告三篇口腔醫(yī)生實(shí)習(xí)報(bào)告三篇下面是我們文秘114的小編為大家整理的口腔醫(yī)生實(shí)習(xí)報(bào)告三篇，請(qǐng)大家參閱！(篇一)見(jiàn)習(xí)時(shí)間：XX月XX日x月x日地點(diǎn)：XX鎮(zhèn)醫(yī)院主題：在口腔科見(jiàn)習(xí)半個(gè)月調(diào)查報(bào)告：在口腔科見(jiàn)習(xí)半月XX年X月X號(hào)一XX年X月XX號(hào)學(xué)到的知識(shí)：1認(rèn)識(shí)器械、材料及它們的用法。2了解了其他常見(jiàn)病的護(hù)理及預(yù)防原則。3熟悉了常用醫(yī)療無(wú)菌，污染物品的處理方法。4積累了與患者溝通的技巧，提高了自己的覺(jué)悟。不足之處。5門(mén)診病歷的書(shū)寫(xiě)方法。臨床經(jīng)驗(yàn)：1做根管治療時(shí)患者若張嘴時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可在其嘴角涂抹凡士林，防止嘴角裂。2加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅，棉球的作用是減壓。3痿管，口腔及頜面部皮膚

2、形成痿管， 大量炎性肉芽組織增生， 處之易出血，長(zhǎng)期排膿， 有死骨形成。5若無(wú)炎性滲出或符合根充指征，就可行根管充填。痿管會(huì)慢慢消退。6最好每一次擴(kuò)管都要用酒精棉球擦拭擴(kuò)大針，以防止污染其他根管，同樣擦拭牙膠尖。7前牙開(kāi)隨用球鉆，熟練后可用裂鉆。8擴(kuò)管時(shí)若患者疼痛劇烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因。常用知識(shí)：1口腔常用藥甲硝唑、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用，年齡較小者應(yīng)適當(dāng)減量。2拔牙時(shí)除詢(xún)問(wèn)患者是否有高血壓、心臟？悄蠆炔吠猓 褂p適欠窕加懈忻埃忻盎頰叩摯沽拖亂椎賈麓純?cè)嵭龋?拔牙后不能漱口，因?yàn)樽詠?lái)水中含有許多細(xì)菌。口腔小手術(shù)飲食問(wèn)題(1)術(shù)后2-4小時(shí)，進(jìn)食無(wú)渣冷流食，如排骨湯、

3、雞湯、酸奶、涼牛奶、冰激凌、果汁等。(2)術(shù)后4小時(shí)至次日可食半流食和軟食，如蛋羹、米粥、蔬菜泥湯等。(3)術(shù)后三天開(kāi)始進(jìn)食高蛋白飲食?？偨Y(jié)：在口腔科實(shí)習(xí)的半個(gè)月學(xué)到了很多知識(shí)。明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。見(jiàn)到了XX病的臨床表現(xiàn)，癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，體會(huì)了整體護(hù)理實(shí)施的關(guān)鍵所在。 加強(qiáng)了對(duì)常見(jiàn)藥物的計(jì)量用法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了對(duì)齲、牙髓炎、尖周炎的癥狀、治療方法。積累了與患者溝通的技巧。熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和身為一個(gè)醫(yī)師的基本工作職責(zé)。時(shí)間雖然短暫，卻開(kāi)闊了眼界。在此謝謝各位老師的關(guān)愛(ài)及教育。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取理論結(jié)合實(shí)踐，早日做一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)師。(篇二)姓名：學(xué)

