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文檔簡介
1、.Unit 6 My HomeLesson 2 教材分析This unit is about home. This lesson is aimed at helping students express where they are/;where he /she is. 教學目標【知識與能力目標】1. Key vocabulary and phrases: study, bathroom, living room, bedroom, kitchen2. Be skilled in oral expression:Where is he/she? He /shes is .【過程與方法目標】To
2、 help the students improve their oral expression.【情感態(tài)度價值觀目標】Motivate students interest in learning English. Make all students learn express where she/he is. 教學重難點【教學重點】1.Listening: Students can understand “Where is your .” and answer correctly.2.Speaking: Students can express whe
3、re the thing is and what she/he is doing. 【教學難點】How to help the students present the dialogue. . 課前準備 Tape recorder, Multimedia 教學過程Warming-up and revisionEveryday exercise.T: Good morning class! Nice to see you againS: Good morning! Nice to see you, too! 1.看圖猜詞游戲依次播放PP
4、T的圖片,要求學生快速作答。Dining roombedroombathroomliving room.2. 講解沙發(fā)土豆的意思,呼吁學生不要做一個沙發(fā)土豆Step 1:Presentation重點句型:1.Where is your aunt?2.She is in the kitchen.3.Whats she doing?4.She is cooking.5.Your living room is so nice!Step 2: Practice1.造句:1)你的叔叔在那里?Where is your uncle?2)他在書房。He is in the study.3)你的爸爸正在干什么
5、?What is your father doing?4)我的爺爺正在喝茶。My grandfather is drinking tea.5)你的臥室真漂亮!Your bedroom is so nice/beautiful!2.學習重要短語:for rent 供出租be interested in 對。感興趣like to do/ like doing sth喜歡做3.like短語be like 像。一樣look like 看起來像would like to do 想要做。4.閱讀課文5.trouble 的兩個意思: 麻煩打擾6.there be.句型Step 3: Add activities1) 學生在空白圓圈中填好指代物品的首字母(例如book pencil bathroom等),然后同位進行問答,尋找?;卮鸬膶W生根據(jù)自己所填首字母的位置回答同伴的問題。學生表演對話。2) 學習Lets sing 學生學唱歌曲,并引導學生聽出歌曲中的問題答案,學生說出核心歌詞。Step 4: Homework1.Read the words to your parents.2.Repeat the dialogue to your pa
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