我的小伙伴作文600字.

1、我的小伙伴xx小學(xué)六年級(jí)一班陳文姝真正的小伙伴， 能在你遇到困難時(shí)幫助你； 真正的小伙伴， 能在你傷心時(shí)安慰你；真正的小伙伴，能在你孤獨(dú)時(shí)陪伴你· ·····談起我的小伙伴， 她便是我的同桌， 她叫呂甜甜。 她的頭發(fā)有些發(fā)黃，還很長(zhǎng)， 又黑又濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴巴，加上她那紅紅的臉頰，可愛(ài)極了！在我的眼中，她是一個(gè)樂(lè)于助人的人。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午， 我們進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。 我寫好名字， 開(kāi)始做題，我認(rèn)真地看清每一道題目，不放過(guò)每一條重要的“線索” ，前面的一些題，都是比較簡(jiǎn)單的，所以做起來(lái)很輕松。一切進(jìn)

2、行的都很順利，直到第六題，這是一個(gè)畫圖題，我自信滿滿的拿出尺子，卻不見(jiàn)鉛筆的蹤跡， 我明明裝好所有文具了呀！ 難道它無(wú)端的消失了嗎？哦，我想起來(lái)了：昨天晚上，妹妹拿著我的盒子到處亂跑，肯定就是那時(shí)被弄丟的。我急得像熱鍋上的螞蟻， 怎么辦才好呢？這可是一個(gè)分?jǐn)?shù)高達(dá)十分的題呀！我的同桌看出了我的心思，小聲地對(duì)我說(shuō)： “你怎么了？”我說(shuō)：“我的鉛筆找不到了。 ”我本以為她會(huì)繼續(xù)做題，可事情不是這樣的，她二話不說(shuō)，拿出自己的鉛筆，遞到我手里，這真是雪中送炭呀，我看了看她，她也該做第六題了，而她卻把鉛筆讓給了我，自己卻做起了下一題，我拿著這根鉛筆，做出了這道題。第二天，成績(jī)出來(lái)了，我考了 98 分。我堅(jiān)

3、信，我之所以能考高分，是因?yàn)槲沂褂昧诉@根雖然普通，但是充滿了友誼，充滿了溫暖的鉛筆。她還是一個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲” 。那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的上午， 第二節(jié)課的下課鈴打響后， 同學(xué)們陸續(xù)走出教室，出去玩耍，我的同桌卻看起了書。我說(shuō)： “同位，我們出去玩吧！書，總有時(shí)間看嘛?！彼f(shuō)：“我再看一會(huì)兒， 就一小會(huì)兒?！蔽艺f(shuō)：“好吧，好吧，我等你?！彼谝贿吔蚪蛴形兜目磿?，而我卻閑得無(wú)聊，一會(huì)兒弄弄這個(gè)，一會(huì)兒玩玩那個(gè)· ·····直到第四節(jié)課的上課鈴打響了， 我才突然想起來(lái)： 這節(jié)課上數(shù)學(xué)呀！我著急地對(duì)她說(shuō)： “同位，同位，快別看了，這節(jié)課上數(shù)學(xué)

4、呀，趕緊拿出數(shù)學(xué)課本來(lái)吧！ ”這時(shí)，她才醒悟過(guò)來(lái)，戀戀不舍地把書放進(jìn)去，拿出課本來(lái)。她作文寫得很好， 這應(yīng)該是她讀得書多的緣故吧！ 看來(lái)，我要向她學(xué)習(xí)，多讀書，多積累好詞佳句，寫出好文章。這就是我的小伙伴，她就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人的“小書蟲”。評(píng)語(yǔ)：陳文姝同學(xué)善于捕捉生活中稍縱即逝的小事，做到以小見(jiàn)大，通過(guò)具體、細(xì)致地描寫，把自己的小伙伴表現(xiàn)的生動(dòng)形象。作文詳細(xì)地描寫了呂甜甜在關(guān)鍵時(shí)刻幫助自己和她看書如醉如癡的事情，表現(xiàn)了同桌愛(ài)好讀書和樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。文中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了許多好詞佳句，使文章更加生動(dòng)形象。指導(dǎo)教師：xxx我的小伙伴xx 小學(xué) 六年級(jí)一班 王相藤那弓兒似的眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)水靈靈的眼