4、號(hào)：專(zhuān)業(yè)：班級(jí)：指導(dǎo)老師：實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)時(shí)間：X年X月X日一一X年X月X日一有關(guān)實(shí)習(xí)的目的的探討（1）實(shí)習(xí)的目的：作為實(shí)習(xí)生，我們來(lái)這的目的是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)將書(shū)本知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合，為方便以后進(jìn)入臨床打下堅(jiān)實(shí)的基？N頤喬康骼礪鄣鬧匾裕展械竊諏俅彩導(dǎo)刑逑值??？綜上所述，實(shí)習(xí)的目的： 加深醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解 書(shū)本聯(lián)系實(shí)際 邁步進(jìn)入臨床（2）實(shí)習(xí)的要求：實(shí)習(xí)生不是醫(yī)生、護(hù)士而是準(zhǔn)醫(yī)生”準(zhǔn)護(hù)士 ”各法律法規(guī)及本院未授予實(shí)習(xí)生處方權(quán)，故未在上級(jí)醫(yī)生授權(quán)下，勿對(duì)患者做任何實(shí)質(zhì)性的檢查抑或者處方開(kāi)藥，然而我們可以在心里對(duì)患者作診斷及其一切。一句話(huà)：我們所做的一切都必須在上級(jí)醫(yī)師知情同意下

5、展開(kāi)，不得隨意與病人家屬或者患者談?wù)撊魏斡嘘P(guān)涉及病情的定論性語(yǔ)言。（3）實(shí)習(xí)的目標(biāo)：我們實(shí)習(xí)是有目標(biāo)、有方向的。（臨床）現(xiàn)階段我們要求達(dá)到對(duì)普通病歷的整理，對(duì)普通病人所做的檢查，對(duì)普通病情的 藥物之運(yùn)用，對(duì)輔助檢查的自我診斷以及比較重要的診斷思維（即診斷程序）（在此略述，第一步：?jiǎn)柌∈?；第二步：體格檢查（包括癥狀和體征）；第三部：初步診斷與鑒別診斷；第四步：輔 助檢查；第五步：診斷與鑒別診斷；第六步：處理方案）等有掌握而不是知道或者了解；（護(hù)理）現(xiàn)階段我們要求達(dá)到： 對(duì)藥物的配伍，對(duì)基本護(hù)理操作規(guī)范， 對(duì)換藥的注意事項(xiàng)， 對(duì)護(hù)理單的基本書(shū)寫(xiě)等要求掌握，對(duì)核對(duì)醫(yī)囑、常規(guī)藥物治療的適應(yīng)癥和禁忌癥、

6、配藥的方式和方法要求熟悉，對(duì)消毒和滅菌要求要掌握；（口腔）現(xiàn)階段我們要求達(dá)到：對(duì)普通口腔問(wèn)題的護(hù)理、牙齒的清洗、牙齒的修補(bǔ)等要求 掌握，對(duì)牙齒的正畸、普通口腔疾病的治療要求熟悉，對(duì)傷及骨骼的要求明確治療方案（已在住院部實(shí)習(xí)者）。（4）實(shí)習(xí)的溝通：主要包括三部分1與上級(jí)醫(yī)師的溝通：該如何與上級(jí)醫(yī)師的溝通是我們獲得前進(jìn)的重要一步。首先，我們必須要保持謙虛、謹(jǐn)慎、好學(xué)上進(jìn)、勤奮刻苦的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)；其次，牢記滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)， 我們要幫助帶我們的醫(yī)師或者講授我們醫(yī)學(xué)知識(shí)的醫(yī) 師；再次我們要主動(dòng)向上級(jí)醫(yī)師問(wèn)問(wèn)題（這時(shí)務(wù)必記得心理學(xué)中所述：人們總是更傾向于表達(dá)自己最有把握的事物，所以問(wèn)問(wèn)題一定要問(wèn)對(duì)人）；

7、最后，與上級(jí)醫(yī)生閑談亦有益于我們自身的思想升華、思維開(kāi)闊。2與同級(jí)醫(yī)師的溝通：懂得示弱，懂得不懂，萬(wàn)萬(wàn)不要妄自尊大，目空一切，這樣會(huì) 使自己孤立并且自己的缺點(diǎn)也不能及時(shí)的糾正，水往低處流說(shuō)的就是這個(gè)道理。3與患者及其家屬的溝通：這一溝通是必須要會(huì)的，他不僅包括獲取臨床診斷資料而且還關(guān)系著醫(yī)患關(guān)系的走向。我們?cè)撊绾螠贤ǎ吭诖藘H述個(gè)人觀(guān)點(diǎn)：我們要運(yùn)用一切可能的方式來(lái)更好的溝通。a換位思考，把病人的病情的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程轉(zhuǎn)嫁給其家屬，把怒火沖天的家屬用溫開(kāi) 水冷卻下來(lái)，讓他們的情緒穩(wěn)定再把我們的情況講給家屬聽(tīng)（但牢記不能讓家屬主宰了醫(yī)學(xué)的方向也不能因?yàn)榍榫w問(wèn)題而儒化了病情）。b深挖醫(yī)學(xué)知識(shí)，病人或者家

