北師大版八年級語文《黃果樹瀑布》教案范文

1、.北師大版八年級語文?黃果樹瀑布?教案范文第一課時教學目的：1、初讀課文，給課文劃分段落。2、學會課文的生字，理解由生字組成的新詞。3、教學重點：把課文讀通，學會字詞。教學難點：給課文劃分層次，練習朗讀課文。教學過程：一、激趣導入，提醒課題：1、學生背誦李白的詩?望廬山瀑布?。2、廬山的瀑布給你留下了什么印象？3、你還見過哪些瀑布？它們給你的印象是什么？4、今天我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎？揭題5、簡介黃果樹瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級

2、飛瀑。過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象？看圖欣賞。二、初讀課文，理解內容：1、學生自讀課文，要求：讀準生字，讀通句子，遇到不懂的詞語解決。2、檢查自學：1出示詞語，指名認讀，齊讀。杰作 人喧馬嘶 喧囂 縫隙 懸掛 漫天浮游 漂浮 聆聽 胸膛撩過來 氣勢非凡 宏偉壯觀 直瀉而下 山回谷應 挾來 掩映 沉醉2指名讀通課文,評價糾正。3、輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面？4、交流：瀑布：聲音、樣子、水花散落再小鎮(zhèn)上的情景；人們的感受：下到谷地時的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。5、分小組討論，課文按游覽順序可分為哪幾段？三、指導分段1、讀文，說說每一小節(jié)寫了些什么？2、引導分段。3、概

3、括段意。四、指導寫字：1、出示生字，讀一讀。2、說一說這些字寫的時候要注意什么。3、用鋼筆描紅、臨寫。第二課時教學目的：1、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習課文，能聯(lián)絡課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點。3、通過朗讀、背誦等多項語言訓練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限活力對人的性情的陶冶。教學重點：指導有感情地朗讀課文。教學難點：感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限活力對人的陶冶。教學過程：一、導入新課二、細讀第一段：1、指名讀，理解杰作。2、這一句該怎么讀？突出真是、杰作。3、再次出示圖，讓學生整體感知黃果樹瀑布的景觀的壯美。過渡：為什么

4、作者把黃果樹瀑布稱為大自然的杰作？三、細讀第二-四自然段：1、自由輕聲讀課文，想一想，每一自然段寫了什么？2、討論交流自然段段意。3、默讀課文，考慮：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點？找出課文中有關語句，用-劃下來。 小黑板出示寫黃果樹瀑布形態(tài)和聲響特點的有關語句。4、指導學生反復練讀這三句話，說說它們分別把什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。板書5、有感情練讀三個自然段，想想該用什么樣的語氣來讀？你最喜歡哪一段？為什么？6、指名有感情地讀自己最喜歡地那一段，并說說為什么。7、聽錄音讓學生進一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為銀

5、雨撒全街的情景。四、細讀第5-8自然段：1、指名讀第5自然段，考慮：黃果樹瀑布瀉落在什么地方？我們來到谷地有什么感受？2、討論、交流。瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。著重體會群山環(huán)抱的意境，為下文圓形的樂池、四周樂聲奏鳴的理解作鋪墊。感受是那道瀑布離我們近得很。仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。撩在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。瀑布瀉入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒適極了。板書：感受：舒適3、聽錄音，讓學生獲得那種舒適極了的真實感受。4、小結節(jié)意：寫下到谷地的感受。5、輕聲讀課文6-7自然段，說說哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需要別人幫助。6、電腦出示句子，著重理解這兩句話

6、：1四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。灌：澆，灌注。樂聲奏鳴、聲浪各指什么？指瀑布的聲響大。2聆聽著訇然作響的瀑布聲挾來大自然無限的活力。挾：夾在胳膊下，然后理解整個句子的意思7、反復練讀，讓學生體會自然景觀對游人心情的影響,使其覺察大自然的勃勃活力與人的生命活力的聯(lián)絡,對人的身心的陶冶。7、小結6-7節(jié)意，與第5節(jié)合并。8、導讀第八自然段：1齊讀后，簡價徐霞客的生平，說說沉醉的意思。2小結段意：寫瞻仰徐霞客塑像的感受。五、賞讀全文：1、有感情的齊讀全文，說說作者為什么把黃果樹瀑布稱為一部大自然的杰作？2、填空： 這是一篇-，寫了我們在-，描繪了-，謳歌了-。六、作業(yè)：1、摘錄文中打比方的句子。2、造句:所以板書設計形態(tài)-寬黃果樹瀑布 聲響-大舒