5、睛，白嫩而紅潤(rùn)的臉蛋上隱隱約約顯出一對(duì)小酒窩，顯得很甜美。她- 就是我的小伙伴張童真。張童真是一位甜美而善良的女孩。所以，她擁有一個(gè)甜美的名字甜甜。甜甜的嘴甜、手甜，就連眼睛也是甜甜的會(huì)說(shuō)話。我和她曾經(jīng)一起許下諾言：如果在某天晚上，你看到流星飛過(guò)，千萬(wàn)不要忘記，要向流行許愿，希望我們永遠(yuǎn)是好朋友。正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)承諾，我們之間無(wú)話不談。當(dāng)我生氣時(shí)，她會(huì)第一個(gè)來(lái)安慰我 ; 當(dāng)我難過(guò)時(shí)，她能夠用她那三寸不爛之舌來(lái)逗我開(kāi)心; 當(dāng)我收到挫折時(shí)，她會(huì)用盡一切辦法在我淚水未干之前，讓我開(kāi)懷大笑。就是那次的期中考試，我沒(méi)有發(fā)揮好，才考了80 多分。于是我整天悶悶不樂(lè)。放學(xué)后，無(wú)力的走出了學(xué)校的大門。正走著，

6、突然有一個(gè)人在我的肩膀上拍了一下。我一驚，回頭一看，是她 ! 還未等我說(shuō)話，她就搶先一步說(shuō)： “我說(shuō)，老姐，你可不能因?yàn)橐淮螞](méi)考好就氣餒了吧 ?你看看我，比你考得還差，不也沒(méi)關(guān)系嘛 ?這次沒(méi)考好，下次努力便是了，對(duì)吧 ?別忘了，你可是姐妹中的花木蘭啊 ! ”“撲 ! ”我聽(tīng)到她的話， 忍不住便把剛剛含在嘴里的水， 噴泉式 回報(bào)了她。我想了一會(huì)說(shuō)： “對(duì) ! 你說(shuō)的有道理，下次努力 ! ”就這樣，我們一起高高興興地走在前方那未來(lái)美好的路上。怎么樣 ?這就是甜甜那張能說(shuō)會(huì)道的甜嘴 。張童真是一個(gè)善良的人。有一天，我和她去書店買書， 在回來(lái)的路上我們遇到了一個(gè)可憐巴巴、衣衫襤褸的老奶奶。 那位老奶奶

7、正在向一位年輕人討錢，那位年輕人不但沒(méi)有給她錢， 還給了老奶奶一個(gè)看不起的眼神。 張童真見(jiàn)了頓時(shí)心軟了， 把自己買書剩下的錢全都給了老奶奶， 老奶奶不知道對(duì)張童真說(shuō)了多少個(gè)謝謝，并且感嘆道： “這世界上的好人真多?。?” 路人見(jiàn)了都紛紛向張童真豎起了大拇指，還紛紛給老奶奶捐了不少錢。張童真 - 一個(gè)甜美而善良的女孩， 一個(gè)我一生一世的伙伴 ! 如果要我給這段友誼加上一個(gè)期限，我希望是- 一萬(wàn)年 ! 因?yàn)?，我?jiān)信，我與她的友誼會(huì)直到天荒地老!評(píng)語(yǔ)：小作者能夠抓住人物特點(diǎn)運(yùn)用語(yǔ)言描寫，突出表現(xiàn)了小伙伴嘴甜心善的美好特點(diǎn)。作文寫得幽默、流暢。能夠合理運(yùn)用好詞佳句表現(xiàn)人物特點(diǎn)；。作文還能做到做到前后照

8、應(yīng)，突出人物的甜美的特點(diǎn)。指導(dǎo)教師： xx我的小伙伴xx 小學(xué)六年級(jí)一班單呂欣她烏黑的頭發(fā)，一雙彎似柳葉的眉毛下長(zhǎng)著溪水般的眼睛，她總是神采奕奕，一張花瓣似的嘴，說(shuō)起話來(lái)總不饒人， 每當(dāng)笑起來(lái)時(shí)，眼睛便似水中彎月，笑聲像鈴那樣清脆，她就是孫雨珊。孫雨珊是一個(gè)樂(lè)于助人的人。班級(jí)里只要有那位同學(xué)遇到困難，第一時(shí)間站出來(lái)的就是她。 就拿不久前的那次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)吧！老師要求我們每位同學(xué)必須要用藍(lán)色鋼筆答題。當(dāng)我打開(kāi)鉛筆盒的瞬間，頓時(shí)傻了眼。糟了，鋼筆忘帶了。我的心“咯噔”一下，著急地尋找起來(lái)?？墒牵曳榱苏麄€(gè)書包也沒(méi)有找到鋼筆的蹤影，怎么辦？此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠順著額角直往下淌，淚

9、珠在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。 但生性膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時(shí)，坐在我旁邊的孫雨珊見(jiàn)到我這副模樣，便小聲地問(wèn)道：“單呂欣，你怎么了？”我忘帶鋼筆了！”我沮喪地說(shuō)道?！澳憔陀梦业陌桑艺脦Я藘芍ЧP?！睂O雨珊悄聲說(shuō)道。她邊說(shuō)邊迅速打開(kāi)鉛筆盒，從兩支鋼筆里挑選了一支成色更新的送到我的手里。 我連忙向她投去了感激的目光。下課了，我連忙向她道謝。 而她卻握著我的手說(shuō)： “不用謝！我們是好朋友，就應(yīng)該互相幫助，而且在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難，幫助別人的同時(shí)也等于幫助了自己，難道不是嗎？“話音剛落，周圍響起了一片熱烈的掌聲， 同學(xué)們都向?qū)O雨珊投去贊許的目光。孫雨珊不僅樂(lè)于助人，她還很寬容、大方。有一