8、屬最相信的還是書(shū)本的實(shí)實(shí)在在的字，所以我們要以理服人，空口無(wú)憑，不能亂講。c大的方面，運(yùn)用現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)界的最新研究成果來(lái)答復(fù)病情及其家屬的疑慮。d同病相憐，運(yùn)用自身的或者轉(zhuǎn)化成通俗的語(yǔ)言來(lái)解釋病情?？傊?，我們的目標(biāo)是：家屬情緒穩(wěn)定配合臨床處理病情（5）實(shí)習(xí)的結(jié)果：對(duì)于實(shí)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)步步為營(yíng)”實(shí)習(xí)一個(gè)科室就要有對(duì)一個(gè)科室的總結(jié)，以不斷豐富我們的醫(yī)療知識(shí)，醫(yī)學(xué)本就是一個(gè)不斷積累、不斷升華的過(guò)程，所謂酒越 陳越香或許表達(dá)了一些意思吧。我們必須從實(shí)習(xí)開(kāi)始就積累臨床經(jīng)驗(yàn)，不乞求絕對(duì)掌握，但 要求多看多見(jiàn)。從象牙塔懵懂的出來(lái)的學(xué)生， 經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)這座橋梁， 將走向社會(huì)這片新的天地。 古人說(shuō)：海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)

9、飛。 選擇醫(yī)學(xué)就要有征服一切疾病的毅念， 對(duì)任何疾病都不 得屈服之。(6)實(shí)習(xí)的矛盾：實(shí)習(xí)一不是來(lái)玩的，二不是來(lái) “幫忙 ”的，三我們是來(lái) “打雜”的，四我們 是來(lái)學(xué)習(xí)的。同學(xué)們務(wù)必記得學(xué)習(xí)，決不能因?yàn)槠渌蛩囟蓴_我們的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的目地，之前已經(jīng)講過(guò)了在此不再贅述， 大家依照自身因素主管抉擇把任何與實(shí)習(xí)產(chǎn)生矛盾的事物減 縮至最小， 力圖使實(shí)習(xí)的成果最大化，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)不要慌， 一定要保持清醒的頭腦， 及時(shí) 向上級(jí)醫(yī)師完全匯報(bào)。 同學(xué)們記住不要越俎代庖干與自己不相干的事情， 因?yàn)槲覀兪菍?shí)習(xí)生， 經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及正規(guī)醫(yī)師， 這一點(diǎn)大家要清楚。 實(shí)習(xí)與其他事物產(chǎn)生了矛盾， 當(dāng)前都應(yīng)以實(shí)習(xí) 為重， 其他

10、一切因素都不能成為影響實(shí)習(xí)的借口。 在醫(yī)院我們學(xué)到該學(xué)的， 我們的實(shí)習(xí)就收 獲了成果，然，依舊不能稱(chēng)其為成功。二 有關(guān)實(shí)習(xí)的其他問(wèn)題的探討(1)有關(guān)實(shí)習(xí)的人際關(guān)系：我們馬上要跨步完全進(jìn)入社會(huì)，社會(huì)是復(fù)雜的、簡(jiǎn)單的。我 們要在尚未完全進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候就要具備生活在社會(huì)的能力。 長(zhǎng)大、獨(dú)立、 自立是每一個(gè)人 的必經(jīng)之路，任何人都逃不過(guò)。我們必須不斷地思考、不斷地反思、不斷地糾正錯(cuò)誤，才能 快速前進(jìn);我們必須不斷地學(xué)會(huì)區(qū)分正確與錯(cuò)誤、不斷地選擇而決定我們的方向;我們必須樹(shù)立克服一切艱難險(xiǎn)阻的信心去為自己的夢(mèng)想而奮斗。 人際關(guān)系是錯(cuò)綜復(fù)雜的， 不可能用簡(jiǎn)單 的幾句話(huà)而概括全面，但我們可以盡可能的抓住其本

11、質(zhì)并學(xué)會(huì)運(yùn)用才是重要的，哲學(xué)上講： 事事有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾，矛盾是事物發(fā)展的本質(zhì)動(dòng)力。我們處理問(wèn)題亦不能忘記這一點(diǎn)。實(shí)習(xí)，是社會(huì)給我們上的第一堂課，我們要交一份滿(mǎn)意的答卷，而不是可能的矯揉。(2)有關(guān)個(gè)人去向的問(wèn)題：本不屬于討論的范圍但在此也一并說(shuō)了。實(shí)習(xí)亦是給我們找 工作的緩沖時(shí)間，我們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，見(jiàn)好就上。當(dāng)然，自己要考慮好，一方面，我們要 具備真實(shí)的客觀(guān)的實(shí)力并綜合評(píng)估自身的實(shí)力水平;另一方面，也要外加其他因素(此處不詳述)。力爭(zhēng)早日找到工作，不求心儀，但求穩(wěn)定，以后再發(fā)展。當(dāng)然，有其他方式更好，雨 后春筍更有先進(jìn)性和創(chuàng)新意識(shí)。三 實(shí)習(xí)總述實(shí)習(xí)，廣義的講就是實(shí)踐學(xué)習(xí);狹義的說(shuō)法則是把

12、理論融入實(shí)踐的過(guò)程。作為專(zhuān)科生我 們的壓力不比本科生的差，現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系大不如以前，為什么?這是醫(yī)學(xué)倫理學(xué)所要探討的問(wèn)題， 在此不宜深究。 然而實(shí)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)， 相信各位對(duì)醫(yī)德與醫(yī)術(shù)應(yīng)該有了一個(gè)自己 的定論了吧!我亦闡述個(gè)人觀(guān)點(diǎn)：醫(yī)德與醫(yī)術(shù)同樣重要，不存在誰(shuí)在前誰(shuí)在后的問(wèn)題也不存 在誰(shuí)決定誰(shuí)的問(wèn)題。 醫(yī)護(hù)人員是要全心全意為患者服務(wù)的， 但醫(yī)護(hù)人員也是人， 其尊嚴(yán)不是 任人踐踏的。我們應(yīng)當(dāng)與家屬攜手幫助病人共克難關(guān);我們應(yīng)當(dāng)相互尊重、相互寬容、相互包容， 為醫(yī)患關(guān)系的穩(wěn)定盡自己的一份努力。 醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)恪守醫(yī)學(xué)生誓詞， 牢固樹(shù)立為 醫(yī)學(xué)奉獻(xiàn)的精神認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)， 扎實(shí)基本功， 努力提高自身

13、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平， 為人類(lèi)的醫(yī) 學(xué)事業(yè)不懈奮斗!(篇三)xx年xx月25日，是我開(kāi)始醫(yī)生生涯的第一天。作為一名準(zhǔn)醫(yī)生，我只記得醫(yī)學(xué)生誓言的第一句話(huà)：健康所系，生命相托。在我看來(lái)， 醫(yī)生應(yīng)該是這個(gè)世界上最高尚的職業(yè)。因?yàn)?，人最寶貴的是生命。別人把生命都托付給我， 還有有什么比這個(gè)更高尚？然而， 作為一名醫(yī)生，甚至說(shuō)醫(yī)學(xué)生而言，我懷著十分激動(dòng)的心情進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生，與臨床不同的是，口腔需要操作，所以，盡管是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，然而，我 們卻可以在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下， 單獨(dú)從事醫(yī)療活動(dòng)。 在門(mén)診的實(shí)習(xí)， 每天我上班都十分開(kāi)心，雖然有時(shí)會(huì)遇到不開(kāi)心的事，可是我都會(huì)藏在心里。一個(gè)有城府的人，一個(gè)穩(wěn)重