10、次，我到她家去玩，看到桌子上的一只帆船非常精致，便不由自主的拿起來(lái)玩，忽然我的手一滑，只聽(tīng)“啪”的一聲響，帆船掉在地上被摔壞了， 我呆在原地被嚇傻了，不知道該怎么辦，這時(shí)孫雨珊聽(tīng)到響聲后，也跑了過(guò)來(lái)，她說(shuō)：“沒(méi)事就好，以后小心點(diǎn)就是了。 ”我心里的大石頭這才放下了。這就是我的小伙伴，一個(gè)樂(lè)于助人，寬容，大方的小姑娘。評(píng)語(yǔ)：?jiǎn)螀涡劳瑢W(xué)采用先總后分的寫作方法，抓住人物的主要特點(diǎn)， 從人物外貌、美好品質(zhì)、性格特點(diǎn)等三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的描寫。作文語(yǔ)言通順，能夠進(jìn)行語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、神態(tài)的描寫。能夠使用總起句，過(guò)渡句等寫作方法，作文還具有有詳有略、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。指導(dǎo)教師： xxx我的小伙伴xx 小學(xué)

11、六年級(jí)一班 馬修碩他，有一頭烏黑發(fā)亮，很整齊的頭發(fā)，大眼睛不停的閃著，說(shuō)不定又想到了什么好主意。他個(gè)頭和我差不多，數(shù)學(xué)比我好。他最大的優(yōu)點(diǎn)就是寬容大度。有一次，我們?nèi)ス珗@玩。正漫步在小徑上， 一個(gè)小男孩正在滑冰，被石頭絆了一下， 撞上了我們。我躲得快，可陳嘉福被撞到了樹(shù)樁上。他的膝蓋上立刻裂開(kāi)了一道口子，鮮血直流，他疼得痛苦不堪。我見(jiàn)了，破口大罵道：“你這個(gè)小屁孩，眼睛瞎了嗎？走路還不看路！”他爬起來(lái)，拍拍身上的灰塵，低著頭說(shuō)：“對(duì)不起，小哥哥，都是我做得不好，撞到了你們！”我聽(tīng)了，囂張了起來(lái)：“對(duì)不起？誰(shuí)都會(huì)說(shuō) 對(duì)不起！說(shuō)對(duì)不起有用嗎？你看他，膝蓋上都裂開(kāi)了一道口子，你能負(fù)責(zé)嗎？”那個(gè)小男孩

12、頭低得更深了。這時(shí)，陳嘉福卻對(duì)我說(shuō)：“別這么兇！小男孩也是無(wú)意的！別怪他了！ ”說(shuō)完，她又對(duì)小男孩說(shuō)：“小弟弟，你先走吧！剛才你也摔跤了，有沒(méi)有受傷呀？下次記得要小心一點(diǎn)兒！”小男孩高興地說(shuō)：“謝謝，哥哥！我知道了！下次我一定會(huì)小心的！”說(shuō)完，小男孩就走了。他還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是樂(lè)于助人。記得有一回，我爸爸和媽媽都沒(méi)在家，陳嘉福在我家里玩，突然，我的肚子痛了起來(lái)。我無(wú)精打采地趴在桌子上。陳嘉福見(jiàn)我不舒服，就好心地過(guò)來(lái)關(guān)心我：“你怎么了，肚子痛嗎？”我說(shuō)： “嗯，不知道昨天吃了什么，現(xiàn)在肚子非常痛?！敝灰?jiàn)陳嘉福聽(tīng)到后二話不說(shuō)轉(zhuǎn)身就走。當(dāng)時(shí)我想：又是一個(gè)表面關(guān)心我的人。我正怨氣未消，陳嘉福就外面走到我跟前，遞給我三包藥，他知道我沒(méi)有藥，所以特地跑去村里的醫(yī)務(wù)室拿藥。我感動(dòng)不已，連聲說(shuō)謝謝，剛剛抱怨他的念頭，一下子煙消云散。我有一個(gè)特別不好的缺點(diǎn)， 說(shuō)出來(lái)大家可能笑掉大牙 不會(huì)吞藥。這對(duì)于別人是小菜一碟，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直比登天還難！陳嘉福見(jiàn)我不會(huì)吞，親自示范了一次，可我還是不行，他就用一張紙，包住藥丸，再拿一根筷子，不停地敲，敲了好久，終于弄成粉狀了。 他用我的杯子，幫我倒了一點(diǎn)熱開(kāi)水