14、的人，很多事是不會(huì)表現(xiàn)在臉上的。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的，但是我知道，其實(shí)，我不是。我 還記得2011年春節(jié)我去高中看我的老師，她對(duì)我說(shuō)你變得成熟了 ”。其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)的我還沒(méi)有，因?yàn)楹芏嗍履菚r(shí)不懂，可現(xiàn)在，我懂，而且我很透徹。不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的，我覺(jué)得最好的方法，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)， 頭二十年，夾起尾巴做人，這是兩個(gè)職業(yè)的共同特點(diǎn)決定的。很多事，不管自己對(duì)不對(duì)，你 錯(cuò)了是你錯(cuò)，你對(duì)了，別人說(shuō)你錯(cuò)，你就得認(rèn)為你是錯(cuò)得，盡管你是對(duì)。只有這樣，我才能 混下去。要想混得好，不要把自己當(dāng)人看，至少在頭十年內(nèi)，不是人。當(dāng)然，現(xiàn)在看已經(jīng)過(guò)去的1/2的實(shí)習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多。曾經(jīng)我

15、也曾糾結(jié)于是考研還是 什么。很多人也問(wèn)我，考研不?，F(xiàn)在，或者考研報(bào)名的時(shí)候我可以很明確的說(shuō)，不考。由于 身處環(huán)境的不同，我的情況比較復(fù)雜。在權(quán)衡各項(xiàng)利弊后，我很坦然的說(shuō)，我實(shí)習(xí)我不考研。 也許有人說(shuō)，可以邊考研邊實(shí)習(xí)，可是我要說(shuō)，我不是很聰明的人，我也沒(méi)那么勤勞，我不 想把自己搞得那么累，（好吧，我承認(rèn)我懶）甚至我可以說(shuō)，為了實(shí)習(xí)，我可以放棄考研（鑒 于考研背景考慮）。研隨時(shí)可以考，可是，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我想無(wú) 數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實(shí)習(xí)，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。在這，我受到很多名師的教導(dǎo)。門(mén)診、住院部實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多。勤學(xué)多問(wèn)，很多人都愿意 教

16、我，而這些卻是書(shū)本上沒(méi)有，考研也不是考點(diǎn)，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在住院部， 我的身份只是一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，可是，我的上級(jí)，卻是用住院總的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)我，從他身上，我 學(xué)到了很多臨床知識(shí)。作為頜外整形科的實(shí)習(xí)醫(yī)生，我們的主任戲稱(chēng)我為副總”。我想，可能以后我也不一定從事這一行，可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些，一名醫(yī)生的職責(zé)。尤其是跟著我們主任查房，看我們主任手術(shù)，從他身上看到一代大家的風(fēng)范。他的很多細(xì)節(jié)都是我這種毛頭小子所沒(méi)有注意的，他的很多考慮也是我所沒(méi)想到的。這就是經(jīng)驗(yàn)，人家不會(huì)用嘴講，但是卻做出來(lái)了，能不能學(xué)到，就是各自的修行。譬如簡(jiǎn)單的查體，人家會(huì) 把手搓熱在查，這就是差距。這也就是為什么人家喜歡老醫(yī)生看？當(dāng)然，作為醫(yī)生，有很多的無(wú)奈?；颊咭粋€(gè)比一個(gè)可憐。 有的孩子因?yàn)榇诫窳讯粧仐墸?有的母親難產(chǎn)去世可是孩子還是唇腭裂。曾經(jīng)有一位70多歲的老奶奶領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)唇腭裂的女孩，因?yàn)槿卞X(qián)，孩子一直沒(méi)看過(guò)病，直到現(xiàn)在才來(lái)做手術(shù)。免費(fèi)的手術(shù)是做了，可是當(dāng)我 晚上值班查房時(shí)，看見(jiàn)老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著，她把床讓給一個(gè)被人拋棄、 她領(lǐng)養(yǎng)、與她沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孫